Сценарии мероприятий
материал

Сценарий конкурса чтецов ко «Дню Матери»

 
Смотр-конкурс чтецов среди воспитанников, посвящённый Дню матери проводится с целью речевого развития и формирования интереса к художественному слову, с целью развития умения чувствовать красоту и выразительность поэтичного слова, выразительно передавать содержание текста.

Задачи:

1. Воспитание любви и признательности к маме.

2. Развитие памяти.

3. Развитие умения пользоваться средствами выразительности.

4. Развивать умение уверенно держаться перед зрителями.

5. Развивать умение внимательно и вежливо слушать каждого участника конкурса.

6. Закреплять умение вести себя культурно на мероприятии, учитывая чувства и переживания сверстников.
7. Показать значимую роль матери в семье и обществе.
8. Развивать исполнительское мастерство.
9. Отработка интонационной выразительности.
10. Проявлять свои артистические способности.

11. Развитие речи ознакомление с художественной литературой.

12. Вызвать радостный эмоциональный настрой.

Условия конкурса:

1. Текст отражает тему конкурса.

2. Выбор автора и объема стихотворного произведения на усмотрение воспитателей, родителей и индивидуальных возможностей ребенка.

3. Выразительное прочтение произведения.

4. Четкое проговаривание всех слов.

5. Эмоциональность передачи текста.

6. Умение держаться перед аудиторией.

7. Умение представить слушателям свое произведение.

Ход.

1 Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!

     Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня мы проводим конкурс чтецов, посвященный Дню Матери! Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.

Мама – это самый близкий человек на свете. День Матери - это международный праздник. Мы поздравляем всех женщин, которым выпала такая счастливая судьба – быть Матерью.

Мама -это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама - это безмятежность,
Это радость, красота!

Мама -это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама - в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!

Мама -это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама - это лучик света,
Мама - это значит ЖИЗНЬ!

2 Ведущий.  А какой же конкурс без справедливого жюри? Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые. Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри:

Наталья Александровна – заведующий нашего детского сада

Анна Викторовна – старший воспитатель

Елена Владимировна – педагог-психолог

Игорь Рудольфович – музыкальный руководитель

Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство? А жюри готово оценивать участников конкурса? Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей ?.Тогда наш конкурс объявляется - открытым!

ФАНФАРЫ

1 Ведущий: Мама… Мамочка…Самое понятное слово на земле. На всех языках мира эти слова самые главные. Мама -это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь. …...И сколько бы ни было человеку 5 или 50 лет, ему всегда нужна мама.

 Много хороших стихов написано о мамах. И мы сейчас их послушаем.

           2 Ведущий: Дети средних групп расскажут стихотворения о маме.

«Моя мама» - читает ……. Сергей

«Подарок» - читает Элина ……

«Солнышко» - читает ……. Вероника

«Мамочке подарок» - читает ……. Соня

«Я маму люблю» - читает Артём ……

1 Ведущий. А что самое важное для ребенка? Это конечно родной дом и мамочка, которая всегда пожалеет и назовет своего ребенка самым добрым, ласковым и нежным словом.

И ни для кого не секрет, что для вас ваша мама – самая добрая, красивая на свете. Нет прекраснее ее глаз, ласковее ее рук, нежнее ее голоса.  

Игра «Какая мама?»

- Ребята, а как ласково мы можем назвать маму? (Мамочка, Мамулечка). Какая у нас мама? (ответы детей: хорошая, красивая, любимая, дорогая, ласковая, заботливая, милая, нежная)

- Вот,сколько ласковых и хороших слов, про мамочку, мы сегодня вспомнили.

2 Ведущий: Молодцы!  Но нам надо продолжать наш конкурс. И сейчас дети старших групп расскажут свои стихотворения о маме.

«Липучка-Почемучка» - читает ….. Артем

«Бабушкины годы» - читает …… Камила

«Если мама рядом» - читает ….. Полина

«Мама спит, она устала» - ….. Сафина

- Ребята  вы наверно засиделись? Давайте сделаем зарядку с Чудариками

(Зарядка с ЧУДАРИКАМИ)

1 Ведущий. Иногда, наши мамы сердятся на нас, мы можем их обидеть. А вы, ребята, обижаете своих мам? (ответы детей) Нет, молодцы! Старайтесь никогда не расстраивать своих мам. Любите и берегите их.

А мы продолжаем наш конкурс и эти строки дети посвящают дорогим нашим мамам.

- Ребята подготовительной группы расскажут нам свои стихотворения. 
(Дети подготовительной группы читают стихотворения).

«Храбрая мама» - читает ……. Ксения

«Если мама рядом» - читает ……. Милл…

«Мама» - читает ……. Фёдор

«Липучка-Почемучка» - читает ……. Поля.

2 Ведущая: Вот и закончились выступления участников нашего конкурса. Вы все очень хорошо читали свои стихотворения, но конкурс есть конкурс и мы с нетерпением будем ждать оценки жюри. А пока наше жюри совещается, я вас проверю, все ли вы знаете про своих мам. Я загадаю вам загадки, а вы должны отгадать.

- А сейчас мы предлагаем вам послушать веселую песенку

У мамочки любимой! У мамочки моей!
    Молодцы ребята!

