«Мой любимый детский сад» для детей средней группы
проект (средняя группа)
Проект: «Мой любимый детский сад» для детей средней группы Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки к празднику взросления. Событийность проекта Праздник «Взросления» С 22.09 по 26.09.2025г. Программа воспитание – направление: социальное, познавательное, трудовое, патриотическое воспитание. | ||||||
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами | Дни недели | |||||
Понедельник 22.09.25г. | Вторник 23.09.25г. | Среда 24.09.25г. | Четверг 25.09.25г. | Пятница 26.09.25г. | ||
1 | Образовательная деятельность
11 занятий | Познавательно-исследовательская деятельность (основы науки и естествознания) Тема: «Загадки солнечной системы» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изучение строения Солнечной системы посредством поисково-исследовательской деятельности Задачи:
| Двигательная активность (спортивный зал) Конструирование «Космическая станция» (бросовый и строительный материал) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космической станции (фотографии, картинки)
| Музыкальная деятельность Познавательная деятельность (РЭМП/сенсорное развитие) Тема: «Космическая карта» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления карты солнечной системы (ориентировка на листе бумаги) Задачи: Двигательная активность (бассейн) | Музыкальная деятельность (муз. руководитель) Коммуникативная деятельность Тема: «Лунная дорожка» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления анализа слов различной звуковой структуры (слова космическую тему) Задачи: Двигательная активность (на прогулке)
| Логоритмика (муз. руководитель) Изобразительная деятельность (рисование) «Космический пейзаж» Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования космического пейзажа по сырому листу Задачи:
|
Образовательная деятельность и совместная деятельность 1 занятия, 3 совместной деятельности
| «Восприятие художественной литературы» (совместная деятельность) Тема: «Как солнце и луна друг другу в гости ходили» сказка стр. 74 Скоролупова Цель: создание социальной ситуации развития процессе чтения рассказа для активизации познавательного интереса к теме космоса. Задачи:
| Художественно-творческая деятельность (лепка) Тема: «Инопланетяне» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания выразительных образов инопланетян Задачи:
| Приобщение к искусству (совместная деятельность) Тема: Мифы и легенды звездного неба «Делал и Икар» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства творчеством художника Георгий Курнин (космические пейзажи) Задачи:
| Художественно-творческая деятельность (аппликация) Тема: «Инопланетяне» (труд в мини-группах) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания макета с объёмной фигуры инопланетянина из разных видов материалов (бумага, ткань, природный материал). Задачи:
| Итоговое образовательное событие Презентации исследовательских работ (совместная деятельность) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе представления детьми презентаций своих исследовательских работ на тему космоса Задачи: | |
| Познавательно-исследовательская деятельность |
-Что мы знаем? - Что хотим узнать? - Как мы можем это сделать? Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро) |
- Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей) - Кто был первым космонавтом Земли? Когда впервые человек полетел в космос? (2 подгруппа детей) - Какая планета самая горячая? Какая самая холодная? (3 подгруппа детей) Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) (вторая половина дня)
|
- Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей) - Кто был первым космонавтом Земли? Кто первый полетел в космос? (2 подгруппа детей) - Какая планета самая горячая? Какая самая холодная? (3 подгруппа детей) Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) Задачи: создать условия для развития познавательной активности. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) (утро) |
Задачи: создать условия для: создания презентации исследовательской работы (вторая половина дня) |
|
Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | ||
Математические предствления | Д Задачи: создать условия для приобретения опыта пользоваться линейкой (измерить линейкой расстояние на карте) Митя, Тима, Слава – (вторая половина дня) |
Задачи: создать условия для приобретения опыта использовать геометрические фигуры для построек по образцу и по памяти (утро) |
Задачи: развития умений ориентироваться в тетради (клетка) Аня, Катя, Алина (вторая половина дня)
|
Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек) ( 1 подгруппа детей) – на прогулке
|
Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек) (2 подгруппа детей) – на прогулке | |
| Речевое развитие
|
Задачи: создать условия для активизации словаря (слова признаки) Алдар, Вика Ф., Оля (на прогулке) |
Задачи: создать условия для приобретения опыта согласовывать числительные с и.существительными Вова, Юра, Влад (на прогулке) |
Д/и «Раздели слова на слоги» Задачи: формировать умение детей делить слова на слоги Дима, Маша, Клав (на прогулке) |
Задачи: создать условия для: развития связной и диалогической стороны речи (умение задавать и отвечать на вопросы, работая с подгруппой детей) (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его, используя схематичные рисунки) (первая половина дня) |
Задачи: продолжить составлять презентацию. Развивать умение работать сообща, дополнять или исправлять свой рассказ (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его, используя схематичные рисунки) (вторая половина дня) |
4 | Восприятие художественной литературы |
«Космос. Мир в твоих руках». «Большая книга знаний для детей». В. Л. Затолокина Задачи: создать условия для развития представлений о космосе. |
Задачи: создать условия для развития образного мышления, памяти, воображения (вторая половина дня) |
«Моя первая книга о космосе». К. А. Порцевский. Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к книгам о космосе |
Задачи: создать условия для закрепления стихотворения мышления. Дима, Маша, Эля (вторая половина дня) |
Задачи: создать условия для развития представлений о первом космонавте
|
Конструирование |
(бросовый и строительный материал) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космических кораблей |
«Летающая тарелка» (из одноразовой посуды). Задачи: создать условия для развития умений складывать, сгибать и вырезать бумагу по чертежу (1 подгруппа) (вторая половина дня)
|
«Летающая тарелка» (из одноразовой посуды). Задачи: создать условия для развития умений складывать, сгибать и вырезать бумагу по чертежу (2 подгруппа) (вторая половина дня)
|
«Ракета», «Космическая станция» по фотографии, рисунку Задачи: создать условия для развития конструктивного мышления, создать условия для умения создавать постройки из разного вида конструктора (работа в мини-группах) |
«Космическая станция» (на улице природный материал) Задачи: создать условия для: развития умений строить из природного материла по собственному замыслу
| |
6 | Игровая деятельность |
Задачи: создать условия для развития умений: планировать игровые действия; распределять роли, подбирать атрибуты (вторая половина дня)
|
Задачи: создать условия для развития уверенности, умений распознавать эмоции и чувства окружающих детей
Задачи: создать условия для развития умений: развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли. (вторая половина дня)
|
Задачи: создать условия для развития умение рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро)
Задачи: создать условия для развития умений действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители; формировать умение продолжить развивать сюжетную линию игры (вторая половина дня) |
Задачи: создать условия для развития доброжелательного взаимоотношений в группе
Задачи: создать условия для развития умений детей использовать в игре схемы, карты, различные виды бросового материала. (вторая половина дня) | Вечерний сбор (итоги проекта) (вторая половина дня) |
7 | ОБЖ/экология/ |
Задачи: создать условия для развития умений определять ситуации, которые могут угрожать жизни и здоровью (на прогулке) | Беседа «Солнечное затмение» Задачи: расшить представление детей о природных явлениях. (на прогулке) |
Задачи: расширить представление детей о том, как может случиться пожар дома. (Утро) |
Задачи: расширить представление детей о влиянии Солнца и Луны и жизнь на планете Земля (на прогулке) |
Планета Земля – наш общий дом» Задачи: расшить знания детей о планете Земля, как одной из планет солнечной системы (на прогулке) |
8 | Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству |
Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение |
Задачи: создать условия для рисования (рисование на асфальте) (на прогулке) |
Задачи: создать условия для творчества (Утро, вечер) |
Задачи: создать условия для творчества |
|
9 | Гражданское и патриотическое воспитание |
Задачи: воспитывать в детях гордость за героев, покоривших космос |
Задачи: расширять знание детей о значении праздника в жизни Российского народа (на прогулке) |
