«По страницам сказок писателя Д.Н.Мамина- Сибиряка».
проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида 27»

Асбестовского городского округа

Творческий проект

«По страницам сказок писателя Д.Н.Мамина- Сибиряка».

                                                                                  Автор

Терентьева Наталья Андреевна,

                                              воспитатель

Творческийпроект

«По страницам сказок писателя Д.Н.Мамина - Сибиряка».

Тип проекта: информационный, творческий, групповой

Вид проекта: долгосрочный

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатель.

Возраст детей:  6-7 лет

Актуальность

Книга остается тем видом искусства, который оперирует словом. И именно ей даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир его мыслей, чувств. Живое общение с книгой не могут заменить средства массовой информации, детские компьютерные программы, аудио- и видео- книги, зрелищные шоу.

Через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.

Мы живем в интересное, но, к сожалению, жестокое время, в котором нет места состраданию, а без этого благородного качества подрастающий ребенок вряд ли может стать Человеком, открытым семье, обществу, миру. Всем своим творчеством автор стремился не только привить любовь к Родине, но и добиться, чтобы читатели становились его защитниками.

Цели проекта:

- активизировать познавательно-речевую деятельность детей через приобщение к творчеству Д.Н. Мамин – Сибиряка;

- формировать у детей познавательный интерес и стремление к преобразовательной деятельности.

Задачи:

- воспитывать в детях интерес к сказкам, желание читать книги и сочинять сказки

-развивать зрительное внимание, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, умение сравнивать, сопоставлять, высказывать собственные суждения, используя образные слова и выражения.

-привлечение родителей к педагогическому процессу, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОО.

- организовать акцию, выставку с родителями.

Методы:

- Изобразительная деятельность

- Народные, музыкальные, подвижные, словесные игры

- Интеллектуальная викторина

- Выставка детских работ

- Инсценировка сказок

- Просмотр мультфильмов и презентации

Ожидаемые результаты:

- у детей сформируется интерес к книгам и умение использовать прочитанное в игровой, продуктивной и художественной деятельности;

- развивать творческие способности, коммуникативные навыки, связную речь, значительно пополнить словарь;

- развивать способность детей узнавать и называть прочитанные детские произведения, их авторов, тексты, персонажей;

- сформировать умение выразительно пересказывать литературный текст, самостоятельно или по плану составлять рассказы (по сюжетным картинкам, из личного опыта, фантастические рассказы, сказки, небылицы).

- у родителей сформируется потребность чаще заниматься творчеством совместно с детьми, участие в конкурсах, акциях, проектах.

Этапы реализации проекта

Мероприятия с родителями:

- Анкетирование: «Использование художественной литературы в семье».

- Рисование любимых литературных героев.

- Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей»,«Учите детей любить книгу»

Ожидаемые результаты проекта:

Дети проявили интерес к творчеству писателя, познакомились с его сказками и рассказами.

Можно сделать вывод, что подобные мероприятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Хочется надеяться, что проводимая работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к своей малой родине, своему краю; испытывать гордость и уважение за свою русскую культуру, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

Особенность этого проекта заключается в том, что в одной команде «Воспитатели – дети – родители» проявили активность все участники проекта, родители из наблюдателей превратились в активных участников жизни детей в детском саду, что положительным образом сказалось на заинтересованности их в продолжении сотрудничества.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Не одно поколение детей было воспитано на сказках и рассказах писателя: «Серая шейка», «Приемыш», «Лесная сказка», «Аленушкины сказки», «Зеленая война», «Медведко», «Кто умнее всех», «Сказка о славном царе Горохе» и других.

На примере его произведений мы знакомим дошкольников с миром природы, повадками и привычками животных, учим замечать разные явления, не проходить мимо тех, кто нуждается в помощи.На примере его произведений мы знакомим дошкольников с миром природы, повадками и привычками животных, учим замечать разные явления, не проходить мимо тех, кто нуждается в помощи.

В группе дети через использование информационно-коммуникативных технологий познакомились с историей родного края, с жизнью и творчеством писателя, увидели его дом, его кабинет, предметы быта. С ребятами знакомимся с произведениями писателя, обсуждаем, рассматриваем иллюстрации.

В группе создан мини - музей по творчеству писателя Д.Н.Мамина- Сибиряка.

По страницам произведения «Сказка про храброго зайца - длинные уши- косые глаза – короткий хвост» Д.Н.Мамина – Сибиряка.  

Читая произведение «Сказка про храброго зайца - длинные уши- косые глаза – короткий хвост»,  с ребятами беседовали по содержанию и, конечно же, побуждали детей к инсценированию. Театрализованная деятельность формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что сказка для детей всегда имеет нравственную направленность.

Костюмы, декорация и диалог персонажей вызывают положительные эмоции и желание участвовать в театрализации. Вовлекаем ребят и в участие в кукольном театре с куклами Би – ба – бо, учим детей держать куклу, вести диалог, выполнять действия по содержанию произведения, а также включаем в сценки и исполнение песен персонажами.

С интересом и огромным удовольствием ребята рисовали, конструировали из бумаги героев данного произведения.

По страницам произведения «Серая шейка» Д.Н.Мамина – Сибиряка.

Читая произведение «Серая  шейка»,  с ребятами беседовали по содержанию, обсуждали  поступки героев, сопереживали маленькой героине, и очень обрадовались, когда для Серой шейки все закончилось благополучно.С интересом и огромным удовольствием ребята участвовали в театрализованной деятельности, рисовали, конструировали из бумаги героев данного произведения.

Викторина по творчеству Д.Н.Мамина – Сибиряка.

В  нашей группе прошла викторина по творчеству писателя. Дошколята выполняли различные задания «Найди портрет Д.Н.Мамина – Сибиряка», «Составь фрагмент иллюстраций и отгадай сказку», «Найди героя сказки по описанию».  

В завершении мероприятия ребята лепили героев по мотивам сказок знаменитого писателя.

Творческий конкурс поделок «Добрые и мудрые сказки Мамина-Сибиряка».

В детском саду прошел творческий конкурс поделок, посвященный 170-летию со дня рождения Д.Н. Мамина-Сибиряка.Дети и родители приняли в конкурсе активное участие.Поделки были размещены на выставке в детском саду. Дошколята с удовольствием рассматривают работы на выставке, угадывают, к каким сказкам они относятся, а участники с гордостью рассказывают о своем творчестве.

Все участники получили дипломы и благодарственные письма.