Тема: «Солнышко и дождик: весёлая прогулка под дождём»
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «Солнышко и дождик: весёлая прогулка под дождём»
Возраст: 3–4 года
Форма проведения: музыкально-подвижное развлечение на участке или в помещении (в зависимости от погоды)
Место проведения: летняя площадка детского сада или групповая комната (при дожде)

Цель:

Создать у детей положительное эмоциональное отношение к дождю, научить радоваться природным явлениям, развивая воображение и двигательную активность через игровую деятельность.

Задачи:

• Обучающие:
  — формировать представления о природном явлении — дожде;
  — расширять знания о правилах поведения во время дождя (не прыгать в лужи, если нет резиновых сапог, а использовать воображение);
  — закрепить понятия: солнышко, дождик, лужа, домик, камушки.
• Развивающие:
  — развивать двигательную координацию, равновесие, ловкость;
  — развивать воображение и речь через игровую ситуацию;
  — стимулировать внимание и реакцию на сигнал.
• Воспитывающие:
  — воспитывать радостное отношение к природе в любую погоду;
  — формировать навыки коллективной игры;
  — поощрять активность, смелость, внимательность.

Предварительная работа:

— Беседы о времени года — лето, о дожде и солнце;
— Чтение стихов и сказок о дожде («Капельки» С. Маршака, «Дождик» А. Барто);
— Пальчиковая гимнастика «Дождик по луже»;
— Игры с муляжами зонтиков, костюмами дождя и солнышка.

Методы и приёмы:

— Игровой (сюжетно-ролевая игра «Солнышко и дождик»);
— Наглядный (демонстрация зонтика, изображение солнышка и тучки);
— Практический (прыжки по «камушкам», имитация «крыши» над головой);
— Музыкальный (фоновая музыка, шум дождя, песня «Если дождик на дворе»);
— Словесный (вопросы, инструкции, поощрение).

Материалы и оборудование:

— Музыкальный центр или колонка;
— Записи:
— весёлая музыка (для «солнышка»);
— звук шума дождя (для «дождика»);
— Обручи или стульчики — «домики»;
— Кружки из цветного скотча или фанеры — «камушки» (выложены по прямой);
— Макеты: солнышко, тучка (можно держать в руках);
— Зонтик (реквизит для воспитателя);
— Карточки с изображением солнышка и дождика (для сигналов).

Ход развлечения:

1. Организационный момент

(Дети стоят на площадке. Воспитатель держит зонтик.)

Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, какое сегодня небо То светит солнышко, то появляется тучка А это значит — пришло время веселиться
— Сегодня у нас — День прогулок под дождём
— Мы будем гулять, прыгать, играть, а когда пойдёт дождик — прятаться Готовы?

(Дети хором: «Готовы»)

2. Основная часть

Игра «Солнышко и дождик»

Воспитатель:
— Когда светит солнышко, мы выходим на прогулку, гуляем, танцуем, радуемся
— А когда идёт дождик, мы бежим в свой домик и прячемся под крышу
— Смотрите, как это делать: садимся на стульчик и поднимаем руки вверх — вот так делаем крышу над головой

(Демонстрирует: садится, руки сомкнуты над головой — «крыша».)

Правила игры:
— На весёлую музыку — солнышко светит — дети гуляют, танцуют, хлопают в ладоши.
— На звук дождя — дождик пошёл — все бегут к «домику» (стульчику или обручу), садятся и поднимают руки — «крыша».

(Игра повторяется 3–4 раза. Воспитатель может менять скорость, чередуя короткие и длинные отрезки «дождя» и «солнца».)

Воспитатель:
— Молодцы Все быстро спрятались А теперь солнышко снова выглянуло — можно гулять!

Путешествие через лужу: «Перепрыгни по камушкам»

Воспитатель:
— Посмотрите, после дождя на земле появились лужи Большие-пребольшие
— Но мы не будем в них прыгать — мы ведь в туфлях Зато можем перебраться через лужу по волшебным камушкам!

(Показывает на выложенные на асфальте кружки — «камушки».)

— Смотрите: нужно перепрыгивать с камушка на камушек, не упасть в лужу
— Кто хочет попробовать?

(Дети по одному или парами прыгают по «камушкам», воспитатель помогает, хвалит:
— Умница Ни капельки не замочил ножки
— Смотри, как ловко ты прыгаешь, как лягушонок!)

Воспитатель:
— А теперь все вместе
(Дети проходят полосу, затем возвращаются бегом.)

3. Подвижная пауза: «Танец радуги»

Воспитатель:
— Посмотрите Дождик закончился, солнышко выглянуло — и в небе появилась радуга
(Показывает карточку с радугой или рисует в воздухе.)

— Давайте станцуем танец радуги!

(Звучит лёгкая, весёлая музыка — например, «Если дождик на дворе».)

Танец с движениями:
— Прыгаем, как капельки (приседания с хлопками);
— Кружимся, как ветер (вращения);
— Разводим руки в стороны — как радуга
— Хлопаем в ладоши — ура, солнышко!

4. Заключительная часть

Воспитатель:
— Ребята, как вам наша прогулка под дождём?
— Когда светит солнышко, что мы делаем? (Гуляем!)
— А когда идёт дождик? (Прячемся в домик!)
— Как мы перебирались через лужу? (По камушкам!)
— Молодцы Вы были внимательными, ловкими и очень весёлыми!