Задачи: знакомство с профессиями, воспитывать в детях желание покорять космос |
Задачи: воспитывать в детях желание больше знать о героях космонавтики, гордость за профессию (Лера, Серёжа) на прогулке |
Задачи; воспитывать в детях нравственные качества: ответственность, чувства долга перед товарищами, перед Родиной |
10 | Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность |
Задачи: создать условия для знакомства с творчеством композитора, с историей возникновения песни | Музыкальная деятельность
|
| Музыкальная деятельность
|
Задачи: создать условия для развития воображения, образного мышления, умение создавать звуки «Космоса» музыкальных инструментов (на выбор) |
9
| Трудовая деятельность/культурно-гигиени
|
на участке Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от веток (на прогулке – мальчики) Дежурство по группе, по столовой |
Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками (вечер - девочки) Дежурство по группе, по столовой |
Алдар, Митя Дежурство по группе, по столовой Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (утро)
|
раскладывать материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы Андрей, Вика Ф. Дежурство по группе, по столовой Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (вечер) |
«Воспитанный ребёнок за столом» Задачи: создать условие для развития умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом, пользоваться салфетками после еды Игорь, Влад, Сава, Слава Коллективный труд генеральная уборка |
10 | Двигательная деятельность ЗОЖ/ |
Задачи: создать условие для развития умений подлезать под дугу Слава, Алина, Максим Дима
Задачи: создать условие для развития координации движений П/и «Найди и беги», «Космические воины» Задачи: создать условие для развития умений: играть по правилам, взаимодействовать в своей команде |
(1 подгруппа) Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать мяч от себя вверх и его ловить Игорь, Рамазан, Соня
Задачи: создать условие для развития ловкости, умение соблюдать правила игры и правила поведения (ОБЖ)
Беседа: «Какое здоровье должно быть у космонавтов?» Задачи; формировать у детей представление о значении спорта в жизни космонавта |
Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать мяч от себя вверх и его ловить
Задачи: создать условие для развития быстроты реакции
Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать
|
Задачи: создать условие для развития умений играть по правилам, соблюдать правила ОБЖ М/и «Космонавт в космосе»
Задачи: создать условие для развития умений перелезать через препятствие (на прогулке) (2 подгруппа детей) |
П/и «Не попадись инопланетянину» Задачи: создать условие для развития ловкости, гибкости
«Полет спутника» Задачи: создать условие для развития умений отбивать мяч от пола, от земли (на прогулке) Назар, Рамазан, Игорь, Максим П/и «Метеориты, кометы», «Догонялки» Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды |
11 | Взаимодействие с родителями | Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки о солнце, луне, звездах; принести материал о космосе (книги, фотографии к проекту) | Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и подготовке исследовательских работ | Наблюдения с родителями на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние;
| Рекомендации: с детьми прочитать материал о солнечной системе, посетить библиотеку. | Приглашение на презентацию детских – исследовательских работ
|
Исследование: «Утренний сбор»
Исследование:
Продолжить исследование:
Составление плана презентации своей исследовательской работы
Эксперимент: глобусом и лампой «День и ночь»
/И: «Планеты солнечной системы»
Д/И: «Собери космонавта, космический корабль»
Д/И: «Где находится звезда?»
Д/И: «Инопланетяне»
Д/И: «Инопланетяне»
Д/И: «Какой должен быть космонавт?»
Д/И: «Сосчитай сколько инопланетян ?»
Обучение грамоте 
Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая? Какая самая холодная?»
Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая? Какая самая холодная?»
Выставка книг о космосе «Новая энциклопедия для любознательных». Андреева М. И. Гальперштейн Л. Я. Москва РОСМЭН 2011г.
Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной»
Рассматривание книги
Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной»
«Космическая станция»
Конструирование
Конструирование
Конструирование
Игра - имитация «Подготовка к полёту» - Задачи: договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты (на прогулке)
СР/И «Космическая станция»
Соц. игра «Я, солнце»
СР/И «Космическая станция»
Решение проблемного вопроса «Мы во вселенной одни?»
