Картотека прогулок в ясельном возрасте.
картотека

Картотека прогулок в ясельном возрасте.

Осень

Сентябрь

Прогулка 1

Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Прогулка 3

Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Разложи по цвету» - учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

Прогулка 4

Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

Подвижная игра «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» - учить различать ленты по длине: длинная и короткая.

Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

Индивидуальная работа. Метание в цель.

Прогулка 5

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

Прогулка 6

Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать.

Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.

Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

Прогулка 7

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

Подвижная игра «Попади в цель» - развивать глазомер, координацию движений.

Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную.

Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.

Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

Прогулка 8

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.

Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развитие слухового внимания.

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…»

Прогулка 9

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

Прогулка 10

Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.

Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.

Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание помогать.

Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим».

Прогулка 11

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.

Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

Прогулка 12

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

Подвижная игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Прогулка 13

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

Прогулка 14

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.

Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».

Прогулка 15

Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.

Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание инструментов.

Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.

ОСЕНЬ

Сентябрь.

 Карточка № 1 Сентябрь.

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Ход наблюдения. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или

тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо

(хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер,

раскачивает деревья. Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое,

если дождик льется. Это время осенью зовется.

Трудовая деятельность Поливание песка для игры.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать

помощь взрослым;

Подвижные игры. «Бегите ко мне».

Цель: учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе « стайкой» за воспитателем в

заданном направлении.

Выносной материал: Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с

песком, кукла, машинки.

 Карточка № 2 Сентябрь.

Наблюдение за птицами во время кормления.

Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках

птиц.

Ход наблюдения. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести

детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к

кормушке (быстрые, юркие, смелые).

Скачет серый воробей,

Дайте зернышек скорей.

Воспитатель задает детям вопросы: Чем птицы собирают зерна? Как птицы

кричат? Как прыгают?

Трудовая деятельность Кормление птиц.

Цели:— побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

(кормление птиц, уборка участка); — воспитывать желание ухаживать за

животными.

Подвижные игры. «Догоните мяч».

Цели: учить детей догонять мяч, при беге не задевая друг друга; быть

осторожными.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе на носочках.

Выносной материал :Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаши, совочки, машинки.

 Карточка № 3 Сентябрь.

Рассматривание клумбы.

Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету,

размеру, обращать внимание на их окраску.

Ход наблюдения. На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки,

бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы бывают

низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки

мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут

быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими

белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на

солнечных участках.

Разоделись все ромашки

В белоснежные рубашки.

Не хочу на них гадать,

Чтоб листки не оборвать.

Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры. «Прокати мяч».

Цель: учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в

пространстве.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе и беге стайкой за

воспитателем в заданном направлении.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки,

лопатки.

 Карточка № 4 Сентябрь.

Наблюдение за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие

состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Ход наблюдения.

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам!

Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей

Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл.

Даже солнце заслонил.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из

капелек воды. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры: «По узенькой дорожке».

Цели: учить ходить по ограниченной площади.

Индивидуальная работа упражнять в прыжках на месте.

Выносной материал: Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для

игр, мел, перчатки.

 Карточка № 5 Сентябрь.

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные

части тела.

Ход наблюдения. Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах

или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы

собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных

крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм. Вместе с детьми рассмотреть

внешний вид птиц.

Воробей скакал по грядке,

Рядом кот играл с ним в прятки…

-Не поймать меня коту,

Я проворный на лету.

Трудовая деятельность. Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

(кормление птиц, уборка участка); — воспитывать желание ухаживать за

животными.

Подвижные игры: «Бегите ко мне».

Цель: учить бегать стайкой за воспитателем, развивать ловкость; действовать по

слову воспитателя.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе на носочках.

Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаш, совочки, машинки.

 Карточка № 6 Сентябрь.

Наблюдение за дождем.

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

Ход наблюдения. В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна,

как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для

накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с

детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой

дождь.

Дождик вдруг пошёл с утра,

По домам вся детвора.

Сапоги надеть нам нужно,

Чтоб потом гулять по лужам.

Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры. «Солнышко и дождь».

Цель: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; —

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа Упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя .

Выносной материал: Для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

 Карточка № 7 Сентябрь.

Наблюдение за собакой.

Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде,

поведении; воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения. Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева.

Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень

привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.)

С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.

Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры. «Прокати мяч».

Цели: — учить детей катать мяч двумя руками.

Индивидуальная работа упражнять детей в ползании на четвереньках

Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши,

печатки, совочки, машинки.

 Карточка № 8 Сентябрь.

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.

Цели:— закреплять знания о правилах поведения на улице; — воспитывать

внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Ход наблюдения. Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить

им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать

правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке

(тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку,

не кричать, внимательно слушать воспитателя.

Кто-то палочки рассыпал

По дороге поперек

Чтобы каждый из прохожих

Перейти дорогу смог. С. Птица

Трудовая деятельность Предложить детям сгребать сухие листья в определенное

место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до

определенной мерки.

Подвижные игры «Птички».

Цель: упражнять детей в легком беге; ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе по сигналу воспитателя.

Выносной материал: грабельки, ведерки.

 Карточка № 9 Сентябрь.

Наблюдение за листопадом.

Цели: учить определять признаки осени; — развивать наблюдательность; —

воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения. Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех

ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету,

форме, убедятся, что у листьев разных различная окраска.

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».

Цели: — учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; —

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит».

Цель: учить быстро действовать по слову воспитателя, ориентироваться в

пространстве.

Индивидуальная работа упражнять детей в беге по сигналу воспитателя.

Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши,

формочки.

Октябрь.

 Карточка № 1 Октябрь.

Наблюдение за солнцем.

Цель: — вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице

тепло.

Ход наблюдения. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду.

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести

на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям,

чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на

стене.

Солнечные зайчики скачут по дорожке.

Я поймаю солнышко, солнышко в ладошки.

Лучики искристые заплету косичкой,

Подрумяню щечки спелой земляничкой.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры: «Догоните меня».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, быстро менять

направление движения.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе по ограниченной

поверхности между двумя скакалками.

Выносной материал: мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки,

совочки.

 Карточка № 2 Октябрь.

Наблюдение за кошкой.

Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; —

воспитывать желание заботиться о животных.

Ход наблюдения. Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем

спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки

поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она

ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее

животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит,

заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

Быстро лижет язычок

Шею, спинку и бочок.

Кошка-мать —

Животное

Очень чистоплотное.

Трудовая деятельность Покормить птиц.

Цель: воспитывать желание ухаживать за птицами, правильно кормить их.

Подвижные игры «Птички в гнездышках».

Цели: учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей, убегать

по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа учить детей бросать и ловить мяч двумя руками.

Выносной материал: Куклы, одетые по погоде, печатки, совочки, машинки.

 Карточка № 3 Октябрь.

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Ход наблюдения. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать

детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты.

Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают.

Все деревья засыпают,

С веток листья осыпают.

Только ель не осыпается

– Ей никак не засыпается.

Страх покоя не даёт:

Не проспать бы Новый год! М. Шварц

Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего

это делается.

Цели:— воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — прививать

бережное отношение к природе.

Подвижные игры «Птицы в гнездышках».

Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; —

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

между двумя скакалками.Выносной материал : Детские грабли, кубики для

подвижной игры, игрушки для игр с песком.

 Карточка № 4 Октябрь.

Наблюдение за птицами.

Цель:— расширять представление о птицах.

Ход наблюдения. Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон,

прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь,

Что они их накормят. Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их

хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц.

Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.

Что творится у кормушки,

И кого тут только нет…

Две синички – две подружки

Прилетели на обед.

Воробьи щебечут дружно,

Их сегодня целых семь.

Подкрепиться птичкам нужно,

Очень уж холодный день.

Трудовая деятельность Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к

кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры: «Поезд».

Цели: упражнять в умении ходить и бегать друг за другом.

Индивидуальная работа упражнять детей в ползании по гимнастической

скамейке на четвереньках.