1 Ведущий. Наше жюри подвели итоги, наступает момент награждения. Уважаемое жюри, огласите, пожалуйста, результаты нашего конкурса.

(Подведение итогов конкурса, награждение победителей и участников).

- Дорогие гости, вот и закончился наш конкурс. Вам понравилось? Нам тоже, очень понравилось, и мы будем еще проводить этот конкурс. Это будет нашей традицией. Встречаться в такой дружелюбной обстановке.

****

Всех на свете милых мам,
Поздравляли дети.
Шлем им праздничный привет,
За то, что есть на свете!
Пожелать мы им хотим:
Цветов, улыбок, счастья!
Всегда любимыми вам быть,
И никогда, не огорчаться!

Цените своих матерей, любите, дарите им минуты радости, будьте добрыми и послушными детьми! Всем спасибо!

Награждаются участники конкурса:

1. За самое проникновенное исполнение.

2. За самое выразительное исполнение.

3. За самое яркое исполнение.

4. За самое эмоциональное исполнение.

5. За самое искреннее исполнение.

6. За самое весёлое стихотворение.

7. За самое живое исполнение.

8. За самое необычное стихотворение.

9. За самое мастерское исполнение.

10. За самое вдохновенное исполнение.

11. За самое сердечное исполнение.

12. За самое трогательное стихотворение.

13. За самое артистичное исполнение.

ЗНАМЕНИТЫЙ НЕЗНАЙКА
(инсценировка по мотивам пьесы
Н. Носова «Приключения Незнайки»)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Незнайка.

Пилюлькин.

Тюбик.

Винтик.

Шпунтик.

Знайка.

Цветик.

Пончик.

Торопыжка.

Мушка.

Кнопочка.

Топик.

Микроша.

Чубчик.

Нотка.

Булька (собачка).

Коротышки-жители Цветочного города,

они же танцоры и певцы.

Картина 1

На сцене декорация Цветочного города. Всюду расставлены домики коротышек-жителей Цветочного города. Домики очень красочные, и все они имеют форму того или другого цветка: колокольчика, розочки, ромашки, незабудки, тюльпана, ландыша, одуванчика, фиалки и т. д. В городке чисто и уютно. Возле домиков аккуратненькие скамеечки, клумбы с цветами, яркие заборчики.

В записи звучит веселая мелодия. Изо всех кулис на сцену выбегают коротышки. Они приветствуют друг друга и начинают задорно отплясывать. В финале танца на авансцену с пюпитром и дирижерской палочкой выходит музыкант Нотка.

Нотка. Добрый день, друзья!

Коротышки (дружно). Здравствуй, музыкант Нотка!

Нотка. Ну что, все готовы к репетиции нашего хора Цветочного города?

Коротышки (дружно). Готовы!

Нотка. Давайте в таком случае начинать! «Песня про кузнечика»! Вступаем по взмаху моей дирижерской палочки.

Коротышки выстраиваются по линиям для репетиции хора. Нотка взмахивает палочкой и жители Цветочного города дружно и стройно начинают петь.

Коротышки (поют).

В траве сидел кузнечик,

Совсем как огуречик,

Зелененький он был,

Зелененький он был!

Он ел одну лишь травку.

Не трогал и козявку

И с мухами дружил,

И с мухами дружил!

Но вот пришла лягушка,

Прожорливое брюшко,

И съела кузнеца,

И съела кузнеца!

Не думал, не гадал он,

Никак не ожидал он

Такого вот конца,

Такого вот конца!

Неожиданно на сцене появляется в большой синей широкополой шляпе с кисточкой и нелепом огромном желтом галстуке Незнайка.

Незнайка. Стоп, стоп, стоп! Вы неправильно поете!

Коротышки. Опять Незнайка!

Незнайка. Да это я! Здрасьте всем!

Нотка. Интересно, почему это мы неправильно поем? А?!

Незнайка. Не-пра-виль-но! И все тут!

В толпе коротышек пробегает ропот возмущения.

Незнайка. Тихо, тихо, тихо! И не надо возмущаться!

Нотка. Ну а как же все-таки петь нужно правильно?

Коротышки (вместе). Действительно покажи, Незнайка!

Незнайка. И покажу! (Подходит к Нотке и дает указания.) С четвертой цифры, пожалуйста!

На сцену с веселым лаем выскакивает собачка Булька.

Булька (звонко). Гав, гав, гав!

Незнайка. Ой, Булька! Да мы сейчас дуэтом для вас споем! (К Бульке.) Верно говорю, Булька?

Булька. Ррр! Гав, гав, гав! Ваф!

Незнайка. Ну вот и хорошо! Можно начинать!

Незнайка набирает полные лёгкие воздуха и что есть сил начинает орать, фальшивя и совершенно не соблюдая никакой нотной грамоты. Булька же изо всех сил тоже старается, он подвывает Незнайке после каждой строчки.

Незнайка (вопит). В траве сидит огуречик,

                 Похожий на кузнечик!

Булька. У-у-у!!! У-у-у!!!

Незнайка.         Но вот приплюхала

        Пампушка – зеленая квакушка!

Булька (старается). А-у! У-у-у!!! У-у-у!!!