СР/И «Космическая станция»
Соц. игра «Мы во вселенной будем жить дружно»
СР/И «Космическая станция и инопланетяне»
Решение проблемной ситуации «Как защитить свои глаза от солнца», «Как правильно носить очки»
Беседа: «Сезоны года»
Презтация
Выставка иллюстраций космических пейзажей
Рисование «Солнечная система» разный материал
Лепка «Космический корабль инопланетянина»
Рисование создание плаката – презентации исследовательской работы (3 подгруппы – 3 плаката) 
Презентация «Наша Земля с космоса» - Задача: показать детям красоту нашей планеты
Рассматривание альбома «Герои – космонавты»
Беседа «День космонавтики» - государственный праздник
Презентация «Кто помогает космонавту взлететь в космос»
Беседа «Какой должен быть космонавт»
Прослушивание песня Пахмутовой «Он сказал, поехали!» беседа
Театральные этюды «Инопланетяне и земляне – встреча друзей» (выбор материала для творческой деятельности)
Пластические этюды «Под звуки космической музыки»
Совместный труд с взрослым: уборка
Совместный труд с взрослым: мытье игрушек
Уход за растениями поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках
Самообслуживание
Упражнение «Подрезание под дугу»
Упражнение «Бросание и ловля мяча»
П/и «Космические жмурки», «Космические гонки»
П/и Футбол
Упражнение «Бросание и ловля мяча» (2 подгруппа)
П/и «Атака космического корабля», «Полет звезд»
П/и: эстафета «Спасатели» с предметами
П/и «Береги своё космическое оружие»
Упражнение «Полет в открытый космос»
М/и «Угадай кто»,
Упражнение
Совместная деятельность
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 moy_lyubimy_det_sad.doc | 130.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект: «Мой любимый детский сад» для детей средней группы Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки к празднику взросления. Событийность проекта Праздник «Взросления» С 22.09 по 26.09.2025г. Программа воспитание – направление: социальное, познавательное, трудовое, патриотическое воспитание. | ||||||
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами | Дни недели | |||||
Понедельник 22.09.25г. | Вторник 23.09.25г. | Среда 24.09.25г. | Четверг 25.09.25г. | Пятница 26.09.25г. | ||
1 | Образовательная деятельность 11 занятий | Познавательно-исследовательская деятельность (основы науки и естествознания) Тема: «Загадки солнечной системы» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изучение строения Солнечной системы посредством поисково-исследовательской деятельности Задачи: | Двигательная активность (спортивный зал) Конструирование «Космическая станция» (бросовый и строительный материал) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космической станции (фотографии, картинки) | Музыкальная деятельность Познавательная деятельность (РЭМП/сенсорное развитие) Тема: «Космическая карта» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления карты солнечной системы (ориентировка на листе бумаги) Задачи: Двигательная активность (бассейн) | Музыкальная деятельность (муз. руководитель) Коммуникативная деятельность Тема: «Лунная дорожка» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления анализа слов различной звуковой структуры (слова космическую тему) Задачи: Двигательная активность (на прогулке) | Логоритмика (муз. руководитель) Изобразительная деятельность (рисование) «Космический пейзаж» Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования космического пейзажа по сырому листу Задачи: |
Образовательная деятельность и совместная деятельность 1 занятия, 3 совместной деятельности | «Восприятие художественной литературы» (совместная деятельность) Тема: «Как солнце и луна друг другу в гости ходили» сказка стр. 74 Скоролупова Цель: создание социальной ситуации развития процессе чтения рассказа для активизации познавательного интереса к теме космоса. Задачи: | Художественно-творческая деятельность (лепка) Тема: «Инопланетяне» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания выразительных образов инопланетян Задачи: | Приобщение к искусству (совместная деятельность) Тема: Мифы и легенды звездного неба «Делал и Икар» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства творчеством художника Георгий Курнин (космические пейзажи) Задачи: | Художественно-творческая деятельность (аппликация) Тема: «Инопланетяне» (труд в мини-группах) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания макета с объёмной фигуры инопланетянина из разных видов материалов (бумага, ткань, природный материал). Задачи: | Итоговое образовательное событие Презентации исследовательских работ (совместная деятельность) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе представления детьми презентаций своих исследовательских работ на тему космоса Задачи: | |
