«Нейропсихологическая игротека: от движений к речи»
консультация

Представьте, что мозг ребенка - это слаженный оркестр. Чтобы получилась красивая мелодия (чистая, грамотная речь), все музыканты должны играть согласованно.

Дирижер (лобные доли): отвечает за программирование речи. Чтобы сказать сложную фразу, нужен план. Упражнения на последовательности и следование правилам тренируют дирижера.

 Ритм-секция (височные доли): различает звуки, чувствует ритм. Без этого мы не отличим «бочку» от «почки», а слова в предложении будут «спотыкаться».

Пространственный отдел (теменные доли): помогает понимать предлоги (НА, ПОД, ИЗ-ЗА), схему собственного тела. Это основа для понимания сложных инструкций и грамматики.

Связь между полушариями (мозолистое тело): как мостик между логикой (левое) и образами (правое). Если мостик узкий, речь медленная, с запинками, почерк неразборчив.

Наша задача как педагогов - дать мозгу ребенка возможности для налаживания этих связей. И самый эффективный путь - движение и игра!» Так давайте поиграем!?

«Стройка» для моста между полушариями

(Развивают плавность речи, координацию, устраняют «кашу во рту»)

«Ухо-нос»: Левой рукой беремся за кончик носа, правой  за левое ухо. Усложняем: меняем по хлопку. Усложняем: добавляем после хлопка  прыжок, добавляем музыку и ритм и т.д. Ускоряемся!

«Зеркальное рисование»: Берём в обе руки карандаши. Рисуем двумя руками одновременно симметричные фигуры: круги, восьмёрки, домики. Можно делать на мольберте, в воздухе или на песке. Усложняем: одной рукой рисуем круг, другой треугольник  и т.д.

 «Ленивые восьмёрки»: Рисуем в воздухе перед собой горизонтальную восьмёрку (знак бесконечности) сначала одной рукой, потом другой, затем двумя вместе. Глазами следим за воображаемым кончиком пальца.

«Настройка» ритма и слуха»

(Учат чувствовать слоговую структуру слова, улучшают темп и чёткость речи)

«Повтори ритм»: Отстучите ребром ладони простой ритм (!! !). Ребёнок повторяет. Усложняйте (!!! !!). Проговаривайте ритм слогами («тук-тук», «ту-тук»).

Помощником послужит  Рутьюб: просматривайте и проигрывайте с детьми ролики под названием: Боди перкуссия для дошкольников  « Ритм - Игра »:

https://vkvideo.ru/video-157439863_456239753

https://vkvideo.ru/video-157439863_456239687

https://vkvideo.ru/video-157439863_456239687

«Карта» для тела и пространства»

(Учат понимать предлоги, сложные инструкции, схемы предложений)

«Робот»: Давайте команды с предлогами: «Положи мяч ПОД стул, встань ПЕРЕД окном, загляни ЗА дверь». Усложняйте: «Левой рукой дотронься до правого колена» и т.д.

«Путаница»: Сознательно совершайте нелепые действия (пытайтесь «надеть» ботинок на руку). Просите ребёнка объяснить, что не так. Или показывайте картинки-небылицы.

 «Полоса препятствий с предлогами»: Организуйте простую полосу: проползти  ПОД стулом, пройти  ПО коврику, забросить мяч В корзину, встать МЕЖДУ двумя игрушками. Комментируйте действия.

Как и когда использовать? Встройте в режим!

- Утренний круг: 3-5 минут «разминки для мозгов» -«Ухо-нос», « Кулак ребро ладонь» «Ленивые восьмёрки».

- Динамическая пауза: Между занятиями - «Робот», «Повтори ритм».

- Прогулка: Ходим, хлопая по колену противоположной рукой. Играем в скалолаза  приставными шагами идём вдоль стены на прогулку  передвигая одноименные руку и ногу.

- Индивидуальная работа: Если ребёнок не может повторить сложное слово, сначала предложите проползти, пройти по линии или отстучать его ритм.

И пусть вас не пугает,  если вы сбиваетесь вместе с детьми, путаете право и лево, смеётесь и не боитесь ошибаться!  Давление и критика «закрывают» мозг для обучения. Лучше 5 минут весёлой игры, чем 15 минут принуждения.

Красивая речь начинается с умного движения!

      МАДОУ Боровский детский сад «Журавушка»

Для вас педагоги

 «Нейропсихологическая игротека: от движений к речи»

                                                                   Педагог-психолог:

                                                                                   Тимошенко М.К.

                                                                   2025г.