Сценарий развлечения для детей 5–6 лет «Путешествие с разноцветными мелками»
материал (старшая группа)

Сценарий развлечения для детей 5–6 лет «Путешествие с разноцветными мелками»

Место проведения: прогулочный участок ДОО (асфальтированная площадка).
Продолжительность: 30–35 минут.
Реквизит: цветные мелки (по 2–3 на ребёнка), обручи или цветные круги из картона, карточки с изображениями (солнышко, тучка, цветок, бабочка и т. п.), 2–3 больших листа бумаги или кусок картона для «карты», бубен или колонка с музыкой, атрибуты для персонажей (колпачок, накидка).

Вводная часть (5 минут)

Ведущий (воспитатель):
— Ребята, посмотрите, какой чудесный день! Солнце светит, птички поют… А знаете, что делает лето по-настоящему волшебным? Цвет! Зелёный — это трава и листья, голубой — небо, жёлтый — солнышко… Но все эти цвета могут исчезнуть, если случится беда: вдруг пронесётся Серый Ветер и всё закрасит серым! А мы этого не допустим, правда?

(Звучит весёлая музыка. Выбегает персонаж — Серый Ветер (второй педагог или помощник в серой накидке и колпачке).)

Серый Ветер:
— Ха-ха! Я — Серый Ветер! Я люблю всё серое, скучное, однотонное! Сейчас я всё закрашу… (делает вид, что хочет стереть цветные рисунки).

Ведущий:
— Стой, Серый Ветер! Мы не дадим тебе испортить лето! У нас есть волшебные помощники — разноцветные мелки! Они умеют возвращать цвета всему на свете. Хочешь проверить?

Серый Ветер (притворяясь недовольным, но с интересом):
— Ну ладно… Если вы докажете, что ваши мелки сильнее моего серого цвета, я улечу. Но сначала — испытания!

Испытание 1. «Цветная тропинка» (5 минут)

Задача: закрепить знание цветов и оттенков, развить координацию.

Ведущий:
— Чтобы попасть в Страну Цветных Мелок, нужно пройти по волшебной тропинке. Но она не простая: на ней есть цветные островки. Наступать можно только на тот цвет, который я назову!

(На асфальте заранее нарисованы крупные цветные фигуры: круги, квадраты, овалы — разных цветов. Дети встают в колонну.)

Ведущий называет цвета по очереди:
— Красный! Зелёный! Синий! Жёлтый!

Дети прыгают или шагают только по названным цветам. Если кто-то ошибается — смеёмся и пробуем снова.

Серый Ветер (наблюдает):
— Ого… А вы и правда знаете цвета! Ладно, это было первое испытание. Но дальше будет сложнее!

Испытание 2. «Угадай и дорисуй» (6 минут)

Задача: развивать воображение, мелкую моторику, умение завершать образ.

(Ведущий раскладывает на асфальте карточки с незаконченными рисунками: солнышко без лучиков, цветок без лепестков, бабочка без узора на крыльях и т. д.)

Ведущий:
— Серый Ветер стёр детали! Давайте поможем рисункам стать красивыми снова. Берите мелки и дорисовывайте! Только выбирайте цвета, которые подходят.

Дети берут мелки и дорисовывают недостающие элементы. Ведущий подходит, задаёт наводящие вопросы:
— Какого цвета лучики у солнышка? А лепестки у ромашки? А крылья у бабочки?

Серый Ветер (ворчит, но уже не так сердито):
— Хм… Красиво… Но это ещё не всё! Сейчас будет самое сложное!

Испытание 3. «Мелок рисует — мы замираем» (5 минут)

Задача: развить слуховое внимание, координацию, умение передавать образ в движении.

Игра похожа на «Море волнуется раз», но с темой мелков.

Ведущий:
— Слушайте внимательно! Я буду говорить: «Мелок рисует раз, мелок рисует два, мелок рисует три — фигура „солнышко“ — замри!» И вы должны замереть в позе солнышка. Готовы?

Варианты фигур: солнышко, тучка с дождиком, бабочка, цветок, радуга.

Музыкальное сопровождение: лёгкая мелодия, которая останавливается на момент «замри».

Серый Ветер (в конце игры):
— Ух… Вы так здорово изображаете! Даже мне захотелось стать цветным… Но я всё ещё серый!

Испытание 4. «Создаём радугу дружбы» (7 минут)

Задача: сплотить группу, закрепить знания о последовательности цветов радуги, проявить творчество.

Ведущий:
— А теперь давайте нарисуем самую большую и яркую радугу, чтобы Серый Ветер увидел, как прекрасен цветной мир! Каждый выберет свой любимый цвет и нарисует одну дугу. Но важно помнить порядок цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

(Дети рисуют дуги радуги мелками. Ведущий помогает, подсказывает, если кто-то путает порядок.)

Ведущий:
— Посмотрите, какая чудесная радуга! Она такая яркая, потому что мы рисовали её все вместе. А теперь давайте встанем под нашу радугу и скажем волшебные слова:

Радуга-дуга, не давай дождя,
Дари нам солнце и цвета всегда!

Серый Ветер (тихо):
— Я никогда не видел такой красивой радуги… Может, и мне попробовать стать цветным?

Финал (2–3 минуты)

Ведущий:
— Конечно, попробуй! Возьми любой мелок и нарисуй что-нибудь яркое. Пусть это будет твой первый цветной рисунок!

Серый Ветер берёт мелок (например, жёлтый) и рисует маленькое солнышко.

Серый Ветер:
— Получилось! И знаете, мне нравится! Я больше не хочу быть серым. Я стану Цветным Ветром и буду разносить радость и яркие краски!

Все хлопают.

Ведущий:
— Вот и закончилось наше путешествие. Мы победили серый цвет и раскрасили мир яркими красками! А теперь у вас есть свободное время: можете дорисовать свои картины, поиграть в свои любимые игры с мелками.

(Свободное рисование под лёгкую музыку. Можно сделать фото «радуги дружбы» для стенда.)

Дополнительные идеи для продолжения (по желанию)

• «Цветные загадки». Ведущий загадывает предмет, а дети рисуют его мелками, не называя. Остальные угадывают.
• «Рисуем музыку». Включаем короткий фрагмент весёлой или спокойной мелодии, а дети рисуют то, что «видят» в музыке (волны, огоньки, линии).
• «Карта сокровищ». На асфальте рисуем простую карту с отметками (цветок — направо, солнышко — налево). Дети «идут по карте» и находят маленький сюрприз (значок, наклейку).