Познавательно-исследовательская деятельность | Исследование: «Утренний сбор» -Что мы знаем? - Что хотим узнать? - Как мы можем это сделать? Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро) | Исследование: - Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей) - Кто был первым космонавтом Земли? Когда впервые человек полетел в космос? (2 подгруппа детей) - Какая планета самая горячая? Какая самая холодная? (3 подгруппа детей) Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) (вторая половина дня) | Продолжить исследование: - Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей) - Кто был первым космонавтом Земли? Кто первый полетел в космос? (2 подгруппа детей) - Какая планета самая горячая? Какая самая холодная? (3 подгруппа детей) Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) Задачи: создать условия для развития познавательной активности. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) (утро) | Составление плана презентации своей исследовательской работы Задачи: создать условия для: создания презентации исследовательской работы (вторая половина дня) | Эксперимент: глобусом и лампой «День и ночь» | |
Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | Наблюдение на прогулке № | ||
Математические предствления | Д/И: «Планеты солнечной системы» Задачи: создать условия для приобретения опыта пользоваться линейкой (измерить линейкой расстояние на карте) Митя, Тима, Слава – (вторая половина дня) | Д/И: «Собери космонавта, космический корабль» Задачи: создать условия для приобретения опыта использовать геометрические фигуры для построек по образцу и по памяти (утро) | Д/И: «Где находится звезда?» Задачи: развития умений ориентироваться в тетради (клетка) Аня, Катя, Алина (вторая половина дня) | Д/И: «Инопланетяне» Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек) ( 1 подгруппа детей) – на прогулке | Д/И: «Инопланетяне» Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек) (2 подгруппа детей) – на прогулке | |
Речевое развитие | Д/И: «Какой должен быть космонавт?» Задачи: создать условия для активизации словаря (слова признаки) Алдар, Вика Ф., Оля (на прогулке) | Д/И: «Сосчитай сколько инопланетян ?» Задачи: создать условия для приобретения опыта согласовывать числительные с и.существительными Вова, Юра, Влад (на прогулке) | Обучение грамоте Д/и «Раздели слова на слоги» Задачи: формировать умение детей делить слова на слоги Дима, Маша, Клав (на прогулке) | Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая? Какая самая холодная?» Задачи: создать условия для: развития связной и диалогической стороны речи (умение задавать и отвечать на вопросы, работая с подгруппой детей) (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его, используя схематичные рисунки) (первая половина дня) | Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая? Какая самая холодная?» Задачи: продолжить составлять презентацию. Развивать умение работать сообща, дополнять или исправлять свой рассказ (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его, используя схематичные рисунки) (вторая половина дня) | |
4 | Восприятие художественной литературы | Выставка книг о космосе «Новая энциклопедия для любознательных». Андреева М. И. Гальперштейн Л. Я. Москва РОСМЭН 2011г. «Космос. Мир в твоих руках». «Большая книга знаний для детей». В. Л. Затолокина Задачи: создать условия для развития представлений о космосе. | Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной» Задачи: создать условия для развития образного мышления, памяти, воображения (вторая половина дня) | Рассматривание книги «Моя первая книга о космосе». К. А. Порцевский. Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к книгам о космосе | Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной» Задачи: создать условия для закрепления стихотворения мышления. Дима, Маша, Эля (вторая половина дня) | Рассказывание перед сном: А.Митяев «12 апреля» Задачи: создать условия для развития представлений о первом космонавте |
Конструирование | «Космическая станция» (бросовый и строительный материал) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космических кораблей | Конструирование «Летающая тарелка» (из одноразовой посуды). Задачи: создать условия для развития умений складывать, сгибать и вырезать бумагу по чертежу (1 подгруппа) (вторая половина дня) | Конструирование «Летающая тарелка» (из одноразовой посуды). Задачи: создать условия для развития умений складывать, сгибать и вырезать бумагу по чертежу (2 подгруппа) (вторая половина дня) | Конструирование «Ракета», «Космическая станция» по фотографии, рисунку Задачи: создать условия для развития конструктивного мышления, создать условия для умения создавать постройки из разного вида конструктора (работа в мини-группах) | Конструирование «Космическая станция» (на улице природный материал) Задачи: создать условия для: развития умений строить из природного материла по собственному замыслу | |
