Центр уединения
презентация

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 27» Асбестовского муниципального округа Свердловской области Центр уединения Создание условий для эмоционального благополучия детей в рамках ФОП ДО Воспитатель Терентьева Наталья Андреевна

Слайд 2

Актуальность Зачем дошкольнику центр уединения? Высокая эмоциональная нагрузка в детском саду Адаптация, переутомление, перевозбуждение, стресс Дети нуждаются в пространстве для восстановления

Слайд 3

Цель и задачи Цель: Создание безопасного пространства для эмоциональной разгрузки и саморегуляции дошкольников. Задачи: Снять эмоциональное и мышечное напряжение Развить навыки саморегуляции и управления эмоциями Научить детей распознавать свои чувства Создать условия для уединения, отдыха и восстановления

Слайд 4

Принципы организации центра уединения Доступность – ребёнок может использовать центр в любой момент Безопасность – все материалы сертифицированы, нет острых углов, мелких деталей Мобильность – легко трансформируется и обновляется Эстетичность – приятные цвета, мягкое освещение, уют Конфиденциальность – зона частично закрыта от посторонних глаз (ширма, перегородка)

Слайд 5

Правила пользования центром уединения Здесь можно побыть одному или с другом Нельзя шуметь и мешать другим Можно лежать, сидеть, рассматривать книги, играть Время пребывания – по желанию ребёнка Взрослый не задаёт вопросов, если ребёнок не хочет говорить

Слайд 6

Конструкция ширмы Каркас ширмы собирается из полипропиленовых труб Мягкое напольное покрытие Мягкие модули могут выполнять не только релаксационную, но и функциональную роль — их можно использовать для зонирования пространства, в качестве сидений или элементов игры Цветовое решение занавесок Для занавесок ширмы использовала пастельные тона- салатовый цвет . Это соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и психологическим рекомендациям. Согласно исследованиям учёных из Института возрастной физиологии РАО, салатовый цвет является наиболее благоприятным для детской нервной системы. Салатовый цвет: Способствует успокоению и расслаблению . Снимает излишнее возбуждение и усталость . Создаёт ощущение «весёлого спокойствия» . Улучшает концентрацию внимания

Слайд 7

Материал для обучения агрессивных детей способам выражения гнева в допустимой форме. Атрибуты для обучения агрессивных детей способам выражения гнева в допустимой форме. Отдельная категория игрушек и пособий в уголке уединения может быть направлена на то, чтобы ребенок выплеснул негативные эмоции. Отрицательные переживания воспитанники могут выразить с помощью ряда предметов: «Стаканчик для крика», кружка « Кричалка ». Как известно, вместе с криком у человека выходят наружу отрицательные эмоции. Чтобы не создавать шума и не пугать других детей, ребёнку предлагается покричать в такую кружку, а когда малыш выговорится, он плотно закрывает стакан и прячет его. «Коврик злости». Это маленький коврик из грубой пряжи или из шероховатой ткани. Дошкольник разувается и вытирает ножки до тех пор, пока не перестанет злиться. Перчатки – мирилки . В перчатках дети выполняют какое-либо совместное действие как символ примирения.

Слайд 8

Материал для обучения детей умению владеть собой в различных ситуациях, приёмам саморегуляции Помогут детям успокоиться, расслабиться, снять мышечное напряжение следующие атрибуты и предметы: Плеер с релаксационными композициями: шум моря, звуки леса, дождя. Калейдоскопы. Созерцание любого «волшебства» , отвлекает от тревожных мыслей даже взрослых людей. Сувенирные маятники. Повторяющиеся движения могут отвлечь тревожного ребенка и успокоить агрессивного, чрезмерно активного. Фотоальбом с групповыми и семейными фото, фото домашних питомцев. Игрушечный телефон для воображаемых звонков маме и папе. Массажёры , небольшие мячики-ёжики, тактильные мешочки Сенсорные бутылочки. Когда ёмкость переворачивается, то элементы красиво опадают вниз — наблюдение за этим успокаивает нервную систему. Зеркало для хорошего настроения («зеркало моего настроения). Когда воспитатель замечает, что малыш не в духе, то предлагает ему сесть в уголке перед зеркалом, взглянуть на своё отражение и улыбнуться.

Слайд 9

Материал для развития эмоциональной сферы. В уголке уединения содержатся предметы, помогающие ребёнку лучше понять своё настроение и самочувствие, а также расширить спектр эмоциональных переживаний: «Подушка- обнимушка » позволяет ребятам поделиться своим настроением, рассказать о своих мечтах. Для этих целей можно использовать куклу (желательно мягкую тряпичную). Дидактические игры: «Угадай эмоцию», «Хорошие и плохие поступки», «Эмоции в сказках», «Мои чувства», «События и эмоции» и др. «Цветок настроений», «Зеркало эмоций», «Театр эмоций».

Слайд 10

Результаты внедрения центра уединения: Снизился уровень тревожности и эмоционального напряжения у детей. Дети научились распознавать и называть свои эмоции. Уменьшилось количество конфликтов в группе. Гиперактивные дети стали быстрее успокаиваться после активной деятельности. Тревожные дети обрели «безопасное место» для восстановления. Повысилась произвольность поведения и самоконтроль. Дети самостоятельно используют центр для саморегуляции без помощи взрослого. Улучшился эмоциональный климат в группе. Родители отметили положительные изменения в поведении детей дома. Повысилась познавательная активность за счёт эмоционального благополучия.