Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное        учреждение

«Калинка»

Проект:

«Сказка - как средство воспитания положительных нравственных качеств в личности дошкольников»

Цель: Формировать у детей ценностное отношение к жизни, обеспечивающее устойчивое и гармоничное развитие личности через сказку. Воспитывать чувство долга, справедливости, искренности, ответственности, милосердия и других духовно-нравственных качеств.

Задачи.

• Помогать усвоению детьми духовно – нравственных категорий (добро – зло, послушание – непослушание, согласие – вражда, трудолюбие – лень, бескорыстие – жадность, простота – хитрость) и правил доброй совестливой жизни.
• Содействовать развитию познавательной сферы детей. Содействовать развитию речи детей, обогащению словаря, развитию образного строя и навыков связной речи.
• Развивать умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.
• Воспитывать трудолюбие, доводить начатое до конца. С уважением относится к результатам чужого и своего труда.
• Развивать эстетический вкус, умение видеть, беречь и ценить красоту.

Подготовила: воспитатель

Аймакова С.А.

Проект: «Сказка - как средство воспитания положительных нравственных качеств в личности дошкольников»

Тип проекта: творческий, игровой

Возрастная группа: 6-7 лет.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель Ловецкая Светлана Владимировна, родители.

Место реализации: МДОБУ «Калинка»

Длительность: сентябрь 2023г – май 2024г.

Вид проекта: групповой.

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» Актуальность.

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Духовно- нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка. Велики возможности сказки для гармонизации эмоциональной сферы и коррекции поведения ребенка дошкольного возраста. Сказки помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо, отличить добро и зло. Из сказки дети получают информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества. Расширяют кругозор, развивают речь, фантазию, воображение. Развивают нравственные качества: доброту, щедрость, трудолюбие, честность.

Воспитательная ценность народных сказок в том, что в них запечатлены черты русского трудового народа: свободолюбие, настойчивость, упорство в достижении цели. Сказки воспитывают гордость за свой народ, любовь к Родине. Сказка осуждает такие свойства человеческого характера как лень, жадность, упрямство, трусость, но одобряет трудолюбие, смелость, верность. Сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Положительные герои, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в достижении цели, красотой, подкупающей прямотой, честностью и другими качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность. Идеалом для девочек становится красна девица (умница, рукодельница), а для мальчиков – добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, любящий Родину). Подобного рода персонажи для ребёнка являются далекой перспективой, к которой он будет стремиться, сверяя свои дела и поступки с действиями любимых героев. Идеал, приобретенный в детстве, во многом может определить личность.

Сказка не даёт прямых наставлений детям («Слушайся родителей», «Уважай старших», «Не уходи из дома без разрешения»), но в её содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают.

Таким образом, в заключение сказанного, можно отметить, что нравственное воспитание по-прежнему не утратило своей актуальности. Задачи воспитания у

дошкольников духовно-нравственных чувств можно решить с помощью народных сказок, которые предоставляют ребенку возможность в доступной ему форме

познавать окружающий мир.

Цель: Формировать у детей ценностное отношение к жизни, обеспечивающее устойчивое и гармоничное развитие личности через сказку. Воспитывать чувство долга, справедливости, искренности, ответственности, милосердия и других духовно-нравственных качеств.

Задачи.

• Помогать усвоению детьми духовно – нравственных категорий (добро – зло, послушание – непослушание, согласие – вражда, трудолюбие – лень,

бескорыстие – жадность, простота – хитрость) и правил доброй совестливой жизни.

• Содействовать развитию познавательной сферы детей. Содействовать развитию речи детей, обогащению словаря, развитию образного строя и навыков связной речи.
• Развивать умение отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.
• Воспитывать трудолюбие, доводить начатое до конца. С уважением относится к результатам чужого и своего труда.
• Развивать эстетический вкус, умение видеть, беречь и ценить красоту.

