Картотека игр с водой
картотека (младшая группа)

КАРТОТЕКА ИГР
С ВОДОЙ

Для развития моторики и координации

• «Взбей пену». Дайте ребёнку венчик и немного средства для пены (или шампунь). Задача — взбить «крем» для украшения торта. Это тренирует захват и мелкую моторики.
• «Выжми губку». Покажите, как губка впитывает воду и её можно перенести в другую ёмкость. Задача — самому отжать губку и перенести воду.
• «Переливание воды». Используйте разные ёмкости: стаканчики, ложки, воронки. Задача — аккуратно переливать воду, сравнивая объёмы («в какой больше», «в какой меньше»).
• «Ловкие пальчики». Дайте поролоновую губку: сначала пусть просто сжимает и разжимает, наблюдая за каплями.

Для знакомства со свойствами и экспериментирования

• «Тонет — не тонет». Опустите в воду предметы из разных материалов (камешек, деревянный кубик, металлическая ложка, пластмассовая игрушка, бумажный кораблик). Обсудите: почему одни тонут, а другие плавают.
• «Спрятанные сокровища». На дно ёмкости положите небольшие предметы (камешки, ракушки, пуговицы, бусины). Задача — на ощупь найти «сокровища». Можно усложнить: искать предмет определённой формы или цвета.
• «Рисуем на воде». Разведите немного краски в неглубокой ёмкости с водой и предложите ребёнку кисточкой рисовать на поверхности. Обратите внимание, как краски смешиваются и образуют узоры.
• «Бульбочки». Дайте ребёнку резиновые игрушки: пусть он «булькает» воздухом, погружая игрушку в воду и наблюдая за пузырьками.

Для развития речи и мышления

• «Отгадай, что под облаком». В ёмкость с водой и пеной спрячьте несколько игрушек. Ребёнок должен достать предмет и угадать его на ощупь. 
•  «Выбери нужного цвета». В воде лежат разноцветные колпачки или крышки. Задача — достать только предметы определённого цвета. 
•  «Капли». Дайте пипетку и слегка подкрашенную гуашью воду. Задача — переносить воду из чашки в контейнер (например, для льда) и считать, сколько капель поместилось. 
•  «Найди звук». Бросьте в воду пластиковые буквы или игрушки. Ребёнок должен достать ту, название которой начинается на определённый звук (например, на «А»). 
•  Для эмоционального расслабления

• «Дождик». Покажите, как из лейки «идёт дождик». Можно сопровождать действия стишком.
•  «Тает льдинка». Опустите в воду несколько льдинок. Вместе понаблюдайте, как они уменьшаются и превращаются в воду. 
•  «Пенный замок». Добавьте в воду средство для пены. Предложите ребёнку «надуть» из неё замок — это успокаивает.
• Несколько важных советов

• Безопасность. Температура воды должна быть комфортной (примерно 28–32 °C). Игры под присмотром взрослого обязательны. 
•  Защита. Используйте непромокаемые фартуки или старую одежду, которую не жалко. 
•  Разнообразие. Не ограничивайтесь одним набором предметов — меняйте их, чтобы поддерживать интерес. 
•  Сопровождение. Можно использовать художественное слово (потешки, стихи) или включить аудиозапись шума дождя.

 Такие занятия не только развлекают, но и решают ряд задач: развивают тактильные ощущения, мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию, обогащают словарный запас и помогают осваивать пространственные и количественные представления. Попробуйте начать с одной-двух игр — и посмотрите, как дети откликнутся.

 Выбирайте игры под возраст и интересы ребёнка — так занятие будет в радость!