6 | Игровая деятельность | Игра - имитация «Подготовка к полёту» - Задачи: договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты (на прогулке) СР/И «Космическая станция» Задачи: создать условия для развития умений: планировать игровые действия; распределять роли, подбирать атрибуты (вторая половина дня) | Соц. игра «Я, солнце» Задачи: создать условия для развития уверенности, умений распознавать эмоции и чувства окружающих детей СР/И «Космическая станция» Задачи: создать условия для развития умений: развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли. (вторая половина дня) | Решение проблемного вопроса «Мы во вселенной одни?» Задачи: создать условия для развития умение рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро) СР/И «Космическая станция» Задачи: создать условия для развития умений действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители; формировать умение продолжить развивать сюжетную линию игры (вторая половина дня) | Соц. игра «Мы во вселенной будем жить дружно» Задачи: создать условия для развития доброжелательного взаимоотношений в группе СР/И «Космическая станция и инопланетяне» Задачи: создать условия для развития умений детей использовать в игре схемы, карты, различные виды бросового материала. (вторая половина дня) | Вечерний сбор (итоги проекта) (вторая половина дня) |
7 | ОБЖ/экология/ | Решение проблемной ситуации «Как защитить свои глаза от солнца», «Как правильно носить очки» Задачи: создать условия для развития умений определять ситуации, которые могут угрожать жизни и здоровью (на прогулке) | Беседа «Солнечное затмение» Задачи: расшить представление детей о природных явлениях. (на прогулке) | Проблемная ситуация: «Стекло и солнце» (эксперимент) на прогулке или видеопрезентация. Задачи: расширить представление детей о том, как может случиться пожар дома. (Утро) | Беседа: «Сезоны года» Задачи: расширить представление детей о влиянии Солнца и Луны и жизнь на планете Земля (на прогулке) | Презтация Планета Земля – наш общий дом» Задачи: расшить знания детей о планете Земля, как одной из планет солнечной системы (на прогулке) |
8 | Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству | Выставка иллюстраций космических пейзажей Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение | Рисование «Солнечная система» разный материал Задачи: создать условия для рисования (рисование на асфальте) (на прогулке) | Лепка «Космический корабль инопланетянина» Задачи: создать условия для творчества (Утро, вечер) | Рисование создание плаката – презентации исследовательской работы (3 подгруппы – 3 плаката) Задачи: создать условия для творчества | Презентация «Наша Земля с космоса» - Задача: показать детям красоту нашей планеты |
9 | Гражданское и патриотическое воспитание | Рассматривание альбома «Герои – космонавты» Задачи: воспитывать в детях гордость за героев, покоривших космос | Беседа «День космонавтики» - государственный праздник Задачи: расширять знание детей о значении праздника в жизни Российского народа (на прогулке) | Презентация «Кто помогает космонавту взлететь в космос» Задачи: знакомство с профессиями, воспитывать в детях желание покорять космос | Беседа «Какой должен быть космонавт» Задачи: воспитывать в детях желание больше знать о героях космонавтики, гордость за профессию (Лера, Серёжа) на прогулке | Решение проблемной ситуации «Кто может быть космонавтом?» Задачи; воспитывать в детях нравственные качества: ответственность, чувства долга перед товарищами, перед Родиной |
10 | Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность | Прослушивание песня Пахмутовой «Он сказал, поехали!» беседа Задачи: создать условия для знакомства с творчеством композитора, с историей возникновения песни | Музыкальная деятельность
| Театральные этюды «Инопланетяне и земляне – встреча друзей» (выбор материала для творческой деятельности) | Музыкальная деятельность | Пластические этюды «Под звуки космической музыки» Задачи: создать условия для развития воображения, образного мышления, умение создавать звуки «Космоса» музыкальных инструментов (на выбор) |