Незнайка.         А огурец не знал,

        Совсем про мух не знал!

Булька. Уаааа!!! У-у-у! У-у-у!!!

Коротышки закрывают ладошками уши и разбегаются кто куда. Последним не выдерживает Нотка, он хватает пюпитр с нотами и дирижерскую палочку, а затем со всех ног убегает со сцены. Незнайку и Бульку это совершенно не смущает, они продолжают старательно «петь». С разных сторон на сцену выбегают Знайка и Винтик.

Знайка и Винтик (вместе). Что здесь происходит?!

Знайка. Немедленно прекратите выть!

Винтик. Вы весь Цветочный город переполошили!

Вместе. Безобразие какое!

Незнайка (обиженно). Мы вовсе не воем!

Знайка. А что же вы делаете?

Незнайка (гордо). Мы поем!

Булька. Гав, гав!

Знайка. От такого пения у всех голова и уши разболелись!

Винтик. Чтобы правильно петь, вам учиться нужно!

Незнайка (фыркнув). Вот еще! Очень нам надо! (К собачке.) Пойдем, Булька, нас здесь не понимают!

Уходят. Знайка и Винтик, облегченно вздохнув, уходят за противоположную кулису.

Картина 2

Декорация та же. В записи звучит песенка о рисовании. Исполняется танец коротышек с палитрами и кисточками. Затем на сцене появляется художник Цветочного города Тюбик. Далее на сцену выбегает Торопыжка.

Торопыжка (быстро скороговоркой). Привет, Тюбик! Я пришел! Ты обещал мой портрет нарисовать!

Тюбик. Раз обещал, значит сделаю! Садись напротив меня и жди! А я тебя рисовать буду!

Торопыжка. Ой, как замечательно! Уже сажусь! А это недолго?

Тюбик. Я же тебе сказал: «Садись и жди!»

Торопыжка. Понял, понял, понял! Сажусь, сажусь, сажусь!

Садится. Тюбик прикрепляет на мольберт новый холст и приступает к работе. Торопыжка крутится на стульчике.

Тюбик (строго). Торопыжка, не вертись! Иначе плохо получится!

Торопыжка. А долго еще?

Тюбик. Я скажу, когда будет готово!

Торопыжка. Ага, понял!

Но Торопыжку хватает ненадолго.

Торопыжка (нетерпеливо). Все готово?

Тюбик. Сядь сказал! Я скажу, когда все!

Торопыжка. Понял! Сажусь! Жду! (Вздыхает.) Ну, Тюбик, наверное, уже все?!

Тюбик. Да что ты крученый такой! Потерпи!

Появляется Незнайка.

Незнайка. Приветик!

Тюбик и Торопыжка. Здравствуй, Незнайка!

Незнайка. Чем занимаетесь?

Торопыжка. Тюбик мой портрет рисует! Скоро готово будет!

Незнайка. Портрет! Это интересненько!

Тюбик. Ну вот, мой нетерпеливый друг, ваш портрет уже готов!

Торопыжка (бежит к мольберту). Здорово!

Тюбик. Вот возьми!

Торопыжка (восхищенно). Ух ты! Как хорошо получилось! Правда, Незнайка?

Незнайка прищуривается и оценивающе рассматривает портрет.

Незнайка. М-да! Да, вроде похоже... Но вместе с тем...

Тюбик (настороженно). Что вместе с тем?

Торопыжка. Да не слушай ты его! Портрет – то, что надо! Высший класс! Спасибо тебе, Тюбик!

Тюбик. Не за что, Торопыжка, пожалуйста!

Торопыжка. Ну, я побежал, друзьям сейчас портрет покажу!

Убегает. Тюбик продолжает рисовать.

Незнайка. Тюбик, а Тюбик!

Тюбик. Ну чего тебе, Незнайка?

Незнайка. Научи меня портреты рисовать.

Тюбик. Ну, портрет для тебя сразу будет сложно, а научить простые предметы я тебя могу. Вот тебе ваза для цветов. Нарисуй ее для начала, а там мы посмотрим, как у тебя будет получаться. Кстати, ты же, по-моему, петь учился?

Незнайка. Так я и учусь, вот и рисовать хочу научиться!

Тюбик. Ну, смотри! По-моему, сначала нужно одно дело сделать хорошо, а потом уже за другое браться!

Незнайка. Да я же везде успею!

Тюбик (пожимая плечами). Ну смотри, как знаешь! Дело твое! Я пошел, приду через два часа, А ты за это время должен суметь достаточно точно изобразить вазу. Понял?

Незнайка. Понял!

Тюбик уходит. Незнайка рассматривает вазу со всех сторон.

Незнайка. Не понимаю, что ее два часа рисовать! Я сейчас ее за две минуты нарисую!

Берет палитру с красками и кисточку, подходит к мольберту и прицеливается кисточкой в центр холста.

Незнайка (быстрыми движениями). Эх, раз, еще раз! Все, ваза готова! (Поворачивает к зрителям рисунок. На нем изображен кривой и косой сплющенный ночной горшок.) Ну, как? Вот мне самому нравится!

На сцену, жуя большущую булку, выходит Пончик.

Незнайка. О! Здравствуй, Пончик!