Предполагаемый результат:

• Позитивное отношение ребенка к родителям, к окружающему миру, другим людям и самому себе. Потребность и готовность проявлять совместное сострадание и радость.
• Воспитывать чувство патриотизма, потребности самоотверженного служения на благо Отечества.
• Деятельное отношение к труду.
• Ответственное отношение за свои дела и поступки.

Этапы проекта:

1. Подготовительный

• Изучение методической литературы.
• Подбор сказок для старшего дошкольного возраста.
• Изготовление атрибутов к играм-драматизациям.

2. Реализация проекта

• Слушание и пересказ сказок, беседы.
• драматизация сказок.
• продуктивная деятельность детей.
• Открытое занятие.

3. Итоговый

• Родительское собрание: «Нравственное воспитание через сказку»
• Оформление фотовыставки по материалам проекта.
• Выставка рисунков, поделок.

Сроки. Тема.

Сентябрь

Трудолюбие, лень, непраздное

проведение времени.

Октябрь Послушание- непослушание,

взаимная любовь и заботливость, терпение, дружба, милосердие,

смелость.

Пословицы «Умей

обождать», «Мир не без добрых людей»,

«Любовь братская крепче каменных стен».

Работа с детьми

-В. Катаев

«Цветик- семицветик » .

-Игра "Скажи наоборот"

(подобрать синонимы к качествам личности главного героя)

- «Лиса и кувшин» обр. О. Капицы.

-Сказка

«Сивка – Бурка»

-Пословица:

«За добро добром

платят»,

«Храброму смерть не страшна».

-Игра "Скажи наоборот"

(подобрать

Задачи

-Формировать у детей преставление о смысле и

ценности таких нравственных

качеств личности как трудолюбие, терпение,

непраздному проведению времени.

-Воспитывать в детях послушание к старшим, терпение.

Воспитывать заботливость,

внимательность к близким людям.

-Развивать

способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать

нравственный выбор.

Работа с родителями

-Анкетирование

родителей «Семья и книга».

-Вместе с

родителями найти пословицы о

взаимопомощи, о труде,

послушании.

Сделать добро или сказать добрые слова, чтобы

подарить своим близким радость.

-Родительское собрание

«Нравственное воспитание детей через сказку»

-Памятка «Как поддержать у детей интерес к сказке?» -

Рекомендации

«Какие игровые приёмы со сказкой можно использовать в

работе с детьми».

-Совместно

Ноябрь

Трудолюбие, лень, непраздное

проведение времени.

«Любовь к родителям».

«Терпение и труд все перетрут».

синонимы к качествам личности главного героя).

-

«Хаврошечка» обр А.Н.

Толстого

-Татарская народная сказка

«Три дочери»

-Пословица:

«Кто

родителей

почитает, тот век счастливым живет»

«Без отца – бедность, без матери – сиротство»

«Все купишь, а отца, матери не купишь».

-Воспитывать в детях

осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”.

Дать детям понять, что каждый

поступок должен быть продуман.

-Воспитывать почтительное отношение к родителям.

Рассказать о том,

почему необходимо быть послушным, выполнять наказы со смирением и любовью.

Раскрыть значение родительского

благословения.

сочинить сказку,

используя качества данных героев.

Сочинение сказок по проблемам детей «История про плоховатого мальчика»,

«Сказка про девочку, которая перестала

жадничать»

Декабрь

Простота – хитрость,

доверчивость – обман

-П. Бажов

«Серебряное копытце»

-Игра «Сравни героев

сказок».

- «Заяц- хвастун» обр. О. Капицы.

-Лепка животных.

Воспитывать в детях

осмотрительность и осторожность, “не будь чрезмерно доверчив”.

Дать детям понять, что каждый

поступок должен быть продуман.

Развивать

способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать

нравственный выбор.

Читаем сказки по возрасту-

обязательное правило при нравственном воспитании

ребенка.

- «Пять минут поэзии на ночь» (стихи Е

Благининой).

Январь.