9 | Трудовая деятельность/культурно-гигиени | Совместный труд с взрослым: уборка на участке Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от веток (на прогулке – мальчики) Дежурство по группе, по столовой | Совместный труд с взрослым: мытье игрушек Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками (вечер - девочки) Дежурство по группе, по столовой | Уход за растениями поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках Алдар, Митя Дежурство по группе, по столовой Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (утро) | Подготовка и уборка материалов для продуктивной деятельности раскладывать материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы Андрей, Вика Ф. Дежурство по группе, по столовой Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (вечер) | Самообслуживание «Воспитанный ребёнок за столом» Задачи: создать условие для развития умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом, пользоваться салфетками после еды Игорь, Влад, Сава, Слава Коллективный труд генеральная уборка |
10 | Двигательная деятельность ЗОЖ/ | Упражнение «Подрезание под дугу» Задачи: создать условие для развития умений подлезать под дугу Слава, Алина, Максим Дима П/и «Космонавты», «Комета и метеориты» Задачи: создать условие для развития координации движений П/и «Найди и беги», «Космические воины» Задачи: создать условие для развития умений: играть по правилам, взаимодействовать в своей команде | Упражнение «Бросание и ловля мяча» (1 подгруппа) Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать мяч от себя вверх и его ловить Игорь, Рамазан, Соня П/и «Космические жмурки», «Космические гонки» Задачи: создать условие для развития ловкости, умение соблюдать правила игры и правила поведения (ОБЖ) П/и Футбол Беседа: «Какое здоровье должно быть у космонавтов?» Задачи; формировать у детей представление о значении спорта в жизни космонавта | Упражнение «Бросание и ловля мяча» (2 подгруппа) Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать мяч от себя вверх и его ловить П/и «Атака космического корабля», «Полет звезд» Задачи: создать условие для развития быстроты реакции П/и: эстафета «Спасатели» с предметами Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать
| П/и «Береги своё космическое оружие» Задачи: создать условие для развития умений играть по правилам, соблюдать правила ОБЖ М/и «Космонавт в космосе» Упражнение «Полет в открытый космос» Задачи: создать условие для развития умений перелезать через препятствие (на прогулке) (2 подгруппа детей) | М/и «Угадай кто», П/и «Не попадись инопланетянину» Задачи: создать условие для развития ловкости, гибкости Упражнение «Полет спутника» Задачи: создать условие для развития умений отбивать мяч от пола, от земли (на прогулке) Назар, Рамазан, Игорь, Максим П/и «Метеориты, кометы», «Догонялки» Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды |
11 | Взаимодействие с родителями | Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки о солнце, луне, звездах; принести материал о космосе (книги, фотографии к проекту) | Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и подготовке исследовательских работ | Наблюдения с родителями на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние; | Рекомендации: с детьми прочитать материал о солнечной системе, посетить библиотеку. | Приглашение на презентацию детских – исследовательских работ |
Совместная деятельность
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
НОД «Мой любимый край – Ивня» для детей средней группы
«Мой любимый край – Ивня» проведен с цельюобобщения знаний детей о растительном мире родного края, знакомства с достопримечательностями родного поселка Ивня, развития интереса к изучению родного...
Торт для любимых мамочек. Сценка для детей средней группы.
Торт для любимых мамочек Долго думали, гадали,Что на праздник подарить?Мамам милым и хорошим,Чем бы вкусным угостить? И решили вместе дружноТорт мы праздничный испечь! Мы в сети рецепт ...
«Мамочка любимая - солнышко мое» для детей средней группы детского сада.
laquo;Мамочка любимая - солнышко мое» для детей средней группы детского сада.Участники: Дети, родители, воспитатели средней группы. Тип проекта:По доминирующей в проекте деятельности:...
Сценарий развлечения «Любимые игрушки» в детском саду для детей средней группы
Цель: создание благоприятного эмоционального состояния, расширение знаний о игрушках.Задачи:1. Создать положительный эмоциональный настрой.2. Активизировать имеющиеся знания и умения детей.3. Фор...
Конспект занятия на тему: "Мой любимый детский сад" для детей средней группы
Цель: закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей; расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду.Задачи по областям...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Мой любимый детский сад» для детей средней группы.
Конспект непосредственной образовательной деятельности похудожественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Мой любимыйдетский сад» для детей средней группы....
Проект: «Мой любимый детский сад» для детей средней группы
Проект: «Мой любимый детский сад» для детей средней группыЦель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки к празднику взросления.Событийность проекта Праздник «Взро...