Календарное планирование на июнь (вторая младшая группа).
материал (младшая группа)

Дата

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

Отметка о выполнении

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре.

Беседы: «Летние забавы», «Лето красное пришло», «Безопасность летом на улице», «Признаки лета», «Какую одежду носят летом».

Рассматривание иллюстраций: иллюстрации с изображением  летних пейзажей, картина Волкова Е. Е. «Летний пейзаж с девочкой».

Наблюдение: за цветами на клумбе, за облаками, за кошкой, за ветром, за солнцем.

Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Воробушки и автомобиль», «Солнышко и дождик», «Раз, два, три – беги!».

Чтение художественной литературы: стихотворение А. Барто «С утра на лужайку», В. Орлова «Почему лето красное», «Вот и лето подоспело» В. Данько, Дрожжин С. «Первый гром», С. Маршак «Радуга-дуга».

Дидактические игры: «Разложи картинки», «Воздушные шарики», «Времена года», «Одень Катю на прогулку».

Сюжетно – ролевые игры: «Семья» (сюжет – семья на отдыхе), «Путешествие в лес».

Опытно – экспериментальная деятельность: «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?»

Пальчиковые игры: «Лето наступает», «На лужок», «Солнышко».

Игровые упражнения: «Передай мяч», «Пойдем по мостику», «Пронеси не урони».

Работа с конструктором:  «Домик - теремок»,

Игры по развитию навыков самообслуживания: Упражнение «Все мы делаем по порядку», Упражнение «Расскажем Грязнуле, зачем нужны мыло и полотенце».

Труд в природе: полив цветов,  уборка мусора.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие

«Исследователи природы»

Тема: «Как дети солнышко искали»

Развивать мышление, речь, кругозор, наблюдательность. Познакомить детей со свойствами песка. Дать детям представление о роли воды в жизни человека и растений.

1. Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Летняя поляна»

Совершенствовать умение рисовать красками, проводить прямые линии сверху вниз, а также наклонные линии. Познакомить с новым способом рисования. Развитие творческих способностей детей. Закреплять знания основных цветов. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

Дата

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

Отметка о выполнении

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре.

Беседы: «Какие мы друзья?»; «Живём дружно», «Добрые поступки», «На что похоже настроение», «В поисках хорошего настроения».

Рассматривание иллюстраций: иллюстрации на тему «Мои эмоции», иллюстрации к рассказу «Вместе тесно, а врозь скучно», фотографии «А мы бываем вот такие».

Наблюдение: за небом, за трудом дворника, за кошкой, за явлениями неживой природы.

Подвижные игры: «Найди своё место», «Воробушки и автомобиль», «Разноцветная игра», «Мыши в кладовой», «Дружные пары».

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Из обруча в обруч», «Пройдём по дорожке», «Пойдём в гости».

Чтение художественной литературы: стихотворение «Смайлики – журавлики», К. Д. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно», стихотворение «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский, К. И. Чуковский «Радость».

Дидактические игры: «Я дарю тебе…», «Весело - грустно», «Найди предмет», «Приветствие», «Я радуюсь, когда…», «Зеркало».

Сюжетно – ролевые игры: «Идем в гости», «День рожденье куклы Маши», «Цирк».

Пальчиковые игры: «Наши пальчики дружили», «Я и мои друзья».

Игры по ознакомлению детей с хозяйственно - бытовым трудом: Игровая ситуация «Накроем стол для кукол».

Прослушивание музыкальных произведений: «Дружба начинается с улыбки».

Трудовая деятельность: протирание листьев растений, сбор игрушек, полив цветов на участке.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие

«Исследователи природы»

Тема: «Воздух и его свойства»  

Уточнить представления детей о свойствах воздуха.

Расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования. Развивать мышление, воображение, любознательность, наблюдательность.

Формировать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе.

1. Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Смайлик»

формировать умения составлять композицию на листе бумаги с помощью штампов, развивать творческие способности, воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

Дата

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

Отметка о выполнении

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре.

Беседы: «О пользе насекомых», «Насекомые - польза и вред»,   «Маленькие друзья природы»,   «Кто летает?»,  «Кто прыгает?».  

Рассматривание иллюстраций: «Какие разные бывают бабочки», «Удивительный мир насекомых», «Какие удивительные божьи коровки», «Такие разные птицы».