Дружба, согласие

Февраль.

«Служение Отечеству

Послушание – непослушание,

осмотрительность и осторожность , взаимная любовь,

заботливость, терпение.

- «Крылатый - мохнатый, да масленый»

обр.        И.

Карнауховой .

-С. Маршак

«Двенадцать месяцев».

-Сказка:

«Никита – Кожемяка» Пословица:

«Горе горюй, а руками воюй»

-А. Пушкин

«Сказка о

царе Салтане , о сыне его

славном и могучем богатыре Гвидоне

Салтановиче и его

прекрасной царевне Лебеди»

-Игра "Скажи наоборот"

(подобрать синонимы к качествам личности главного героя)

Формировать понятие

необходимости дружбы,

взаимопонимания и согласия между людьми.

Учить детей дружить, мирно и согласованно

выполнять общую работу. Дружба

помогает победить трудности.

-Раскрыть понимание

нравственного качества служения людям, рассказать о душевной красоте таких людей,

воспитывать

потребность самим служить другим людям.

-Воспитывать в детях послушание к старшим, терпение.

Воспитывать заботливость,

внимательность к близким людям. Учить детей быть осторожными,

осмотрительными с незнакомыми людьми.

- Рассказать об источниках зла,

зависти, гордости, своенравии, злости. Раскрыть красоту качеств, присущих нравственному человеку.

Воспитывать

«Какие сказки читать, если хочешь воспитать в ребенке трудолюбие,

послушание, доброту»

(перечень книг)

-С помощью родителей

нарисовать дерево добрых дел и

обязанностей.

-Родительские посиделки «В

каждой семье свои традиции»

-Изготовление костюмов,

декораций, кукол- игрушек из

бросового

материалов, пошив кукол варежек.

непримиримость к проявлению в себе всякого зла,

своеволия.

Март.

Трудолюбие, лень, непраздное

проведение времени.

«Уважение, послушание,

уважительное отношение к родителям».

Апрель.

«Послушание – непослушание, ответственность,

смелость, любовь. Сказка: «Царевна – лягушка».

Пословица: «Умей обождать»

«Мир не без добрых людей».

-Сказка « Айога »

нанайская сказка.

- «Кукушка» немецкая обр. К Шаврова.

-Пословица:

«Все купишь, а отца и матери не купишь».

-Пословица;

«Умей ошибаться, умей и

поправляться»

.

- «Царевна-

лягушка» обр. М. Булатова.

-Выставка

рисунков по сказке.

-Игра "Скажи наоборот"

(подобрать синонимы к качествам личности главного героя).

-Открытое занятие.

Воспитывать уважительное, заботливое и благодарное

отношение к своим родителям,

способствовать развитию

позитивного образа семьи.

Воспитывать уважительное, заботливое и благодарное

отношение к своим родителям,

способствовать развитию

позитивного образа семьи.

-Формировать у детей

представление о смысле и ценности таких нравственных качеств личности как трудолюбие, терпение,

непраздному проведению

времени. Развивать эстетический вкус, умение видеть,

ценить и беречь красоту.

-Формирование нравственных

представлений о послушании –

непослушании, любви, эгоизме, ответственности.

«Во горнице во широкой» «Моя бабушка- волшебница»

Предложить родителям

подобрать вместе с детьми пословицы и поговорки об уважении и

послушании, уважительном отношении к родителям.

-Роль этикета в

воспитание детей». Составить рассказ вместе с детьми, о том, как члены семьи помогают друг другу дома.

Схема размышления над сказками и их обсуждение

Информационные источники:

1. Книга для чтения 6-7 лет , Гербова В.В.
2. Лучшая книга сказок        М. 2008.
3. Программа обучения и воспитания в детском саду. / под редакцией Н.Е. Вераксы, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.
4. Духовно – нравственное воспитание дошкольников сказкой. Л.Г. Гарбуза 2010 г.
5. Воспитание сказкой - Фесюкова Л.Б. М 2014.