Конспект занятия для дошкольников 3–4 лет «Чему может научить искусственный интеллект»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия для дошкольников 3–4 лет «Чему может научить искусственный интеллект»

Цель: сформировать у детей первичные представления об искусственном интеллекте (ИИ) как о помощнике человека в доступной игровой форме.

Задачи:

• познакомить с простыми примерами работы ИИ (голосовой помощник, робот-пылесос);
• развить речь и умение задавать вопросы;
• стимулировать воображение и мелкую моторику через творческое задание;
• закрепить понимание, что ИИ придумали люди и он не заменяет общение с близкими.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут): «Загадочный помощник»

Воспитатель собирает детей в круг:

«Ребята, сегодня к нам в гости пришёл необычный друг. Он не бегает и не прыгает, но умеет разговаривать, рассказывать сказки и даже включать песенки. Кто это может быть?»

После ответов детей воспитатель подводит к теме:

«Это умный помощник — искусственный интеллект. Он живёт в колонке, телефоне, роботах. Его придумали люди, чтобы помогать нам. Давайте познакомимся с ним поближе!»

Можно использовать игрушку-робота или картинку с колонкой, чтобы образ был наглядным.

2. Основная часть (10 минут): «Что умеет ИИ?»

Мини-демонстрация с голосовым помощником (например, с Алисой):

• попросить помощника рассказать короткую сказку про зайчика (1–2 предложения);
• спросить: «Назови три цвета»;
• включить 30 секунд весёлой мелодии и сделать мини-танцевальную паузу.

Обсуждение:

«Как он понял, что мы хотим? Мы сказали словами, а он послушал и ответил. Здорово, правда? Но он не может обнять, не грустит и не радуется, как мы. Он — помощник, а не друг».

Игра «Помоги роботу» (3–4 минуты):
На столе лежат карточки: «убрать игрушки», «рассказать сказку», «обнять маму», «включить свет». Дети по очереди берут карточку и говорят, может ли ИИ это сделать. Правильные варианты («рассказать сказку», «включить свет») кладут рядом с картинкой колонки; неправильные («обнять маму») — рядом с фотографией воспитателя или мамы. Так закрепляется идея: ИИ помогает в одних делах, а в других нужен человек.

3. Физкультминутка «Робот заряжается» (2–3 минуты)

Дети повторяют движения за воспитателем:

Робот думал и гадал,
Почему он так устал?
Покрутился, потянулся,
Всем вокруг он улыбнулся.
Шар большой надул огромный,
Сдулся тот такой негодный.
Но наш Робот не грустит
И за стол сесть спешит!

4. Творческая часть (7 минут): «Придумай своего помощника»

Детям предлагают создать «своего робота» из простых материалов: цветной картон, наклейки, фломастеры, крупные пуговицы.

Вопросы-подсказки для обсуждения:

• «Как ты назовёшь своего помощника?»
• «Что он будет делать для тебя?»
• «Какого цвета у него будут глазки?»

Это развивает воображение, речь, мелкую моторику.

5. Заключительная часть (3 минуты): «Подведём итоги»

Круг снова собирается, воспитатель задаёт 2–3 вопроса:

• «Что сегодня умел наш помощник?»
• «А чего он не умеет?»
• «Кому мы больше всего рады: умной колонке или маме/воспитателю?»

Финальная фраза:

«Искусственный интеллект — это как волшебная книжка: она рассказывает истории, но обнимать и играть лучше с настоящими друзьями и родными!»

Чему именно может «научить» ИИ дошкольников (в рамках занятия)

• Формулировать мысли и задавать вопросы. Когда ребёнок просит помощника что-то рассказать, он учится ясно выражать желание.
• Узнавать новое. ИИ может назвать цвета, животных, времена года, рассказать 1–2 факта.
• Развивать воображение. Совместное придумывание сказок с ИИ тренирует креативность.
• Понимать последовательность действий. Простые алгоритмы можно показать на примере: «попросил — помощник сделал».

Практические советы для воспитателя

• Безопасность и баланс. Время взаимодействия с ИИ-помощником — не более 3–5 минут за один раз. Остальное время — живое общение и творчество.
• Акцент на человеке. Важно подчёркивать: «Люди придумали ИИ, чтобы было удобнее. Но самое важное — это мы: наши улыбки, объятия, игры вместе».
• Связь с родительским собранием. Если конспект готовится к собранию, можно добавить 1 слайд/карточку для родителей: «Как говорить с ребёнком про ИИ дома: 3 простых правила» (коротко: вместе, понемногу, с обсуждением).