Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний».
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе

«Путешествие в страну знаний».

Цель: актуализировать, обобщать и систематизировать у детей полученные знания и умения детей по областям в соответствии с программными задачами.
          Задачи:
Закрепить умение составлять описательные рассказы по сюжетной картинке. Упражнять детей в умении делать звуковой анализ слова. Закреплять умение решать математические задачи и примеры. Развивать логическое мышление детей, смекалку, зрительную и слуховую память.  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход занятия

Ребята, посмотрите у нас сегодня сколько много гостей.

Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим наши улыбки. Отлично!

А теперь мы встанем в круг,

Улыбнемся всем вокруг,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй правая, рука,

Ты мой друг и я твой друг,

Мы друг другу все друзья

Это точно знаю Я!

 Раздается звук поступившего видео сообщения.

Ребята, к нам пришло видел сообщение. Давайте его послушаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята!!!Вчера Злой Колдун заколдовал мою страну Знаний. И теперь я не могу попасть в свою страну, не могу поделиться своими знаниями. Вот решила вас попросить о помощи, чтоб вы помогли расколдовать мою страну Знаний от Злого Колдуна. Почему именно вам? Потому что давно наблюдаю за вами, и вижу, как вы стараетесь на занятиях! Ребята очень прошу, помогите мне! Вам надо будет пройти различные испытания».

Ну, что ребята поможем Королеве Знаний?

Чтобы быть готовыми к выполнению заданий Злого Колдуна проведем сначала разминку.

1. Корова в детстве (теленок);

2. Кто старше, папа или дедушка (дедушка);

3. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);

4. Назовите весенние месяцы (март, апрель, май);

5. Прибор для измерения времени (часы);

6. Колобок, обросший иглами (ёжик);

7. У этого великана нос длиннее, чем хвост (слон)

8. Лошадь в детстве (жеребёнок);

3. Сказочная девочка с голубыми волосами (Мальвина);

7. Курица в детстве (цыпленок);

9.Чем похожи молоток и топор? (железное основание, деревянная ручка).

10. В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);

11. Чем еж на медведя похож? (оба спят зимой)

12. Какая самая большая ягода на Земле? (арбуз)

Молодцы, ребята…разминка прошла успешно. Впереди нас ждет МНОГО ТРУДНЫХ ЗАДАНИЙ. Вы готовы?  

Составление рассказа по картине «Весна».

Беседа по картине:

Как выдумаете, какое время года изображено на картине? Как вы это узнали? (на земле видны проталинки и первые весенние цветы, солнышко свети, снег серый, птицы в небе и т.д). Почему птицы возвращаются?

 - Кто мне скажет сколько букв в слове «птица»?

 - А сколько звуков?

 - Чем отличается звук от буквы? (Звук слышим, произносим. Букву видим, пишем) 

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные) 

- Какие звуки называются гласными? (которые тянуться, поются, не имеют преград при произношении) 

- Какие звуки называются согласными (которые при произношении встречают преграду: губы, зубы, язык) 

- Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие) 

- Какие две буквы не обозначают звука? (мягкий знак и твердый знак).

Молодцы, с этими заданиями вы справились отлично!

Физминутка

Лебеди летят, крыльями машут, (Бег с плавными движениями руками.)

 Прогнулись над водой,

 Качают головой. Прямо и гордо умеют держаться,

 Очень бесшумно на воду садятся.

(Присели.)

Белые лебеди,

 Лебеди летели И на воду сели.

 Сели, посидели, снова полетели.

Какое задание нас теперь ждет?

- А теперь у нас математическая разминка. (дети отвечают, правильно поднимая руку).

 1. Четвертый день недели

2. Продолжи счет 13, 14, …

3. Сколько углов у треугольника

4. Что лишнее: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник?

5. Сколько сторон у прямоугольника

6. Назови времена года

7. Если стол выше стула, то стул…

8. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…

9. Продолжи счет 10, 9…

10. Продолжи счет 2, 4, 6,

11. Последующее число, числа 8

12. Предыдущее число числа 9

- А сейчас я для вас приготовила задачи.

1. На полянке расцвели 4 подснежника, а потом еще 3. Сколько подснежников распустилось на полянке?

- Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Когда расцвели еще 3 подснежника, их стало больше или меньше? (больше). - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) - Какой ответ в задаче? 

 Ребенок выкладывает (записывает) решение на доске, а остальные дети на листочках.

 2. (Задача на минус)

На ветке сидели 8 птиц. Пять из них улетели. Сколько птиц осталось на ветке? 

-Какое условие в задаче? - Какой вопрос? - Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) 

Игра «Наоборот»

Молодой – (старый). Быстрый – (медленный). Начало – (конец). Потолок – (пол). Мокрый – (сухой). Тихо – (громко). Белый – (черный). Широкий – (узкий). Чистый – (грязный). Темный – (светлый).

Ночь – (день). Пустой – (полный). Хорошо – (плохо). Твердый – (мягкий). Трусость – (храбрость). Богатый – (бедный). Горячий – (холодный). Толстый – (тонкий). Небо – (земля). Маленький – (большой).

Графический диктант

Раздается звук поступившего видео сообщения.

«Спасибо Вам, ребята, что помогли мне расколдовать мою страну Знаний. Теперь я могу делиться своими знаниями со всеми дошкольниками. В награду за помощь я приготовила вам медали «Умница». Я желаю вам в школе получать только хорошие оценки. До встречи в школе!»