Выносной материал: Корм для птиц, печатки, совочки.

 Карточка № 5 Октябрь.

Наблюдение за растительным миром.

Цель: — формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно

выделить среди других деревьев; — воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения. На участке воспитатель предлагает детям найти дерево,

послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь

— Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности.

Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Цель: — воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры «Через ручеек»

Цель: учить детей перешагивать через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

Индивидуальная работа учить детей бросать и ловить мяч двумя руками.

Выносной материал: Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для

игр с песком.

 Карточка № 6 Октябрь.

Наблюдение за работой дворника.

Цели: — воспитывать уважение к труду людей; — учить приходить на помощь

окружающим.

Ход наблюдения. Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке,

обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает

дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою

работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой.

Дворник напротив в доме живёт

утром пораньше дворы он метёт

вот он подходит с метлой в перевес

не ожидая от жизни чудес

он терпеливый и любит детей

он позитивный и нету добрей. А. Назатов

Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Птички в гнездышках».

Цели: учить детей ориентироваться в пространстве, развивать внимание, следить

за правильностью выполнения задания.

Индивидуальная работа учить детей катить мяч вперед двумя руками и догонять

его.Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел.

 Карточка № 7 Октябрь.

Наблюдение за первым снегом.

Цели:— познакомить с природным явлением — снегом; — показать разнообразие

состояния воды в окружающей среде.

Ход наблюдения.

Небо, наверно, не в духе,

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи, что белые мухи

Не только летают, но даже и тают.

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?»

Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой?

Во что она превратилась?

Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с

воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; —

закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно

относиться к растительному миру.

Подвижные игры «Куры в огороде».

Цели: упражнять детей подлезать под дугу.

Индивидуальная работа упражнять в прыжках на двух ногах на месте.

Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки,

формочки, ведерки, совочки.

 Карточка № 8 Октябрь.

Наблюдение за собакой.

Цели:— расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем

виде, поведении.

Ход наблюдения.

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой

живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет

кости. Кто этот зверь?

-Почему собака злая

Ходит, хвостиком виляя?

- То ли хвостик так обучен,

То ли плохо он прикручен! В.Орлов

Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: « Мой веселый звонкий мяч».

Цели: учить договаривать текст в игре, упражнять в прыжках на двух ногах на

месте.

Индивидуальная работа упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками.

Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки.

 Карточка № 9 Октябрь.

Наблюдение за растительным миром.

Цели: — знакомить со строением дерева; — воспитывать бережное отношение к

природе.

Ход наблюдения.

Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток,

которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими,

колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить

ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только

зрительное, но и тактильное представление.

Колкую, зеленую срубили топором,

Колкая, зеленая к нам приходит в дом.

Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за

поломанными ветками.

Цели:-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры «По ровненькой дорожке».

Цели: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно

в колонне по одному.

Индивидуальная работа упражнять в ходьбе парами взявшись за руки.

Выносной материал : Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли,

ведерки, игрушки, машинки, формочки.

 Карточка № 10 Октябрь.

Наблюдение за льдом

Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о

состоянии воды в окружающей среде.

Ход наблюдения.

Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи

покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз

лужи промерзают до дна.

Гололед, гололед…

Лед у дома, у ворот.

Я люблю скользить по льду,

Хоть куда по льду пойду.

Трудовая деятельность: Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели: - учить аккуратно поливать из лейки; — воспитывать желание помогать

взрослым в работе.

Подвижные игры: «Пройди бесшумно».

Цели: ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе по ограниченной

поверхности между двумя скакалками.

Выносной материал: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки,

ведерки, совочки.

Ноябрь.

 Карточка № 1 Ноябрь.

Наблюдение за морозными узорами .

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня,

Распустились цветы на окне у меня.

Подошел я к цветам, стала мокрой щека,

Оттого, что окна коснулся слегка.

Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети

сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры

получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с

узорами?

Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры «Самолеты».

Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя; ориентироваться на участке,

при беге не толкать друг друга.

