Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Понедельник 15 сентября

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Беседа «Как вы провели выходные» Цель: Продолжать развивать речь детей, желание общаться со сверстниками и взрослыми.

П/игра «Быстро в домик» - формировать умение выполнять игровые действия, развивать слуховое восприятие, подражать действиям воспитателя.

Беседа «Я тоже хочу эту игрушку» - развивать в ребенке умение устанавливать и поддерживать отношения со сверстниками, говорить предложениями, развивать речь.

Индивидуальная работа с  Арсением Б., Меланой – д/ игра «Догадайся, что звучит» - ознакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

Работа в  уголке природы.

формировать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать желание оказывать посильную помощь.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках – предложить настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками и прищепками

ЗД

О.о. «Художественно-эстетическое развитие»

1. Музыкальное занятие (зал)

О.о «Художественно-эстетическое развитие»

2. Рисование

 Тема: «Идет дождь»

Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника - воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим, формировать позитивные установки к различным видам труда.

Подвижная игра «Беги к тому, кого назову» - формировать у детей навыки двигательной активности, упражнять в беге.

Индивидуальная работа – прыжки с продвижением вперёд – формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовая деятельность «Собираем камешки» -воспитывать трудолюбие, желание помогать друг другу.

Самостоятельная продуктивная деятельность на прогулке.

Возвращение с прогулки

«Бычок-смоляной бочок» - продолжать знакомить детей со сказками. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать интерес к сказкам.

II

половина

дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 3

Д/и по окр. миру «Новоселье куклы»

П/с: формировать умение группировать предметы: посуда – мебель. Развивать навык правильно раскладывать вещи: посуду на – полку, одежду – на вешалку.

Рассказывание сказки «Теремок» - учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании.

Индивидуальная работа      с  Ромой К., Аней С. - «Узнай и запомни» - учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению.

Трудовое поручение «Порядок в уголках» Цель: навести порядок в книжном уголке, воспитывать трудолюбие.    

Строительная игра «Дорожки для матрешек»-формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков, поощрять желание обыгрывать постройки.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: развивать внимание, память.

Подвижная игра «Мы ногами топ-топ» - формировать умение слушать текст и выполнять движения по тексту.

Подвижная игра  «Воробышки и кот»  - развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по пенёчкам» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Игры с выносными игрушками - формировать умение объединяться в подгруппы для совместных игр.

Вечер

Вечерний круг: ситуативный разговор «Хорошие новости»-формировать умение детей рассказывать о том, что произошло с ними в  течении дня.

Предложить детям настольные игры на выбор.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Вторник  16 сентября

Утро

Прием детей на участке детского сада.

П/И «Медведь» Цель: развивать двигательную активность.

Д/и игра по развитию речи «Кто живёт во дворе?» П/с:  ввести в активный словарь детей название домашних птиц и птенцов: петух, курица – цыплёнок, утка – утёнок, гусь – гусёнок.

Индивидуальная работа  с Евой Е., Ромой Ф.  - «Держи правильно» Совершенствовать умение правильно держать ложку.

Труд – «Каждой игрушке своё место» - приучать детей после игр убирать игрушки на место.

Д/И «Разрезные картинки» Цель: формировать у детей представления о целостности предмета.

ЗД

О.о. «Речевое развитие»

1.Художественная литература Тема: «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: Познакомить детей со сказкой (обраб. М. Боголюбской)  

О.о. «Физическое развитие»

2.Физкультурное занятие. Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. 

Прогулка

«Наблюдение за погодой» - продолжать ежедневно отмечать состояние погоды, предлагать детям определять, какая она (пасмурная, дождливая, ветреная, солнечная). Развивать наблюдательность детей, воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Подвижная игра «Птички в гнездышках» -формировать у детей навыки двигательной активности.

Индивидуальная работа-  учить строиться в колонну по одному,  находить своё место при построениях.

Трудовая деятельность –продолжать собирать с детьми листья, семена растений.

с выносным материалом

-формировать умение детей находить игры по интересам

Возвращение с прогулки

Навыки личной гигиены. Цель: Учить правильно мыть руки, вытирать насухо своим полотенцем.