Пончик. Привет!

Незнайка. Пончик, а хочешь, я твой портрет нарисую?

Пончик. Если ты так же рисуешь, как поешь, то нет.

Незнайка. Ну что ты, что ты! Рисовать я горазд! Это я умею!

Пончик (с сомнением). А ты правду говоришь?

Незнайка (убедительно). Правду, правду! Садись, уважаемый Пончик! Я тебя рисовать буду!

Пончик неохотно присаживается на стульчик, его явно одолевают сомнения.

Незнайка (строго). Пончик, сиди и не вертись!

Пончик. Там хоть похоже получается?

Незнайка. Можешь не сомневаться!

В записи звучит динамичная мелодия. Незнайка изо всех сил что-то мазюкает на холсте. Пончик вертится на месте от нетерпения.

Пончик. Ну, когда будет готово?

Незнайка. Так уже готово!

Пончик. А можно посмотреть?

Незнайка. Еще бы! Конечно!

Незнайка разворачивает мольберт к Пончику. Раздается громкий вопль Пончика.

Незнайка. Что? Неужели тебе так понравилось?

Пончик (обиженно). Да уж! Понравилось!

Незнайка. Что-то не так?

Пончик. Да уж не так! Кошмар какой-то, а не портрет!!!

Незнайка. Ну что, что тебе там не нравится?

Пончик (решительно). Все!!!

Незнайка. Именно что? Говори!

Пончик (взволнованно). У меня, что, нос красный?!

Незнайка (парирует). А это... это для красоты!

Пончик. Ничего себе красота!!! А волосы почему синие? А?!

Незнайка. Прекрасные синие волосы, ну раз они тебе так не понравились, сделаем их сейчас зелеными!

Меняет на портрете цвет волос Пончика с синего на зеленый. Тот кричит от ужаса.

Пончик. Караул!!! Уродуют!!!

Незнайка. Да не кричи ты так громко! Ты просто ничего не понимаешь в новых направлениях изобразительного искусства!

Пончик. Знаешь что, художник-недотепа! Немедленно уничтожь этот гадкий и безобразный портрет! Это вовсе не я!!!

Незнайка (обиженно). Но, но! Поосторожней!

Пончик. Если ты его сам не уничтожишь, значит, я это ночью сделаю!

Незнайка. А я всю ночь спать не буду! Буду свой рисунок сторожить!

Пончик. Ну, знаешь...

Незнайка (перебивает). Знаю! Я забираю портрет и ухожу!

Расходятся в разные стороны.

Картина 3

Декорация двора поэта Цветика. Во дворе стоят стол и стул, в гамаке, натянутом между двумя деревьями, лежит поэт Цветик. Он вздыхает, сочиняя стихи.

Цветик (подбирает рифму). Луна... Луна... Люблю мечтать я при Луне... Так, так... При Луне... Интересно, какая же рифма может подойти к «при Луне»? В огне, на дне, к стене; обо мне... О! Кажется, нашел! Ко мне, друзья мои! Ко мне! М-да!.. Все хорошо, но при чем тут «друзья»?! Глупо, глупо, глупо!.. (Рвет только что написанное стихотворение.)

Входит коротышка Топик.

Топик. Здравствуйте, уважаемый поэт Цветик!

Цветик (меланхолично). Здравствуй, Топик! Топик – умный лобик!

Топик. Какая сегодня удивительная погодка, правда, Цветик?

Цветик. Да? Ты так считаешь? Ну что ж, удивительная, значит удивительная.

Топик. И солнышко сегодня ярче обычного светит!

Цветик. Угу! Светит...

Топик. Стихи сочиняешь?

Цветик. Пытаюсь...

Топик. Музу, наверное, ожидаешь?

Цветик. Ожидаю...

Топик. Желаю успеха!

Цветик. Спасибо, Топик!

Топик уходит. Из-за кулис слышен какой-то шум. Цветик старается сосредоточиться, но все тщетно.

Цветик. Ну вот, сначала Топик меня с мысли сбил, теперь кто-то там шумит! Никакого спокойствия для творческой натуры!

Из-за кулис вылетает Незнайка, за ним идет Пилюлькин.

Пилюлькин. Погоди, Незнайка! Все-таки расскажи мне толком, что ты плохого сделал Пончику? У него полное расстройство нервной системы. Я прописал ему диету, и он некоторое время ее придерживался! Сейчас же все усилия насмарку, он вновь начал есть сладкое и печеное с удвоенной силой. Я, как врач, требую объяснений!

Незнайка. Да ничего такого я ему не сделал! Просто портрет его нарисовал, а он ему почему-то не понравился!

Пилюлькин. Так, так, кажется, что-то начало проясняться! А ну-ка, покажи мне этот портрет!

Незнайка. Не-а! Ты его захочешь уничтожить, тебе Пончик велел, да?

Пилюлькин. Да нет же! Я тебе даю честное врачебное слово, что этого я не сделаю!

Незнайка. Точно? Ты меня не обманешь?

Пилюлькин. Я же тебе пообещал, что я так не сделаю.

Незнайка (вздохнув). Ну ладно, так и быть! Смотри!

Незнайка показывает доктору Пилюлькину портрет. Тот ойкает.