Подвижные игры «Ветер».

Цели:— упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и

быстрый бег, ориентировку в пространстве.Индивидуальная работа: упражнять

детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

 Карточка № 2 Ноябрь.

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Ход наблюдения

Я в конец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их

называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег.

Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу.

Трудовая деятельность Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений,

оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг

друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.

Подвижные игры «Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте..

Выносной материал :Лопатки, маски для игр, формочки для игры со снегом,

детские игрушечные.

 Карточка № 3 Ноябрь.

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Ход наблюдения

Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На

грядках росли лук, картофель, свекла.) Тогда дети занимались уборкой урожая, а

затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю,

корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет

клубнике, чесноку.

Трудовая деятельность Изготовление снежных построек.

Цели: — учить правильно носить снег для постройки; — помогать товарищам в

выполнении трудовых действий; — учить правильно строить из снега домик,

соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно

глубоко вырезать отверстие (дверку).

Подвижные игры « Поезд».

Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом.

Подвижные игры « Вышла курочка гулять»

Цель: учить детей действовать по слову воспитателя.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на месте.

Выносной материал: Лопатки, санки, ведерки, совочки.

Карточка № 4 Ноябрь.

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками.

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Ход наблюдения

Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только

замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и

кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с

веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Пройди по мостику».

Цели: учить ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее.

Подвижные игры: «Самолеты».

Цели: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Индивидуальная работа: учить ходить по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.

 Карточка № 5 Ноябрь.

Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Ход наблюдения

Мягонькие лапки, А в лапках — цап-царапки. Обратить внимание детей на

настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки

большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или

горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно

подкрадываться.

Отворилась тихо дверь, И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род, На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для

куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия,

ловкость. Индивидуальная работа: развивать прыжки на месте.

 Карточка № 6 Ноябрь.

Наблюдение за ветром.

Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление

ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда

дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону

развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по

развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по

направлению ветра и против него.

Ветры, бури, ураганы,

Дуйте что есть мочи!

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи!

С. Маршак

Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожек.

Цели: — приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;—

побуждать оказывать взрослым помощь.

Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.

Подвижные игры «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг

друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

Подвижные игры «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно

тексту.

Индивидуальная работа: развивать умение бросать мешочка с песком на

дальность.

Выносной материал: Флажки, маски для подвижных игр, формочки, палочки.

 Карточка № 7 Ноябрь.

Наблюдение за кустиками.

Цели: — формировать представление об основных частях кустарника; —

воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы,

ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника

нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник

ниже дерева.

Ласкают дыханье и радуют глаз

Кустов невысоких верхушки

И держат букеты свои напоказ,

Как держат ребята игрушки.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное

направление.

Подвижная игра: « Пузырь»

Цель: учить детей строиться в круг.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Карточка № 8 Ноябрь.

Наблюдение за птицами.

Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья

и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того,

чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить,

много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание

детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв

— они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают.

Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Протянула я ладошкуНа ладони хлеба крошки.

Прилетали голубки

Смело брали хлеб с руки. М. Пиудунен

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; — приучать детей с

помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры «Раз, два, три — беги!».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега,

слаженность коллективных действий.

Подвижные игры «Догони меня».

Цели: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.

Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для

игр, карандаши, печатки

ЗИМА

Декабрь.

Карточка № 1 Декабрь.

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цели: — формировать представление о зиме; — вызывать эстетическое

переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

— Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какое сейчас время года? (Зима.)

• Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

• Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

• Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха

изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: развивать двигательную активность, учить играть в игры с текстом.

Индивидуальная деятельность: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки.

Карточка № 2 Декабрь.

Наблюдение за птицами зимой.

Цели: — углублять знания о жизни птиц в зимний период; — развивать умение и

желание помогать им.

Ход наблюдения

Птичьи гнезда опустели,

Птицы к югу улетели.

Оказался всех храбрей

Наш дворовый воробей.

Холода не испугался,

С нами на зиму остался.

