Нормы, показатели развития детей во всех возрастных группах ДОУ 04.08.2026г.
учебно-методический материал

Нормативные показатели для детей 2-3 лет

Образовательная область  «Социально-коммуникативное развитие»)

Проявлять элементарные навыки вежливого обращения, --здоровается, прощается, употребляя слова «спасибо» и

«пожалуйста».

        Самообслуживание, трудовое воспитание:

Самостоятельно надевает одежду и обувается,

 застегивает застежки, пользуется ложкой, носовым платком,

салфеткой, полотенцем, расческой, горшком

-Выполняет простейшие трудовые действия подготовка к приему пищи  и      уборка игрушек,

Знает своё имя

 Знает имена членов своей семьи

Знаком с понятиями «можно —нельзя», «опасно» 

Образовательная область «Познавательное развитие»

Развитие познавательно- исследовательской деятельности:

 -Умееть сравнивать, соотносить, группировать, предметы по одному из сенсорных признаков — цвету, форме, величине

Ознакомление с миром природы:

 -Ребенок должен узнавать и называть игрушки, некоторых домашних и диких животных, их детёнышей,  некоторые овощи и фрукты

- Имеет элементарные представления о сезонных явлениях в природе

дождь, снег, ветер, солнце

Формирование элементарных математических представлений:

 Умеет ориентироваться в частях собственного тела,  и  в помещениях группы и участка

Различать обобщающие понятия: игрушки, посуда, одежда, обувь,

мебель и пр.

Образовательная область «Речевое развитие»

        Развитие речи

проговаривает слова, небольшие фразы из 2– 4 слов

Отвечает на простейшие вопросы («Кто?», «Что?», «Что делает?») и более сложные («Во что одет?», «Что везет?», «Кому?»,«Какой?», «Где?»,

«Когда?», «Куда?»).

Приобщение к художественной литературе

Может рассказать об изображённом на картинке,

 прочитать наизусть стихотворение при помощи взрослого,

договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых

стихотворений

Слушает стихи, сказки, небольшие рассказы без наглядного и с наглядным сопровождением

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)

Изобразительная деятельность

 Знать назначение карандашей, фломастеров, красок, кисти, клея, пластилина

Умеет рисовать предметы округлой формы,  разные линии,  штрихи, различать и называть основные цвета

Использует разные приемы лепки (раскатывать-  прямыми, круговыми движениями , сплющивать)

Образовательная область «Физическое развитие»

 Уметь ходить, бегать, прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперёд , в длину с места

 Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч

 Умеет ползать, подлезать под натянутую верёвку,

ползать на четвереньках,  

  Проявляет желание играть в подвижные игры,