Незнайка. Ну вот, я же говорил!

Пилюлькин. Погоди, Незнайка, давай по-хорошему разберемся! Объясни мне, пожалуйста, почему у Пончика голова в виде горшка?

Незнайка. Да понимаешь, доктор Пилюлькин, мне Тюбик задание дал вазу нарисовать, я у него рисовать учусь, а она у меня не совсем получилась. Тут мимо проходил Пончик, ну вот я и решил...

Пилюлькин (добавляет). Нарисовать его портрет.

Незнайка. Ну да! А что же в этом плохого?

Пилюлькин. Плохого-то ничего... Но понимаешь, Незнайка, чтобы рисовать портреты, необходимо очень долго учиться. А я бы на месте Пончика тоже бы на такой портрет обиделся и впал в депрессию!

Незнайка. Ну вот, и ты такой же, как все! Не понимаете вы меня! Не по-ни-ма-е-те!

Незнайка уходит. Пилюлькин бежит за ним.

Цветик. Ну вот, опять с мысли сбился, то одни мешают, то другие! Безобразие! Итак, попытаемся продолжить... (Откашливается.) Кхе-кхе... Я при Луне люблю мычать... Тьфу ты! Все, больше не могу, при чем тут «мычать»!

Вбегает Микроша.

Микроша (кричит). Привет, поэт наш Цветик!

Цветик (затыкая уши). Здравствуй, здравствуй! Зачем же так кричать!

Микроша. Извини, пожалуйста, я не хотел тебе помешать.

Цветик. Да ничего, ничего, Микроша! Ничего страшного нету. Тем более ты уже помешал...

Микроша. Но я...

Цветик. Не стоит оправданий, я знаю, что ты этого не хотел!

Микроша. Цветик, сегодня на улице погода...

Цветик (добавляет). Чудесная!

Микроша. Ага, солнышко ярко...

Цветик (добавляет). Сияет в небесах!

Микроша. А ты все Музу...

Цветик (добавляет). Жду!

Микроша. Стихи...

Цветик (добавляет). Пишу!

Микроша. Ну не буду тебе больше досаждать. Я пошел!

Цветик (натужно улыбаясь). Иди, Мирошенька! Иди!

Мироша уходит. Цветик в который раз пытается сосредоточиться на написании стихов.

Цветик. Итак,  нужно  вспомнить,  где же  я  все-таки остановился? У-у-у! М-м-м! А-а-а! (Нервничает.) О! «Мычать»! А при чем здесь «мычать»! Кошмар какой-то! А! «Мечтать»! (Неожиданно.) Нет, нет, нет! Все это сплошная ерунда! Что это я зациклился на этих мечтах! Все поэты только и знают, что про мечты пишут! А я напишу вот, к примеру, про восход! По-моему, даже очень неплохая идея! Итак, слово «восход»! Восход, доход, приход, расход! Ой, что эта со мной?! Я в какую-то бухгалтерию ударился! А это вообще не поэтично!

На сцене появляются две подружки: Мушка и Кнопочка.

Подружки (хором). Приветствуем нашего милого поэта Цветика!

Цветик (замученно). И вам «здрасьте»!

Подружки переглядываются и пожимают плечами.

Мушка. Мы... знаете... зачем к вам пришли?

Цветик. Не знаю...

Кнопочка. Вы нам обещали свои стихи в альбом написать!

Цветик. Напишу обязательно, но это будет не сейчас.

Подружки (хором). А когда?

Цветик. Ну-у-у... Потом.

Подружки. Когда именно?

Цветик. Ну-у-у, скажем, к примеру, завтра. Ой, нет, точнее послезавтра.

Подружки. Это точно?

Цветик. Угу!

Подружки. Не забудьте, пожалуйста, вы нам обещали!

Цветик. Хорошо! Хорошо! А теперь идите, пожалуйста!

Подружки. До свидания!

Цветик. До свидания... (Вновь углубляется в мир поэзии.) Итак, приступим! Смотрю я на зари восход... На… на… на... И вижу...

Входит Незнайка.

Незнайка. Привет, Цветик!

Цветик (сквозь зубы). Здравствуй, здравствуй!

Незнайка. Цветик, я знаю, что ты стихи пишешь. Понимаешь, тут такая штука вышла, не получилось у меня с рисованием. И я подумал, что раз художника из меня не вышло, значит, я смогу поэтом стать.

Цветик (удивленно). Поэтом?! А у тебя талант к поэзии есть?

Незнайка (самоуверенно). Ну конечно же!

Цветик. В таком случае скажи мне, что такое рифма?

Незнайка. Рифма? (Почесывает затылок.) А что это такое?

Цветик. Ну вот, а говоришь, что хочешь поэтом стать! Так вот рифма – это когда два слова заканчиваются одинаково! Утка – шутка, коржик – моржик, ну и так далее. Вот, к примеру, придумай рифму к слову «палка».

Незнайка. Так, так, так... Палка – селедка! Хорошо получилось?

Цветик. Да-а-а! (Со смехом.) Замечательная рифма!

Незнайка. Что-то не так?

Цветик. А ты что, сам не понимаешь? Где же тут рифма?

