Консультация для родителей "Знакомим детей с миром профессий"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей«Знакомим детей с профессиями»

 1. Вступление: зачем это нужно.   Знакомство с профессиями в дошкольном возрасте — важный шаг в социализации. Так ребёнок учится понимать роль труда в жизни, развивает интерес к окружающему миру и закладывает основы уважительного отношения к разным видам деятельности. 

2. Когда начинать? Можно начинать понемногу уже с 1,5–2 лет, но постепенно. Сначала выбирайте профессии, с которыми ребёнок сталкивается часто: продавец, водитель, дворник, врач, полицейский. С 3–4 лет полезно обсудить, кем работают члены семьи, в чём суть их работы и чем она ценна. По мере взросления расширяйте круг. 

3. Как это делать? Практические советы. 

• На прогулке или в быту. Обращайте внимание ребёнка на людей, занятых делом: «Посмотри, это дворник. Он подметает, чтобы во дворе было чисто». Или в магазине: «Кто здесь работает? Что он делает?». После прогулки обсудите, кого встретили. 
• Экскурсии. Сходите на рабочее место: в магазин, на стройку, в больницу, в детский сад. Наглядно покажите инструменты и процесс работы. 

• Чтение. Подберите книги, где профессии — центральная тема Дж. Родари – «Чем пахнут ремесла?» В. Маяковский — «Кем быть?»,А. Барто – «Маляр», «Песня моряков», «Ветеринарный врач». С. Михалков – «Парикмахер», «Дядя Степа».Б. Заходер – «Портниха», «Строители», «Сапожник», «Шофер».С. Чертков – Детям о профессиях: «Пограничник», «Доярка»,«Фокусник», «Повар», «Парикмахер», «Столяр», «Ветеринар»,«Летчик», «Моряк», «Фермер», «Рыбак», «Пожарный», «Ученый»,«Музыкант» и др.

 Показывайте иллюстрации. Можно использовать загадки о профессиях. 

• Ролевые игры. Предложите поиграть в «доктора», «продавца», «учителя». Используйте тематические наборы или подручные средства (пуговицы как «таблетки», картонный жезл). Так ребёнок в лёгкой форме поймёт нюансы труда. 
• Дидактические материалы. Карточки, плакаты с изображениями людей в рабочей одежде и с инструментами помогут обсудить внешний вид, действия и результат труда. 
• Мультфильмы и видео.   Этот вариант знакомства с профессиями подойдет для спокойных и усидчивых малышей. Обучающие видеоролики или мультфильмы о профессиях рассчитаны на ребят определенного возраста. Они в доступной форме и за короткий промежуток времени демонстрируют особенности труда швеи, машиниста или художника. Ребенок, наблюдая за персонажами на экране, увидит и выучит названия предметов и действий, которые ранее не были ему знакомы.

4. Несколько важных нюансов.

• Не навязывайте своё мнение. Не стоит формировать у ребёнка предубеждение против какой-то профессии («Это несерьёзно», «Кому-то же нужно мыть полы»). Так можно воспитать пренебрежительное отношение к труду. 
• Делайте акцент на пользе. В конце беседы подчёркивайте, зачем нужен этот труд: «Врач лечит людей, чтобы они были здоровы», «Строитель строит дома, чтобы людям было где жить». 
• Учитывайте интересы ребёнка. Наблюдайте, что его увлекает, и используйте это как повод для разговора о соответствующей профессии. 

Независимо от того, какой способ рассказать о взрослых профессиях выбрали родители, есть определѐнный план, что, зачем следует делать:

-Четко назвать полый перечень профессий и рассказать малышу о том, что делает тот или иной работник.

-Далее описать место его работы. Например, для врача и медсестры – это больница или поликлиника, а для повара – кухня, столовая.

-В случае, когда на работе необходимо носить форму, можно познакомить ребенка с отдельными видами и рассказать, чем один костюм отличается от другого. Во что одет пожарник, повар и пр.

-Ответить на вопрос малыша об инструментах, которые используют представители той или иной профессии.

-По возможности показать наглядно действия рабочих: повар – варит, журналист – берет интервью, клоун – развлекает публику.

-Рассказать о результатах работы: приготовленный обед, вылеченный зуб и т. д.

-В конце беседы стоит поговорить о значимости, полезности и необходимости труда одного человека для других.

Обучайте детей играя!