Конспект занятия для старшей группы «Мир народной куклы»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы

«Мир народной куклы»

Цель: Создание условий для приобщения детей к истокам русской народной культуры через знакомство с традиционной тряпичной куклой и её изготовление. Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историей возникновения тряпичной куклы, её видами (обереговая, обрядовая, игровая) и символическим значением.
• Сформировать практические навыки создания простейшей куклы-оберега (скрутка, завязывание узлов).

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к русским традициям, любознательность и аналитическое мышление (умение сравнивать, классифицировать, делать выводы).
• Совершенствовать мелкую моторику рук, точность движений и глазомер через работу с тканью и нитками.

• Активизировать словарь детей (скрутка, оберег, лоскут, безликая).

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду предков, бережное отношение к культурному наследию России.
• Прививать нравственные качества: терпение, усидчивость, желание помочь другим (кукла как подарок).
• Формировать навыки работы в парах.

 Планируемые результаты:

Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности. Имеет первичные представления о традициях русского народа., способен объяснить разницу между современной фабричной игрушкой и народной куклой. Владеет базовым алгоритмом изготовления куклы-скрутки. Материалы и оборудование:

Демонстрационный: презентация (PowerPoint) с иллюстрациями видов кукол и старинных промыслов; выставка «Бабушкин сундучок» (тряпичные куклы: Крупеничка, Травница, Пеленашка, Куватка); сундук для сюрпризного момента; письмо от Василисы Премудрой (конверт).

Раздаточный материал: белый лоскут 20х20 см,  цветной лоскут 15х15 см, треугольный лоскут (для косынки), моток красных шерстяных ниток, вата или лоскут белой ткани для формирования головы, ножницы.

Техническое обеспечение: ноутбук, колонка, аудиозапись: русские народные наигрыши (спокойные, лиричные).

Ход занятия:

1. Вводная часть -3 мин.

Дети стоят в кругу на ковре.

Воспитатель:

 - Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в группу пришла посылка (показывает красивый сундук).

-Откроем? (Открывает, достает письмо и старинную тряпичную куклу).

Зачитывает письмо: «Здравствуйте, мои дорогие! Пишет вам Василиса Премудрая. В моем царстве-государстве случилась беда: пропали все куклы-обереги, которые охраняли наш покой. Без них дом стал невеселым. Помогите! Смастерите новых куколок, да не простых, а с добрым сердцем и умелыми ручками. С уважением, Василиса» 

Воспитатель:

- Поможем мастерицам?

Дети: Да.

Но чтобы сделать куклу, мы должны вспомнить, какими они были в старину. Садитесь поудобнее, и я расскажу вам сказку.

2. Основная часть - 22 мин.

Сказка о кукле и трудолюбии (Проблемная ситуация):

- В одной деревне жила красавица Алена. Приехал к ней жених Иван. Спрашивает: «Алена, каша у тебя вкусная?» — «Не умею кашу». — «Ну, рубашку мне сошьешь?» — «Не умею шить». — «Так что же ты умеешь?» — «Плясать и петь умею!». Пустилась в пляс, а Иван уехал. Осталась она одна.

Воспитатель:

- Почему жених уехал? Чему не научили Алёну в детстве?

- Как девочки на Руси учились быть хозяйками? (Играли в куклы, шили для них одежду).

Воспитатель:

- Вот так. Раньше кукла была не просто игрушкой, а настоящей помощницей и учительницей.

Мини-лекция «Три сестры» (с показом презентации и реальных экспонатов):

- В старину все куклы делились на три большие семьи: Обереговые, Обрядовые и Игровые.

1. Игровые: (Слайд 1)

 Самые простые. Делали из того, что под рукой: из соломы, веточек, старых тряпок. В них играли каждый день.

 2. Обереговые: (Слайд 2).

 «Крупеничка» (показывает): Внутри мешочка — гречка. Хозяйка ставила куклу на видное место. Если кукла худая — значит, запасы кончаются. Если толстая — зима будет сытной. «Травница»: Внутри — душистая мята. Её вешали над кроваткой, чтобы сон был крепким, а болезни отступали. Потрогайте, как пахнет! 3. Обрядовые: (Слайд 3).

«Неразлучники» (свадебная кукла): У них одна рука на двоих — чтобы муж и жена всегда были вместе. «Масленица» — символ весны. Ее сжигали на костре, провожая зиму. Посмотрите внимательно: есть ли у этих кукол глаза? (Нет!). Наши предки верили, что у куклы не должно быть лица. Если нарисовать глаза, в куклу может вселиться злой дух. Безликая кукла считалась неживой и безопасной для ребенка.

Физкультминутка «Кукольный завод»

- Встанем, как куклы-мастеровые.

 Представьте, что мы - ниточки!

«Мы умеем ручки (показываем руки),

ножки (показываем ноги),

Мы умеем делать хлопки (хлопаем)

Раз - мотаем, два - крутим, три - на пояс затянули!

Влево-вправо поклонились (наклоны),

 И тихонько вниз спустились (присели)»

Практическая работа:

Дети садятся за столы. Воспитатель делит их на пары.

- Помните, что куклу нужно делать с добрыми мыслями. Сейчас мы сделаем куклу-закрутку - помощницу Василисе.

Пошаговый показ:

1. Тело: Берем белый квадрат. В центр кладем комочек ваты (это душа куклы). Заворачиваем вату, перевязываем красной ниткой - получилась голова.

2. Руки: Берем второй белый лоскут (маленький), закручиваем с двух сторон к центру. Перевязываем кончики (ладошки).

3. Сборка: Приматываем руки нитками крест-накрест к туловищу.

4. Одежда: Кладем цветной лоскут на стол (ромбом). В центр кладем нашу куклу. Заворачиваем углы лоскута, закрепляем ниткой на талии.

5. Косынка: Повязываем на голову платок назад (узел сзади — для скромности). В ходе работы звучит спокойная народная музыка, педагог помогает детям, напоминает про технику безопасности с ножницами.

Рефлексия - 5 мин.

Воспитатель:

- Наши куклы готовы. Давайте сложим их в сундук и отправим Василисе. Теперь в её доме снова будет уютно, потому что кукла - это тепло наших рук.

- Ребята, чем наша кукла отличается от Барби? (Она мягкая, без лица, сделана из ткани, в неё нельзя купать, как в ванной).

- Зачем нам знание о таких куклах сейчас, в 21 веке? (Чтобы помнить историю, чтобы руки были умелыми, чтобы делать подарки близким).

- Что вы расскажете дома маме про нашу куклу?