Календарно-тематическое планирование.Тема недели: "9 мая".
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Отметка о выполнении

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Примечания

Занятия (указывается ОО, формы проведения занятий, виды деятельности, основные элементы содержания)

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов (с указанием ОО, видов детской деятельности)

Индивидуальная работа с детьми

I половина дня

«РР» по плану учителя – логопеда (подг.)

«ХЭР» Музыкальная деятельность детей по плану муз.руководителя

«РР» по плану учителя – логопеда(ст.)

«ПР» по плану педагога-психолога

«ПР» по плану учителя - дефектолога (ст.)

 «ПР» по плану учителя - дефектолога (подг.)

«ФР» по плану инструктора по физ. воспитанию

«РР» по плану учителя – логопеда

«РР» по плану учителя – логопеда (подг.)

«ХЭР» Музыкальная деятельность детей по плану муз руководителя

«РР» по плану учителя – логопеда

(ст.)

«ПР» по плану учителя – дефектолога

«ПР» ФЭМП повторение.

«ХЭР» (подг.)

Занятие – творчество. Лепка

.Пр. сод.:

«ФЗ» двигательная деятельность на воздухе.

«ХЭР» (ст.).Лепка

.Пр. сод.:

«РР» по плану учителя – логопеда

(ст.) /

«ПР» ФЭМП (подг.) повторение

«РР» по плану учителя – логопеда(подг.)

«ФР» по плану инструктора по физ. воспитанию

«ХЭР» Рисование

Утренняя гимнастика____________

Артикуляционная гимнастика. (по теме недели)_______________

Пальчиковая гимнастика. (по теме недели. Развитие мелкой моторики) _______________

Ситуативный разговор с детьми о проведенных выходных дня. ____________

Развивающее общение с детьми: «ВОВ».Цель :Познакомить детей с подвигами героев – школьников, воспитывать чувство патриотизма._________

Развивающее общение с детьми: «Они сражались за Родину».Цель: Воспитывать патриотические чувства, любовь к родине, уважение к участникам ВОВ. _________

Развивающее общение с детьми: «Великая Отечественная война» Цель: рассказать детям о ВОВ, о том, какой ценой досталась победа над фашизмом. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.__________

 Д.и.: «Что изменилось». Цель: развивать внимание, наблюдательность, память._________

Д/и. Подбери признаки (не менее трех признаков): Активизировать речь расширять словарный запас.___________

Д.и. «Что и где находится». упражнять детей в умении употреблять в речи слова: между, перед, за. _________    

П.и.  «Минное поле».Цель: развивать ловкость, не задевать предметы._________

П.и. «Кто быстрее наденет пилотку»

Цель: быстрота действий, узнавание военной формы.____________

П.и. «Санитары» .Цель: учить бережно переносить груз на носилках, помогать «раненому».________

Мало-п.и.: «Стойкий оловянный солдатик».Цель: учить детей выполнять упражнения по тексту. __________                                                 Дежурство по столовой - формировать умение различным способом сервировать стол, развивать способности, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи. _________                Воспитание КГН: за столом. Цель: Обратить внимание на осанку._________

Инд. работа ЗКР «Что из чего». Цель: образование относительных прилагательных. ______________

______________

Инд.работа с ЗКР «Предлог В». Цель: учить употреблять предлог «В» в предложениях.

______________ ______________

Д.и. «Найди лишнее». Цель: развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному, существенному признаку. _______________

_______________

Д.и. «Найди лишнее». Цель: развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному, существенному признаку. _______________

_______________

______________ ______________

Самостоятельная игровая деятельность. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.

___________

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

____________

Настольно – печатные игры «Военный транспорт». Цель: закрепить знания детей о военных машинах, помогающих людям, правильно их называть и подбирать парные изображения.

______________

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.__________

Наблюдение за ветром, отметить что ветерок дует теплый, легкий. Предложить детям сделать самолетики и пустить их по ветру. Определить с помощью самолетиков, направление ветра.________

Наблюдение за транспортом.  Закрепление знаний о назначении транспорта и пользы для человека для человека, учить детей рассуждать. _________

Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: учить различать грузовой автомобиль и легковой. Обогащение словаря: мощный транспорт, грузовик. _______________                                                           

П.и. «Переправа через реку»

Цель: учить действовать в команде, перебираться с берега на берег.__________

П.и. «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

П.и. «Меткий стрелок» 

Цель: развивать меткость броска мешочка._________

П.и.«Разведчики - тихие шаги»

Цель: ходить на цыпочках, сохранять тишину.__________

Трудовая деятельность: собрать и почистить выносной материал.__________                   Труд: Уборка мусора на игровой площадке. Цель: предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём, договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию.___________                                  Труд: уборка на веранде (напомнить детям, что с песком нужно играть в песочнице, а не на веранде).___________

Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте ( ноги врозь- вместе; одна вперёд-другая назад).

_____________

_____________

Упражнять  в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.____________ _____________           

Индивидуальная работа: с подгруппой детей: упражнять в броске мяча вверх и ловле мяча двумя руками

_______________ _________________

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Кто скорей

 к своему флажку?»