Чтение худ. литер. Потешка «Петя –петушок»- познакомить с произведением, формировать умение понимать смысл произведения.

II половина дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 1

Конструктивно-модельная деятельность

«Дорожка широкая» Цель:  Упражнять в умении выкладывать кирпичики плашмя, соединяя их узкие длинные стороны.

ОБЖ.  Беседа «Правила поведения на участке» Цель: формирование основ безопасного поведения.

Д/игра «Найди свой домик». П/с: Развивать умение у  детей выделять отдельные предметы и группы предметов из множества по заданным свойствам. Слушать, понимать задание и действовать в соответствии с ним.

Индивидуальная работа с Дариной, Миланой - учить рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш.

Работа в  уголке природы.

формировать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать желание оказывать посильную помощь.

Настольная игра «Разложи по цвету» - закреплять знание основных цветов.

Прогулка

Наблюдение «Какой транспорт движется по нашим дорогам» - учить детей различать транспорт по внешнему виду (грузовой, легковой)

П/И «Карусели» Цель: упражнять в движении по кругу держась за руки с увеличением скорости движения.

Сюжетные игры по желанию детей.

Вечер

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Среда    17 сентября

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:

«Как вести себя в детском саду» Цель: Приобщать к элементарным общепринятым нормами правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

П/И «Гуси-гуси»

Малоподвижная игра " Карусели"- познакомить детей с правилами игры. Формировать умение двигаться по кругу. Развивать интерес к совместным играм.

Индивидуальная работа с Ахметом. Ромой К. в четком произношении звуков А. У.

Работа в  уголке природы.

формировать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать желание оказывать посильную помощь.

 Напомнить детям о необходимость мытья рук перед едой и после посещения туалета.

Организация творческих игр

Тема «Нарисую солнышко»

Цель: упражнять в умении рисовать круг.

ЗД

О.о.  «Художественно – эстетическое развитие»

1. Лепка.

Тема: «Палочки» («Конфетки»)

Цель: учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

 О.о. «Физическое развитие»

2.Физкультурное занятие. Цель:  Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Прогулка

«Наблюдение за небом и облаками» - разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Подвижная игра «Бегите ко мне»-упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

Индивидуальная работа - развивать умение ходить по узкой дорожке.

Труд на участке - учить осуществлять совместные элементарные трудовые действия.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

- развивать умение играть сообща в соответствии с правила

Возвращение с прогулки

Чтение худ. литер. Ю. Тувим «Овощи» в переводе С.Михайлова - расширение представлений о выращивании овощных культур. 

II

Половина

 дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 1

С/р игра «Семья»-«Наши куклы», П/с:  обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья»; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи; развивать интерес к игре;

Д/игра «Угадай игрушку» - формировать умение находить предмет по признаку и действию.

  Инд.работа с Семёном, Дариной - закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова 

большой, маленький.

Самостоятельная художественная деятельность - привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаге линиям, побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, на что это похоже.

Прогулка

Наблюдение «Солнечный денек» - учить детей определять состояние погоды, уточнить, что когда на небе солнце, то погода солнечная, способствовать развитию наблюдательности.

Подвижная игра «Птички и дождик»-формировать у детей навыки двигательной активности.

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам

Вечер

Вечерний круг:  Подведение итогов дня, рефлексия. «Хорошие новости» - дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?»

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Четверг  18  сентября

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг.  Приветствие «Давай с тобой обнимемся» -развивать в ребенке умение устанавливать и поддерживать отношения со сверстниками, говорить предложениями, развивать речь.

П/игра «Поймай мяч» Цель: упражнять детей ловить мяч, брошенный воспитателем и бросать его обратно.

Индивидуальная работа с Владом, Евой Е.  по заучиванию «Огуречик, огуречик…»

Работа в  уголке природы.

формировать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать желание оказывать посильную помощь.

Самостоятельная продуктивная деятельность в центрах активности по выбору детей.

ЗД

О.о «Художественно – эстетическое развитие»

1.Музыкальное занятие (зал)

О.О. «Познавательное развитие»

2. Математические представления.