 Наблюдение: за березой и елью, за птицами, за насекомыми, за ветром, за рядом расположенными домами.

Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Жуки», «Медведи и пчелы», «Паук и мухи».

Чтение художественной литературы: 

В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха - Цокотуха», Б. Заходер «Муха-чистюха», В. Осеева «Волшебное слово», А. Барто «Комары».

Дидактические игры: «Узнай насекомое (животное, птицу)», «Сложи картинку (насекомые)», «Опиши, я отгадаю», «Летает - ползает».

Строительная  игра «Дом для зайки».

Пальчиковые игры: «Стрекоза», «Бабочка», «Насекомые», «Птички».

Игровые упражнения: «Покажи, как прыгает зайка»,  «Летят птички», «Лягушки».

Творческая мастерская: сюжетная лепка «Жучки и паучки»

Игры по развитию навыков самообслуживания: Упражнение «Все мы делаем по порядку».

Трудовая деятельность: полив цветов и уборка   мусора на участке.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие

«Исследователи природы»

Тема: «Что такое природа? Живая и неживая природа»

Учить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком, объектов неживой природы. Сформировать у детей  представление о неразрывной связи человека с природой, (человек - часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями.

1. Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Бабочка»

Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования. Развивать сенсорное восприятие, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе с гуашью, эмоциональную отзывчивость. Активизировать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать у детей эстетический вкус и умение получать удовлетворение от проделанной работы.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

Дата

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

Отметка о выполнении

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре.

Беседы: «Зачем мы моем руки?», «Что нужно делать, чтобы не болеть?», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!», «Как правильно мыть руки?», «Наши лучшие друзья – щётка, мыло и вода».

Рассматривание иллюстраций: «Помощники доктора», «Как работают врачи»,  «Тело человека».

 Наблюдение: за березой и елью, за птицами, за насекомыми, за ветром, за облаками.

Подвижные игры: «Перебежки-догонялки», «Филин и пташки», «По ровненькой дорожке», «Медведи и пчелы», «Лохматый пёс».

 Чтение художественной литературы: 

К. Чуковский «Айболит», К. Чуковский «Мойдодыр», В. Берестов «Кукла бедная больна», загадки о здоровье, потешки про умывание, В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок».

Дидактические игры: «Собери аптечку для Степашки», «Что полезно - что вредно», «Здоровый малыш», «Угадай, что изменилось?»

Строительная  игра «Больница».

Пальчиковые игры: «У девчушки Зиночки

овощи в корзиночке…», «Мы решили закаляться».

Игровые упражнения: «Маленькие ножки», «Пойдем по мостику», «Пронеси не урони».

Сюжетно – ролевые игры: «Доктор», «Больница».

Опытно – экспериментальная деятельность: «Температура предметов на солнце и в тени».

Трудовая деятельность: полить из леечек песок в песочнице, сбор игрушек,  сбор мусора на участке.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

1. Познавательное развитие

«Исследователи природы»

Тема: «Вода - водица»

Уточнить представления детей о свойствах воды; вовлечь детей в опытно-экспериментальную деятельность. Уточнить знания о значении воды для всего живого. Развивать мышление, речь, любознательность детей.

1. Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Наша помощница - зубная щётка»

Познакомить с понятием зубная щётка, для чего она предназначена; учить раскатывать пластилин в столбик и прикреплять его к другой детали.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.

Дата

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

Отметка о выполнении

1.Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

По плану инструктора по физической культуре.

Беседы: «Кто я?», «Как тебя называют дома?».

Рассматривание иллюстраций: Альбом «Моя семья».

Наблюдение: за солнцем, за кустарниками.

Подвижные игры: «Кто скорее добежит», «У медведя во бору».

Чтение художественной литературы: «Мой дом» М.Тахистов, «Как Вовка бабушек выручил» А. Барто.

Дидактические игры: «Собери семью»,

Строительная  игра «Гараж для папы».

Пальчиковые игры: «Дружная семейка», «Моя семья».

Игровые упражнения: «Попади в круг».

Сюжетно-ролевые  игры: «Дочки-матери», «Семья».

Игры по ознакомлению детей с хозяйственно - бытовым трудом: Игра «Угадайте, что я делаю?».

Трудовая деятельность: подмести на веранде, смести песок с бортиков песочницы, сбор мусора на участке.

1. Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану музыкального руководителя

По плану музыкального руководителя.