Цель: развить двигательные навыки, внимание детей.__________________________________  Прыжки – ножницы.           Игры с подгруппой детей.___________________________________

 Рисование на асфальте: одуванчики, солнце, бабочки.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Развивать вежливое общение, бережное отношение к игрушкам.

_____________                    Свободная самостоятельная деятельности детей с выносными игрушками.__________ Самостоятельные игры с выносным материалом. Игры детей с мячом. -_________                                          Игры и труд с выносным материалом:

Сюжетные игры по выбору детей._________

Напоминание правил безопасности во время игры. Игры с выносным материалом._____________

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры__________________

Труд: «Учимся заправлять свои постели».    

Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность. ____________

Работа в тетрадях по заданиям логопеда.______________                             Работа в книжном уголке: помогаем ремонтировать книги из библиотеки. Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам, взаимопомощь. Формировать и учить использовать навыки ремонта книг. ________                                                                 Д.и. «Собери картинку»(военная тематика). Цель:Учить создавать из частей целое, выявлять победителей в игре.__________ Игры со строительным материалом «Строим окоп». Цель: развивать конструкторские способности, умение доводить замысел до конца._________ Прослушивание муз.произведения «Священная война». Цель: Рассказать детям о значении музыки в ВОВ.___________

Чтение рассказа Л. Кассиль «Лесные партизаны». Цель: закрепление знаний детей о том, как защищал наш народ свою Родину в годы ВОВ.____________

Д.и.  «Придумай предложение» .Цель: Развивать связную речь, умение правильно построить предложение. ____________

Х/бытовой труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, развивать трудовые навыки.___________

Развивающее общение педагога детьми: о технике безопасности на участке. Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.__________

Развивающее общение педагога с детьми: «На страже мира». Сформировать представление об особенностях воинской службы; познакомить с родами войск, современным вооружением.__________ Развивающее общение педагога с детьми «Наши помощники-электроприборы!» - совершенствование знаний  об опасных предметах дома, которыми категорически запрещается пользоваться детям дома.__________ Развивающее общение с детьми: «Правила поведение в общественном месте транспорте». Продолжать учить с правилами поведения в общественном транспорте._________                    Развивающее общение педагога детьми: «Помоги другу». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.____________

Д./ игра «Кто служит в армии».Цель: Закрепление знаний о военных профессиях.  _______________

_______________

Д.и. по отработке изо навыков.Игры со звуками «Угадай, что шуршит, что шумит»

_______________

_______________

Игры с мелкими геометрическими фигурами "Танграм". Цель: развивать мышление и закреплять счет.

_______________

_______________

Д.и. «Скажи наоборот». Цель: Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу.

_______________

_______________

Д.и. по отработке изо навыков.С подгруппой детей: рисование птиц.

_________________

_________________

Игры с трафаретами, раскрасками, «Умные шнуровки», конструкторы(мелкий,крупный)___________                                     Д/И- Блоки Дьенеша закрепление цвета и величины

С/РИ «Водители», «Семья»_________

Настольные игры (учить самостоятельно выбирать игру по интересам партнёров, место для игры, действовать соответственно правилам)___________

Рисование по желанию с использованием трафаретов. _________________

Самостоятельная работа с природным материалом и пластилином.

Рисование по желанию с использованием трафаретов. _________________

Прогулка

 Наблюдение за погодой. Хоть на дворе уже май, но в это время еще бывают заморозки._________

Наблюдение за перелетными птицами. Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.____________

Наблюдение «Что такое осадки?»

Цель: Развитие у детей способности наблюдать сезонные явления и их изменения

любви к природе. Обогащение словаря: град, снег, дождь – осадки.________________

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.___________

Целевая прогулка по участку детского сада «Безопасность друзей и близких»

Цель: предложить детям осмотреть участок, выявить факторы потенциальной опасности. Обсудить, что нужно делать, чтобы не допустить возникновения опасных ситуаций.____________

П.и. «Артиллеристы» 

Цель: метание в горизонтальную цель.________

П.и.«Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.________

П.и. "Встречные перебежки" ". Цель: перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. ____________

П.и.«Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.____________

 П.и. «Мышеловка» - учить детей четко проговаривать текст.___________

Труд на участке: приведение в порядок территорию участка, работая слаженно, доводя начатое дело до конца._________

Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: Развивать трудолюбие.

Труд: «Найди себе работу»________

Цель: формировать навыки коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.____________

«С кочки на кочку».Цель: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах. ______________

______________

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком):«С кочки на кочку», «Перейди речку».
Цель: вырабатывать координацию движений. ______________

_______________

Прыжки в длину с места (развивать прыгучесть, умение концентрироваться).

______________

_______________

Индивидуальная работа с подгруппой детей: способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков на двух ногах.

_________________

_________________

Д.и. «Найди предмету свое место». Цель: закрепить умение сравнивать предметы по величине. 

_________________

_________________

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Развивать вежливое общение, бережное отношение к игрушкам.__________

Игры и труд с выносным материалом:

Сюжетные игры по выбору детей._________

Самостоятельная деятельность на прогулке.___________

Подвижные игры по интересам детей. Продолжать учить детей учить детей играть дружно, соблюдая правила игры.

________________

Игры и труд с выносным материалом:

Сюжетные игры по выбору детей.

______________