Незнайка. Как где? Эти два слова заканчиваются на букву «А»!

Цветик. Да пойми же ты, этого мало! Слова должны ложиться складно! Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Ясно тебе?

Незнайка. Конечно же, ясно! Яснее не бывает! Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Великолепно!

Цветик. Придумай рифму к слову «пакля».

Незнайка. Шмакля!

Цветик. Какая еще шмакля! При чем тут эта шмакля?!

Незнайка. Не нравится, ну тогда пусть будет рвакля!

Цветик. А это еще что такое?

Незнайка (деловито). Рвакля – это рваная пакля!

Цветик. Нет такого слова! Ты что, не понимаешь?!

Незнайка. Не-а!

Цветик. Знаешь что, Незнайка, у тебя просто нет таланта к поэзии!

Незнайка (обиженно). Что-о-о?! Ты сам попробуй рифму к этому слову подобрать! А потом уже про меня говори!

Цветик. Пожалуйста! Пакля... Пакля... Пакля, жмакля, квакля, вракля, лакля, макля, швакля, дракля, шмакля... Ой, какой ужас! Видишь, даже мне трудно рифму подобрать! А тебе уж и подавно! Лучше и не берись поэзией заниматься!

Незнайка (упрямо). А я все-таки попробую!

Цветик. Ну, попробуй, попробуй! Только не здесь! Иди лучше, Незнайка, у меня сильно голова разболелась!

Незнайка. Пока, Цветик, спасибо за объяснение!

Цветик. Пожалуйста, до свиданья, Незнайка!

Незнайка уходит в одну сторону, а Цветик, держась за голову и бормоча при этом рифмы, – в другую.

В записи звучит веселая мелодия. Исполняется танец жителей Цветочного города «Будни коротышек».

Картина 4

Декорация спортивной площадки. Коротышки играют в волейбол. Знайка – судья. Выходит Незнайка.

Незнайка (громко). Внимание, внимание, внимание! Я поэтом стал!

Коротышки. Опять ты, Незнайка!

Незнайка. Да! Опять я! Я для вас стихи сочинил! Послушайте!

Чубчик. Что ты сделал?

Незнайка. Для вас стихи сочинил!

Знайка. Да! Поэтом ты еще у нас не был!

Пилюлькин. Вот потеха-то!

Незнайка. Да вы не смейтесь! Я для вас же и старался!

Тюбик. Если стихи такие же, как и рисунки, то я уже представляю!

Знайка. А ну-ка, что там за стихи такие?

Незнайка. Первые стихи про тебя, Знайка! Слушайте!

Откашливается и читает стихи.

Знайка шел гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку!

Знайка. Что за ерунда?! Когда это я через овечек прыгал?

Незнайка. Что ты кричишь? Это же я для рифмы написал!

Знайка. Ты что это, для рифмы всякую неправду будешь сочинять?!

Незнайка. Конечно же! Этого поэзия требует! А в ней, как известно, много фантазии! Так-то вот! Вы лучше дальше мои стихи слушайте! Стихи про Торопыжку!

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный!

Торопыжка. Что-о-о!!! Это что же такое творится! Никакого я утюга не глотал! Это бессовестное вранье!

Незнайка. Ну что ты так разволновался! Повторяю, это для рифмы!

Торопыжка. Мне все равно! Я за правду! Никакого утюга я не глотал! Ни горячего и ни холодного!

Незнайка. Ну все, хватит шуметь! Лучше послушайте стихи про нашего Пончика!

У Пончика под подушкой

Лежит сладкая ватрушка!

Пончик (возмущается). Враки! Ничего подобного!

Незнайка. И ты, Пончик, ничего не понял, это же рифма такая! Слушайте про доктора Пилюлькина!

Пилюлькин (прерывает поэтические излияния Незнайки). Ну все, хватит! Что мы стоим и слушаем эти издевательские стихи буквально про каждого!

Коротышки (дружно). Про нас читал! И про тебя пусть прочтет!

Пилюлькин. Ну нет уж! Это не стихи, а дразнилки! Вот что это! Незнайка, уходи отсюда! Иди, иди, иди!

Незнайка. Ну и пожалуйста! Очень мне надо! Я вам хотел приятный сюрприз сделать, а вы...

Поворачивается, обиженно шмыгает носом и уходит. Коротышки уходят за другую кулису. В записи звучит грустная мелодия. На авансцене появляется печальный Незнайка.

Незнайка. Ну почему?! Почему так получается?!

Хочет заплакать, на сцене появляются Кнопочка и Мушка. Они замечают опечаленного Незнайку и подходят к нему.

Мушка. Что случилось, Незнаечка?

Кнопочка. Что произошло?

Незнайка (горько вздыхая). Девочки, вот скажите, может быть, я и вправду плохой?

Подружки (переглянувшись). Нет, ты не плохой, Незнайка!

Незнайка. Ну почему же тогда мне все время не везет! За что я ни берусь – у меня ничего не получается! Со мной никто не хочет дружить!

Кнопочка. Просто тебе терпения не хватает.

Мушка. А для того чтобы учиться чему-нибудь, необходимо запастись терпением, и все у тебя будет получаться!

Незнайка (с надеждой). Вы правду говорите?

Подружки. Да!

Незнайка. Я, кажется, все понял! И буду терпеливо учиться!

На сцене появляются все коротышки.

Коротышки (дружно). Молодец наш знаменитый Незнайка!

В записи звучит финальная песня о дружбе. Все исполняют заключительный танец, затем кланяются и уходят за кулисы.

Сценарий физкультурного досуга для детей среднего дошкольного возраста «День физкультурника».

Цель. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей с помощью подвижных игр и игр-эстафет.

Оздоровительные задачи. Оздоравливать детский организм с помощью игр и упражнений на свежем воздухе.

Воспитательные задачи. Воспитывать, организованность, настойчивость, умение подчиняться правилам соревнований. Продолжать формировать     доброжелательные взаимоотношения между детьми, умение поддерживать друг друга.

Материал и оборудование.

8 малых обручей, 2 больших мяча, 6 конусов.

Медали «Юный спортсмен»

Музыкальный центр, USB-флешка.

Ход досуга.

Звучит веселая музыка. Дети проходят на спортивную площадку. Их встречает инструктор. Музыка затихает.

Инструктор. Здравствуйте, юные физкультурники! Поздравляю вас с праздником – Днем физкультурника!  Занятия физкультурой несут всем нам только пользу, в первую очередь – красоту и здоровье. Физкультура - залог хорошего настроения и отличного здоровья.

1ребенок. Этой встрече все мы рады.

Собрались не для награды.

Чтобы все мы жили дружно.

Нам встречаться чаще нужно,

2 ребенок. Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость показать

И сноровку доказать.

Ведущий.  Ребята, посмотрите, кто к нам в гости спешит!

Под веселую музыку на площадку забегает клоун Гантелькин.

Гантелькин. Я - Гантелькин, клоун энергичный, здоровый, сильный и спортивный! Всем привет, мои друзья! (Дети здороваются с Гантелькиным) Я вижу, у вас спортивный праздник. Как это здорово!

Инструктор. Да! И свой праздник мы посвящаем Дню физкультурника, который сегодня отмечает вся наша страна!

Гантелькин. Всероссийский день физкультурника – это и мой праздник! Я ведь клоун спортивный!

Инструктор. Гантелькин, я предлагаю провести соревнования. А тем, кто справится со всеми заданиями и будет выступать как настоящий спортсмен, присвоить звание «Юный спортсмен».

Гантелькин. Правильно, каждый из них может стать настоящим спортсменом – сильным, выносливым. А для этого им надо быть здоровым.

Инструктор. А первый шаг к здоровью – это зарядка. Не зря говорят: спасибо зарядке, здоровье в порядке!

Гантелькин. Предлагаю всем праздник начать с бодрящей зарядки!

Разминка под песню «Физкультура»

(сл. З. Петровой,  муз. Ю. Чичкова)

Инструктор. Хорошо размялись, пора разделиться на команды и начать соревнования.

Дети на выбор берут малые мячи или пластмассовые шары. Таким образом делятся на две команды: «Мячики» и «Шарики».

Гантелькин. Разделились на команды, пора приступить к эстафетам!

Эстафета «Весёлое такси». 
Первый участник с обручем в руках бежит до финишной стойки, обходит его, возвращается обратно и передает обруч второму и т.д.

Гантелькин. Вижу, у нас растут настоящие спортсмены! Продолжим наши соревнования!

Эстафета «Шустрый мяч».

Прокатывание мяча змейкой между конусами до финиша, обратно – бегом.

Гантелькин. Здорово у вас получается. Посмотрим, какие вы ловкие и быстрые.

Эстафета «Прыгающие круги».

Прыжки из обруча в обруч.

Гантелькин. Было очень сложно, но вы справились. А сейчас отдохнем, и попробуем отгадать загадки.

Загадки про спорт.

Чтобы здоровье было в порядке,
Не забывайте вы о ... зарядке

Кто тот снаряд спортивный крутит,
Тот очень стройным скоро будет. (Обруч)

Мне с ним нравится играть: 
Прыгать, бегать, догонять! 
Что за шарик резво скачет? - 
Это мой любимый... (мячик) 

Я веревка просто, 
Небольшого роста, 
Вместо рук - две палочки, 
Как зовусь? (Скакалочка) 

Гантелькин. Ни разу не ошиблись, молодцы! Все загадки правильно отгадали. А теперь последнее соревнование.

Подвижная игра «Самолеты».

По сигналу «Мотор!» дети крутят руками, «Пуск!» - «летают» врассыпную, «На аэродром!» строятся в колонны. Чья команда первой построится!

Инструктор. Много улыбок и хорошего настроения мы с вами «поймали» на спортивном празднике. Давайте подведём итоги и послушаем, что нам скажет Гантелькин.

Гантелькин. Молодцы, ребята, удивили меня. Показали отличный результат. Вижу, что Вы ловкие, быстрые, сильные. У наших спортсменов растет достойная смена. Каждый из вас заслуживает звания «Юный спортсмен».

Гантелькин награждает  ребят медалями «Юный спортсмен».