Занятие № 3  Цель: Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром - формировать представление об особенностях ели и других деревьев, по которым ее можно выделить среди других деревьев, воспитывать бережное отношение к природе.

 Подвижная игра «Попади в круг» - развивать умение бросать предметы в определенное место двумя и одной рукой, развивать глазомер, координацию движений и ловкость.

Индивидуальная работа  с Евой Е. в прыжках на двух ногах с продвижение вперед

Трудовая деятельность –побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

формировать умение детей находить игры по интересам.

Возвращение с прогулки

Чтение сказки «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева - воспитывать умение слушать новые сказки, поддерживать положительные эмоциональные проявления детей.

II

половина

дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики №1

Загадки про осень. Цель:  учить детей выделять и называть характерные особенности, знакомить с ними.                                Д/игра «Найди предмет»  Цель: Учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Индивидуальная работа  с Ромой Ф., Меланой  - игровое упражнение «Как зайка учился правильно ложку держать»

Хоз –бытовой труд - «Наведение порядка в группе» П/с: создать условия для оказания посильной помощи взрослым; доводить начатое дело до конца, следить за чистотой и порядком в группе.

Прогулка

Наблюдение за погодой -  формировать знания об осени. развивать наблюдательность, внимание, воспитывать интерес к явлениям природы.

П\и «Где звенит?» -формировать у детей умение ориентироваться в пространстве. Развивать внимание. Воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа - упражнять в ходьбе по прямой линии.

Трудовые поручения -

 собрать листья для гербария – формировать желание выполнять поручения взрослых.

Для самостоятельных игр вынести игрушки – воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Вечер

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать»

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Самостоятельная продуктивная деятельность в центре конструирования.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Пятница   19   сентября

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг: Игра-тренинг «Настал новый день»

Подвижная игра «Солнышко и дождик» -  приучать  детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. 

«Когда это бывает» Цель: познакомить детей с репродукциями картин, изображающими осень.

Индивидуальная работа с Семёном, Самирой  - беседа «Хорошие и плохие поступки»

- уточнять, обобщать и расширять знания детей о хороших и плохих поступках.

Работа в  уголке природы.

формировать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать желание оказывать посильную помощь.

Настольная игра «Мемо» - формировать представления о фруктах и овощах.

Напомнить детям о своевременном использовании носового платка.

ЗД

О.о «Познавательное развитие»

1. Окружающий мир.

Тема: «Мебель» Цель: формировать умение детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам

 О.о. «Физическое развитие»

2.Физкультурное занятие. Занятие 3

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

Прогулка

Наблюдение за солнцем - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

П/И «Бегите ко мне»

Цель: развивать умения действовать по сигналу, упражнять в беге.

Дид. игра по связной речи «Выполни команду»
Цель: Развивать внимание, умение выделять признаки предмета.

Индивидуальная работа с Меланой, Арсением Б.- игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

Трудовая деятельность – предложить детям собрать на участке веточки.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

-формировать умение детей находить игры по интересам

Возвращение с прогулки

 Чтение худ. литер. «Как у нашего кота» - обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек. Перед чтением воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрацию к потешке.

II

Половина

 дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 1

Д/И по экологии «Собери грибы в лукошко»

Конструирование «Дорожка для колобка» - учить аккуратно складывать детали; рассказывать, из каких деталей будут делать постройку; использовать постройку в игре.

«Семья»-«С новосельем»,

П/с:  с помощью воспитателя побуждать детей выполнять несколько игровых действий. Познакомить с обобщающим словом мебель. Развивать у детей желание выполнять несколько ролей- действий.

Инд.работа с Омаром, Ромой Р.. - «Догадайся, что звучит» - ознакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

Трудовое поручение «Каждой игрушке своё место» - воспитывать положительное отношение к труду.

Прогулка

Наблюдение работой дворника

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

П/И «Ловишки» Цель: упражнять в беге.

Индивидуальная работа с Дамиром, Ромой Ф. – прыжки с продвижением вперёд– формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

Игры детей с выносными игрушками, спортивным оборудованием – побуждать детей объединяться для совместных игр.

Вечер

Вечерний круг

Беседа «Хорошие новости»

Завершающий ритуал «Встретимся снова»

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам