Паспорт проекта «Разноцветные чудеса» (Камешки Марблс)
проект (средняя группа)

Паспорт проекта «Разноцветные чудеса» (Камешки Марблс)

Тип проекта: Познавательно-игровой, творческий.
Срок реализации: 1–2 недели (краткосрочный).
Участники: Воспитатель, дети 4–5 лет (средняя группа), родители (по желанию).
Материал: Стеклянные или акриловые камешки (крупные, от 1.5 см), контейнеры, карточки с заданиями.

1. Цель проекта

Создание условий для развития мелкой моторики, сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) и воображения через игры с камешками Марблс.

2. Задачи

1. Учить различать и называть основные цвета и оттенки, сортировать предметы.
2. Развивать пинцетный захват (тремя пальцами) и координацию «глаз-рука».
3. Учить работать по простому образцу (выкладывать дорожки, заполнять контуры).
4. Воспитывать усидчивость и аккуратность.

3. Этапы реализации

Этап 1: Подготовительный (1 день)

• Беседа о безопасности: «Камешки красивые, но их не едят, в нос и уши не засовывают. Играем только за столом». (Так как возраст 4-5 лет, нужен строгий присмотр).
• Сюрпризный момент: В группу приходит «Волшебный мешочек» или коробочка, где лежат камешки. Дети щупают, пересыпают, рассматривают.

Этап 2: Основной (ежедневные игры по 10-15 минут)

День 1: «Сокровища пиратов» (Сенсорика)

• Игра: В глубокой миске с крупой (манка, гречка) спрятаны камешки. Задача — найти все «сокровища» пальчиками.
• Задание: Разложить найденное по цвету в разноцветные тарелочки (красные к красным, синие к синим).

День 2: «Дорожки и узоры» (Моторика)

• Игра: Воспитатель рисует на листе бумаги волнистую линию, круг или квадрат.
• Задание: Выложить камешки точно по линии. Сначала просто «змейкой», затем чередуя цвета (синий-желтый-синий-желтый).

День 3: «Заполни картинку» (Мышление)

• Игра: Используем готовые раскраски с крупными деталями (мяч, рыбка, грибок, бабочка). Внутри пусто.
• Задание: Заполнить пустое пространство внутри контура камешками. Обратить внимание: «Старайся класть рядышком, чтобы не было дырок».

День 4: «Строители» (Конструирование)

• Игра: Свободная игра.
• Задание: Построить высокую башню (кто выше?), длинный заборчик или солнышко (круг и лучики).

День 5: «Волшебное превращение» (Творчество)

• Техника: Пластилинография + Марблс.
• Задание: На картоне нарисован ствол дерева. Детям нужно отщипнуть кусочек пластилина, прилепить на крону и вдавить в него камешек. Получается «Осеннее дерево» или «Новогодняя елка с шарами».

Этап 3: Заключительный

• Выставка: Оформляем стенд с работами (фото, как дети играют, и готовые поделки).
• Игра-развлечение: «Сухой бассейн». Смешиваем все камешки в одной большой емкости. Дети запускают туда руки, перебирают, пересыпают совочками. Это очень успокаивает.

4. Ожидаемый результат

• Дети уверенно держат мелкие предметы пальцами, а не кулаком.
• Знают и называют 4-6 цветов.
• Могут выложить последовательность из 3-4 элементов по образцу.
• Проявляют интерес к спокойным настольным играм.

5. Техника безопасности (важно для 4-5 лет)

1. Игры проводятся только под присмотром взрослого.
2. Камешки не выдаются в свободный доступ в группе, а хранятся в закрытом контейнере.
3. Перед игрой и после игры пересчитываем камешки (в игровой форме: «Все ли камешки вернулись в домик?»).
4. При малейшей склонности ребенка тянуть предметы в рот — игра только индивидуально, «рука в руку».