Сотворчество Краски весны (младшая группа)
материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад   № 31  

Сотворчество детей и взрослых  в младшей группе

«Яркие краски весны»

Игры на снятие эмоционального напряжения, утомляемости

Составили и провели:                           воспитатели Семёнова Т.Н., Мальцева Н.И.,

                                                                педагог-психолог  Некрасова Ю.В.

г. Саров

Цель:- способствовать реализации требований ФГОС ДО по установлению партнерских взаимоотношений с семьями воспитанников.

Задачи: помочь детям и взрослым снять эмоциональное напряжение и утомляемость посредством игр

- доставить детям удовольствие от совместной деятельности с родителями

-предложить разные варианты  игр.

- привлечь  внимание детей и родителей к проявлению совместного  творчества.

- способствовать социализации детей через совместное с родителями творчество

Форма организации: групповая, совместно с родителями.

Методы и приёмы: игровые, наглядные, художественное  слово, использование  музыки, вручение подарков.

Средства:

оборудование: подносы с картинкой о весне, манкой, ёмкости с крахмалом, стаканы  с водой, краски – гуашь, кисточки (по 3шт.) на каждого ребёнка, ватные палочки, салфетки; фартуки для каждого ребёнка.  

мотивация:  помочь весне «расчистить снег» (т.е. манку), найти картинки о весне; поиграть с ней, и попробовать делать яркие краски.

оценка: весна благодарит детей и родителей за помощь и  совместные интересные игры.

Предварительная  работа: чтение стихов о весне, пение песен, игры, рассматривание картин о весне, игры- беседы о признаках весны, рисование картин  и создание аппликаций о весне, раскрашивание раскрасок.

Содержание деятельности

В группе детей и взрослых встречает Весна.

Весна предлагает отгадать её загадки о весне. Зима не хочет уходить, но признаки весны мы можем найти и поторопить её приход. Нужно под снегом отыскать весенние картинки

На столах на подносах находятся картинки о весне (капает капель, тает снеговик, светит ярко солнце, птицы прилетают с тёплых краёв, травка зеленеет, появляются проталины и первые цветочки, небо голубое и т.д., которые сверху засыпаны манкой (замело снегом)

Дети и взрослые пальчиками ищут картинку и рассказывают, у кого какой признак весны находился «под снегом»

Весна: «Благодарю вас, мои помощники, за старание и весёлую игру».

Воспитатель: «Весна, мы тоже много игр знаем. Поиграй с нами в игру «Заморожу».  

Весна: «Хорошо, только я буду не замораживать, а согревать вас своей музыкальной волшебной палочкой»  

Игра «Заморожу»

Во время игры со столов убираются подносы и ставятся краски, ёмкости с крахмалом, стаканы с водой, кисточки, ватные палочки, салфетки

Весна: «Как с вами весело играть, ребята! А знаете ли вы, что делают взрослые весной на огородах?»

Ответы детей 

(сажать лук, морковь, горох, огурцы и др., сеять семена укропа, петрушки…)

Весна: «Я предлагаю и вам посадить семечко». Вы будете семенами, а я вас буду поливать цветной водичкой, чтобы вы все росли красивыми»

Дети изображают под музыку семена цветов. Весна «поливает

Воспитатель: «Да, Весна, мы очень хотим стать красивыми и радовать тебя. Присаживайся, отдохни и поиграй с нами. Посмотри, как мы умеем делать яркие цветные краски весны».

Воспитатель: «Мы разбавим крахмал водой, добавим кисточкой капли разной яркой краски в воду. Можно начинать рисовать - водить медленно палочкой»

Воспитатель: «Можно  провести в этом полученном растворе небольшим листочком белой бумаги. Получается  красивый нежный рисунок в виде радуги, цветов, цветочной поляны, дождевых капель, листвы деревьев и многое другое! Получаются  яркие  краски весны».

Воспитатель: «Полюбуемся на наши узоры. Какие у нас яркие краски весны!»

Весна: «Спасибо, ребята и взрослые, мне очень понравилось с вами играть и рисовать! На память вам подарить блокнотики, чтобы вы могли наклеивать наклейки, картинки, рисовать то, что вам хочется».

Весна: «Мне пора идти, до свидания! Встретимся с вами на весеннем празднике!»