План конспект прогулки
план-конспект занятия (младшая группа)

План-конспект прогулки

Младшая группа

Наблюдение

Объект наблюдения: снег.

Тема наблюдения: эксперимент со снегом.

Цель: знакомство детей с простыми свойствами снега (холодный, белый, рыхлый) при его малом количестве.

Средства: чёрные карточки (по кол-ву детей).

Способы: наблюдение, сенсорное обследование, элементарное экспериментирование, беседа, сравнение.

Ход:

-Ребята, посмотрите вокруг!

-Что вы видите?(снег)

-А его много?(нет)

-Всё верно.

-Давайте посмотрим, какой снег.

-Каждый ребёнок выкладывает немного снега на чёрную карточку.

-Какого цвета снег? Сравните с карточкой.

-Потрогайте снег. Какой он на ощупь? (холодный, мокрый, рыхлый).

-Молодцы, а теперь давайте проведём маленький эксперимент.

-Хотите?

-Дети кладут щепотку снега на ладошку.

-Что происходит со снегом?

-Почему он исчезает? (тает от тепла руки).

-Во что превратился снег? (в капельку воды).

Вопросы:

Почему снег тает на руке?

Где ещё снег может растаять?(на тёплой батарее, под солнцем).

Ребята, Снег — это замёрзшая вода. От тепла он тает и становится водой. Дети повторяют: Снег холодный, белый, тает от тепла.

Подвижная игра

Название: «Снежные комочки».

Цель: развитие у детей координации движений, ловкости.

Средства: -

Способы: двигательная активность, имитация движений, слуховое восприятие команд.

Ход:

-Мы — снежные комочки! Катимся по снежной дорожке.

Ребята, когда я скажу катимся, то вы приседаете и перекатываетесь с бока на бок вперёд.

-Вот так!

-А когда я скажу стоп, то вы замираете.

-Когда я скажу возвращаемся, вы перекатываетесь обратно.

-Молодцы! Хорошо катились, как настоящие снежные комочки!

Труд

Вид труда: хозяйственно-бытовой.

Содержание (тема) труда: Чистим постройку «Автобус» от снега.

Форма организации труда: подгрупповая.

Цель: формирование у детей умения аккуратно счищать снег с поверхности.

Средства: детские щётки или лопатки.

Способы: показ, совместная деятельность, поощрение

Ход:

-Ребята, сейчас мы с вами сделаем доброе дело!

-Расчистим снег с нашего автобуса.

-Посмотрите, берём щётку и чистим сверху вниз.

-Дети поочерёдно чистят автобус. Воспитатель помогает, корректирует: «Старайся не оставлять снег в углах, Молодец, аккуратно работаешь!

-Вопросы: Зачем мы чистили скамейку? Кому это пригодится?

-Вы хорошо потрудились! Теперь можете играть.

Индивидуальная работа по физической культуре

Содержание деятельности: ходьба по снежной дорожке.

Цель: развитие у ребёнка равновесия и координации движений.

Средства: заранее проложенная снежная дорожка.

Способы: показ, повторение,помощь, словесное поощрение.

Ход:

-Посмотри, какая снежная дорожка!

-Давай ты попробуешь по ней пройти, а я буду тебе помогать.

-Только сначала посмотри, как нужно пройти.

-Ставим ногу след в след, смотрим вперёд, руки в стороны — держим равновесие.

-А теперь ты попробуй.

- Если получается, предлагается пройти дорожку в обратном направлении. Воспитатель следит за техникой: «Шагай спокойно, не торопись. Спину держи прямо.

-Молодец! У тебя отлично получилось! Ты как настоящий ходок по снежной тропе!»

Самостоятельная деятельность детей

Цель: развитие у детей конструктивных навыков (сгребание, укладывание снега).

Средства: детские лопатки; ведёрки; формочки для снега.

Способы: свободная игровая деятельность, взаимодействие, использование выносного материала.

Ход: Ребята, давайте построим маленький снежный холмик! Кто хочет помочь? Дети берут лопатки, ведёрки, начинают работать. Дети: сгребают оставшийся снег в одно место; уплотняют его руками/лопатками; формируют холмик (можно добавить формочки для деталей).

-Что мы построили?

-Кому можно поиграть на нашем холмике?

-Какой уютный холмик у вас получился! Вы большие молодцы!