Гантелькин.  Мне пора возвращаться  в город физкультурников, до свидания, до следующих встреч! (Убегает)

Инструктор. Заканчивается наш праздник – День физкультурника! Я надеюсь, он вам понравился. Вы набрались сил, укрепили свое здоровье, повеселились, показали, что вы дружные ребята. До свидания!

Под спортивный марш дети уходят со спортивной площадки.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение - детский сад №1 "Улыбка" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей ЗАТО п. Солнечный Красноярского края

Краеведческая игра

«Коренные народы Красноярского края»

по мотивам игры «Форт Боярд»

Воспитатели: Ковалева Н.Н.,

Куприяшкина О. В.,

Аширова М. В.,

Мышакова О. В.

2024 год

Краеведческая игра «Коренные народы Красноярского края» по мотивам игры «Форт Боярд»

Цель игры: Создание благоприятных условий для совместного время препровождения, сплочению детей. Ознакомление детей с культурой разных народов Красноярского края.

 Задачи:

1. Знакомить с народными играми, историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции.
2. Развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения.
3. Доставлять детям радость физической самореализации.
4.  Согласовывать свои действия с действиями других, сопереживать за членов команды.
5. Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей. 
6. Воспитывать стремление к победе, чувство коллективизма в команде.

1. Построение команд.

Старец Фура:

       -Добрый день, девчонки и мальчишки. Я рад вас приветствовать на  нашей  развлекательной квест - игре «Форт-Боярд». Наша страна огромна, и сегодня мы отправимся в путешествие по удивительному краю нашей Родины! А что это за загадочный край, вам и предстоит узнать! Карта этого края перед вами, дорогие участники, но буквы, из которых необходимо составить его название вам предстоит ещё отыскать.

Форт – Боярд – это множество испытаний, атмосфера тайны.

В Форт-Боярде  есть сокровища и только самые сообразительные, смелые, сильные и мужественные  могут добраться до них. Для этого вам нужно пройти много испытаний и собрать ключи и подсказки, чтобы открыть сокровищницу.

За право открыть сокровищницу будут соревноваться две команды: (каждая команда придумывает название и девиз).

1 команда: «Искатели приключений»

2 команда: «Покорители трудностей»

Итак, правила игры:

Каждой команде выдается маршрутный лист, по которому команды двигаются по заданному маршруту.

На прохождение каждого этапа дается определенное время – 3 минуты. В случае, если команда  не укладывается в заданное время, задание считается не выполненным и ключ  команде не выдается. Задания выполняются как целой командой, так и отдельными участниками. Пройдя все этапы вы должны направится к сокровищнице. Каждый ключ, полученный командой это шанс открыть сокровищницу.

Капитаны получают маршрутные листы.

Ну, что готовы к испытаниям? Тогда в путь! Удачи вам в игре!

Звучит музыка из Форт-боярда.

Игровые испытания:

 1 станция. «Эвенки»

Игра: «Озёра»

Игра в озёра — это традиционная игра эвенков. Для неё на земле кладут обручи, представляющие озёра, на определённом расстоянии друг от друга. Один участник становится «волком» и пытается поймать других игроков, которые перебегают из одного «озера» в другое, изображая «оленей». Когда «волк» поймал «оленя», он проводит ладонью по его лицу (аквагрим), что делает его «слепым», и тот начинает помогать «волку» в ловле других игроков.

2 станция. «Ненцы»

Игра: «Тыбертя»

У ненцев существует игра, известная как «тыбертя». В неё может играть множество участников одновременно. Назначаются два-три «оленевода», им выдаются обручи.  Остальные дети становятся «оленями». «Олени» разбегаются по залу, а «оленеводы» пытаются их поймать в обруч.

Побеждает команда, которая первой поймает 3 «оленя».

3. станция. «Буряты»

Игра: «Попади в цель»

На полу надутые шарики. В одном из шариков спрятан ключ.  Побеждает тот игрок, кто лопнет шарик с ключом внутри, попав в него дротиком.

4. станция . «Долганы»

Игра: «Ловля Хариуса»

На полу расстелены 2 широкие ленты. На концах этих лент стоят стаканы с водой (в воде плавают игрушечные рыбки). Побеждает тот игрок, кто первым подтянет к себе стакан с водой, не расплескав его.

5. станция. «Тувинцы»

Игра: «Ахилкан»

Детям предлагается поставить на ладонь палочку и постараться её удержать. Побеждает тот игрок, кто продержит палочку дольше, чем другие.

6. станция. «Селькупы»

Игра: «Хэрэлибгивун»

На столе стоят 2 чаши наполненные  манной кашей, в каше лежат мелкие предметы и ключ. Побеждает тот игрок, кто первым, опустив в кашу руку найдет ключ.                                          

 Старец Фура: Вы молодцы, ребята! Вы прошли все испытания, и теперь, бежим скорее к сокровищнице. Капитаны команд, вам нужно подобрать ключ, которым вы сможете открыть сундук с сокровищами!

(Капитаны пробуют открыть замок ключами, которые получили в ходе игры).

Старец Фура: Да! Вот и открыт сундук с сокровищами, что же там?

Дети: буквы и угощение!

Старец Фура: Давайте составим название края, по которому вы сегодня совершили путешествие. (Дети собирают из букв слово КРАСНОЯРСКИЙ).

УРА!!!