Непоседа, невеличка

— Желтая почти вся птичка

Любит сало, семечки...

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что у них общего?

• Они живут поодиночке?

• Где ищут корм?

• Надо ли помогать птицам? Почему?

• Чем мы будем их кормить?

• Что интересного можно наблюдать у кормушки?

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры «Пузырь»

Цели: учить детей строиться в круг, выполнять действия по слову текста игры.

Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Индивидуальная работа: учить детей в ползании на четвереньках по

гимнастической скамейке.

Выносной материал :Лопатки, метлы, скребки, санки.

 Карточка № 3 Декабрь.

Наблюдение за растительностью.

Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное

отношение к природе.

Ход наблюдения

После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить,

как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не

закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать,

как это сделать. Сразу тихо-тихо стало,

Снег лежит, как одеяло.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу

воспитателя.

Подвижные игры «Лиса и зайцы».

Цель: учить бегать, в заданном направлении; прыжках на двух ногах с

продвижением вперед.

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе друг за другом в заданном

направлении.

Выносной материал :Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега.

 Карточка № 4 Декабрь.

Наблюдение за работой дворника зимой.

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Ход наблюдения

Дворник дворник не ленись

за лопаточку берись

На дорожку выходи

снежок весело греби

Как устанешь нам скажи

придут в помощь малыши

Будут снежных баб катать

и улыбку рисовать

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата,

скребок, ведро.)

• Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко входам в группы,

собирает мусор.)

• Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского

сада.)

Трудовая деятельность Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

Подвижные игры «У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижные игры «Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, метлы.

 Карточка № 5 Декабрь.

Наблюдение за снегом.

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Ход наблюдения

Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит.

Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чемто рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

— Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

— Для озимых стал я теплою периною,

Для осинок — кружевною пелериною,

Для зайчишек стал подушкой пуховою,

Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность Расчистка дорожек, запорошенных снегом.

Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Подвижные игры «Кошка и котята».

Цели: повышать двигательную активность на прогулке; учить детей подлезать

под дугу.

Индивидуальная работа: упражнять в ползании на четвереньках.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега.

 Карточка № 6 Декабрь.

Наблюдение за небом.

Цели:— учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно,

пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно.(Чистое, голубое.)

Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно —

хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что

случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)

Небо грустное с утра,

Черной тучей хмурится,

Но не боится детвора,

Вновь бежит на улицу.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для

игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими

усилиями.

Подвижные игры «Маленькие и большие ножки шагали по дорожке».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Подвижные игры «Самолет».

Цель: учить быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Индивидуальная работа: развивать чередование ходьбы мелкими и широкими

шагами.

Выносной материал: Лопатки, совки, ведерки, бумажный самолет.

 Карточка № 7 Декабрь.

Наблюдение за животными.

Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения,

издаваемые звуки.

Ход наблюдения

Нет, не просто подарили

Очень славного щенка,

Он малюсенький пока...

Он идет смешной-смешной,

Путается в лапках,

Подрастет щеночек мой — станет он собакой.

Почему щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький,

игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он

выполняет команды.

Трудовая деятельность Постройка горки для куклы.

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «У медведя во бору».

Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на

друга.

Подвижные игры «Лиса и зайцы »

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега.

 Карточка № 8 Декабрь.

Наблюдение за синицей.

Цели: — закреплять представление о названии птицы, характерных признаках

внешнего вида; — воспитывать желание ухаживать за птицами.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми

щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать

сало. Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо

подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших

к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются?

Маленькая птичка

— Желтогрудая синичка,

По двору гуляет,

Крохи собирает.

Трудовая деятельность Постройка горки для куклы.

Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Самолеты».

Цели: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг

на друга.

Подвижные игры «Пузырь».

Цель: учить детей строиться в круг.

Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону.

 Карточка № 9 Декабрь.

Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре.

Цель: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит

разнообразным движениям, ловкости, смелости.

Ход наблюдения

Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей

группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли

в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и

старшей групп (катание на санках с горки).

Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками.

Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными

куличиками украшать валы.

Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».

Цели: учить детей прыжкам с продвижением вперед.

Индивидуальная работа: учить детей ходить по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по

сезону, санки.

Январь.

Карточка № 1 Январь.

Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о

признаках зимы.

Ход наблюдения

Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На

реках в это время самый толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие.

День продолжает убывать.

Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по

утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли

солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.)

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок?».

Цель: учить детей метанию на дальность.,

Подвижные игры «Кто быстрее добежит до флажка?».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем.

Выносной материал: Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

флажки красные и синие.

 Карточка № 2 Январь.

Как одеты прохожие?

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были

одеты летом.

Снег сегодня белый-белый,

От него кругом светло.

Рукавички я надела,

В зимней шубе мне тепло.

Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в

воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе

с детьми послушать, как скрипит снег.

Трудовая деятельность .Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры. «Живой лабиринт».

Цели: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать

слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем.

Выносной материал: Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега.

 Карточка № 3 Январь.

Наблюдение за свойствами снега.

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый,

хрустящий).

Ход наблюдения

Предложить детям взять снег руками, сделать вывод,

что он холодный, поэтому надо надевать рукавички.

Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега

нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям

походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под

ногами.

Раз шажок, два шажок

— Под ногой скрипит снежок.

Трудовая деятельность. Сгребание снега с дорожки.

Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

Подвижные игры. «Пузырь».

Цель: продолжать учить детей строиться в круг.

Подвижные игры. «Попади в круг».

Цель: учить попадать в цель ( обруч).

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе змейкой за воспитателем.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, обручи, мешочки с песком.

 Карточка № 4 Январь.

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Ход наблюдения

Привлечь внимание детей к падающему снегу:

«Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще

падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег.

Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на

другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую.

Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

В январе, в январе

Много снега на дворе.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Трудовая деятельность. Сооружение построек из снега.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры .«С камушка на камушек».

Цель: учить прыжкам в длину.

Индивидуальная работа: упражнять в ползании на четвереньках по

гимнастической скамейке.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, санки.

 Карточка № 5 Январь.

Наблюдение за птицами

Цели: — закреплять желание детей заботиться о птицах; — изучать их повадки и

особенности.

Ход наблюдения

После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега,

залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На ветки

прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала (на веревочке). Под елку

положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с

зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.

Весёлая синица

Морозов не боится.

Даже в минус двадцать пять

Любит песни распевать! М. Бирюкова

Трудовая деятельность . Изготовление крокодила из снега.

Цели: — учить правильно придавать форму крокодилу; — доводить начатое дело

до конца.

Подвижные игры . «Воробушки и автомобиль».

Цели: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на

друга.

Цель: учить правилам очередности в игре.

Индивидуальная работа: развивать бег в одном направлении.

Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки.

 Карточка № 6 Январь.

Наблюдение за деревьями

Цели: — формировать знания о жизни растений зимой; — воспитывать бережное

отношение к природе.

Ход наблюдения

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие,

легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по

стволу, не наезжать санками.

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться? О. Токмакова

Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим

птицам.

Подвижные игры : «У медведя во бору».

Цели: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

ориентироваться в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Подвижные игры «Зайцы и лиса».

Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие

действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве,

находить свое место.

Индивидуальная работа: упражнять в ползании на четвереньках по

гимнастической скамейке.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега.

 Карточка № 7 Январь.

Наблюдение за снегирем.

Цели: помочь рассмотреть снегиря; обратить внимание детей на красивые перья.

Ход наблюдения

На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что

тело птицы покрыто перьями: на грудке перья красные, на спинке — серые, а на

головке — черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с

коготками.

Трудовая деятельность

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на

сигналы, возвращаясь на место.

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу

воспитателя.

Выносной материал: Лопатки, печатки, формочки, санки.

 Карточка № 8 Январь.

Наблюдение за работой дворника.

Цели: воспитывать уважение к труду людей;

учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как

старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть».

Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой

и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки

есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать

их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за

работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник