Ежедневное планирование по теме "Наступила зима. Что такое Новый год?"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

режим

Дни недели

отметка о выполнении

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

формы организации детей, которые соответствуют каждому виду деятельности

Утро

Беседа «Что такое праздник - Новый год?» Цель: закладывать основы праздничной культуры, вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

Рассматривание иллюстраций на тему «Новый год – любимый праздник». Цель: продолжать развивать речь как средство общения.

Беседа. «Дед Мороз и его братья». Цель: познакомить детей с «Дедами Морозами» разных стран.

Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?». Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, их частей, материалов, из которых они сделаны.

Рассматривание иллюстраций с изображением «Деда Мороза» разных стран. Цель: формировать у дошкольников представление о дедах Морозах разных стран, желание узнать о сходствах и различиях братьев Деда Мороза, об их именах.

Беседа «Что является символом нового года?» Цель: познакомить детей с историей появления символов года.

Дидактическая игра «Сколько на елочке шариков цветных». Цель: учить соотносить число с количеством.

Игра - ходилка «С новым годом!» Цель: обобщать знания детей о Новогоднем празднике, развивать умение ориентироваться на игровом поле соблюдая правила игры.

Беседа «Далёкое – близкое». Цель: познакомить детей с историей появления обычая встречать Новый год.

Составление рассказа по серии сюжетных картин «Новый год на пороге». Цель: развитие речи детей, мышления, воображения.

Беседа «Украшенный к празднику город». Цель: формировать бережное отношение к результатам труда других людей, через знакомство с обычаем украшения города к встречи нового года.

Прослушивание музыки П.И. Чайковского – «Времена года» - «Декабрь. Святки». Цель: развитие навыка слушания музыкального произведения. 

Утренняя зарядка: Комплекс № 1. Картотека утренней гимнастики для детей 5-6 лет. Декабрь.

Формирование КГН и навыков самообслуживания

1.Вырабатывать умение есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке.

2.Продолжать учить пользоваться салфетками.

Беседа «Как правильно есть второе блюдо».

1.Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

2.Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

3. Продолжать учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

1.Актуализировать навыки умывания (ополоснуть лицо, намылить руки до образования пены и аккуратно провести ими по лицу, смыть мыло, насухо вытереться личным полотенцем).

2.Закрепить умение следить за состоянием прически,

3. Закреплять умение своевременно использовать салфетки для очищения носа.

Беседы «Почему микробы опасны для нас», «Как нужно правильно умываться».

1.Актуализировать навыки умывания (ополоснуть лицо, намылить руки до образования пены и аккуратно провести ими по лицу, смыть мыло, насухо вытереться личным полотенцем).

2.Закрепить умение следить за состоянием прически,

3. Закреплять умение своевременно использовать салфетки.

Чтение. А.Барто «Девочка чумазая».

Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (протирать, чистить, убирать на место).

Беседа «Как заботиться о своей одежде и обуви».

ЗАНЯТИЕ

Развитие речи.

Занятие 1. Чтение стихотворений о зиме. Развитие речи в детском саду (5-6 лет). Гербова В. В. (стр. 55).

Физическое развитие (бассейн).

По плану инструктора физической культуры. Рисование. «Букет для Снегурочки из снежинок». Конспект воспитателя. 

Развитие речи.

Занятие 2. Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе». Развитие речи в детском саду (5-6 лет). Гербова В. В. (стр. 56).

Музыкальное воспитание.

По плану музыкального руководителя.

Мир природы (экология). «Сохраним елочку – колючую иголочку». Конспект воспитателя.

Физическое развитие (зал).

По плану инструктора физической культуры.

Рисование. «Еловые веточки».  Конспект воспитателя.

ФЭМП. Занятие 1. Пономарева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа. (стр. 29).

Предметное окружение. Явления общественной жизни. «Что такое Новый год». Конспект воспитателя.

 Музыкальное воспитание.

По плану музыкального руководителя.

Аппликация. «Новогодняя ёлочка».

Конспект воспитателя.  

Физическое развитие (зал).

По плану инструктора физической культуры.

Физминутки: Картотека физминуток на новогоднюю тему.

Вариативная часть

(Парциальная программа)

Петербурговедение.

«Почта».

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Разучивание заклички «Ты Мороз, Мороз, Мороз».

Безопасность. 

Безопасное поведение на дорогах. Беседа «Зимние дороги»

Цель: познакомить с явлениями природы «Гололед», «Снегопад». Дать знания о том, что зимой дороги скользкие, торможение транспорта происходит не сразу. Закрепить понятие «Безопасное поведение на дорогах».
Практическое упражнение «Правила поведения при гололеде и гололедице»

Цель: познакомить с таким природным явлением, которое бывает зимой, как гололед и гололедица. Объяснить разницу, способы избежать травм и переломов.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Повторение заклички «Ты Мороз, Мороз, Мороз».

Трудовое воспитание.

Учить детей сгребать снег лопатой для постройки горки; правильно держать лопату, сгребать снег в одном направлении. Получать удовлетворение от труда.

Отметить, что наступил 1 месяц зимы «декабрь». Работа с календарём природы: какими значками чаще пользуются, что они показывают.

Формировать представление о представление, о предметах бытовой техники, её назначении, о том, как она облегчает труд человека; развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира.

Дневная прогулка

Прогулка № 1. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 2. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 3. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 4. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 5. Картотека прогулок на декабрь.

Чтение перед сном

М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился». Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. подвести к пониманию идей произведения.

Русская народная сказка «Два Мороза». Цель: познакомить детей с русским народным творчеством.

Энциклопедия «Большая книга Российских праздников». Цель: расширить и обогатить представления детей о новогодних праздниках и зимних забавах.

В.Г. Сутеев «Ёлка». Цель: учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей.

В. Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика». Цель: учить понимать идею произведения, через умение отвечать на вопросы.

Бодрящая гимнастика после сна: Комплекс № 7 «Снеговик». Картотека гимнастики пробуждения для старшей группы

Самостоятельная игровая деятельность

Сюжетно- ролевая игра «Семья», сюжет «Собираемся на зимнюю прогулку». Цель: развитие самостоятельности через самостоятельный подбор атрибутов и предметов з Конструирование из лего – конструктора по замыслу. Цель: развитие конструктивных способностей детей, образного мышления.

Раскрашивание раскрасок по теме «Встреча нового года». Цель: учить детей раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур.

Сюжетно-ролевая игра по выбору детей. Цель: развивать самостоятельность.

Продуктивная деятельность. Рисование по теме «Дед Мороз». Цель: учить создавать образ Деда Мороза, передавая характерные особенности внешнего вида.

Сюжетно-ролевая игра «Фабрика», сюжет «Время новогодних игрушек». Цель: закреплять умения сознательно принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам.

Продуктивная деятельность. Оригами «В лесу родилась ёлочка». Цель: продолжать знакомить детей с искусством оригами как художественного способа конструирования из бумаги.

Сюжетно - ролевая игра «Семья», сюжет «Новогодний праздник дома». Цель: развитие самостоятельности через самостоятельный подбор атрибутов и предметов заменителей.

Театрализованная деятельность. Настольный театр: «Новогодняя сказка». Цель: развивать способность к самостоятельному выбору нужного персонажа для сказки и умение передавать их образ с помощью голоса и действий.

Раскрашивание раскрасок. Цель: учить детей раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур.

Сюжетно- ролевая игра «Кафе», сюжет «Праздник». Цель: продолжать учить самостоятельно создавать обстановку для задуманного, творчески развивать сюжет игры.

Продуктивная деятельность из природного и бросового материала «Декоративные украшения на стол к новогоднему празднику». Цель: испытывать радость от аккуратно выполненной поделки.

Вечерняя прогулка

Прогулка № 1. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 2. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 3. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 4. Картотека прогулок на декабрь.

Прогулка № 5. Картотека прогулок на декабрь.

Организация работы по Программе воспитания

Ценность «Познание».

Направление:

патриотическое,

познавательное.

Чтение книги О. Фадеевой «Здравствуй, зима!»

Ценность «Познание».

Направление:

патриотическое,

познавательное.

Чтение книги О. Фадеевой «Здравствуй, зима!»

Ценность «Познание».

Направление:

патриотическое,

познавательное.

Чтение книги О. Фадеевой «Здравствуй, зима!»

Ценность «Познание».

Направление:

патриотическое,

познавательное.

Чтение книги О. Фадеевой «Здравствуй, зима!»

Ценность «Познание».

Направление:

патриотическое,

познавательное.

Чтение книги О. Фадеевой «Здравствуй, зима!»

Индивидуальная работа

Познавательное развитие.

Наблюдение в уголке природы (комнатные растения).

Социально-коммуникативное развитие.

Чтение стихов и сказок (Остер «Вредные советы»; р. н. с. «Гуси-лебеди»).

Учить умению определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Физическое развитие.

Обсудить проблемную ситуацию «Нужна ли утренняя гимнастика?»

Художественно-эстетическое развитие.

Учить делать снежинки из бумаги. 

Речевое развитие.

Учить составлять рассказ на тему «Строим дом здоровья».

Взаимодействие с семьей и с социальными партнерами

Информация о программном содержании ОД.

Участие в создании продуктов недели.

Участие в акции «Сундучок храбрости».

Подготовка к новогоднему празднику.

Украшение окон группы.

Организация и участие в новогодней выставке около группы.

Участие в текущих конкурсах.

Рекомендации родителям по теме.

Участие в создании продуктов недели.

Участие в акции «Сундучок храбрости».

Подготовка к новогоднему празднику.

Украшение окон группы.

Организация и участие в новогодней выставке около группы.

Участие в текущих конкурсах.

Индивидуальные консультации по возникающим вопросам

Участие в создании продуктов недели.

Участие в акции «Сундучок храбрости».

Подготовка к новогоднему празднику.

Украшение окон группы.

Организация и участие в новогодней выставке около группы.

Участие в текущих конкурсах.

Участие в создании продуктов недели.

Участие в акции «Сундучок храбрости».

Подготовка к новогоднему празднику.

Украшение окон группы.

Организация и участие в новогодней выставке около группы.

Участие в текущих конкурсах.

Участие в создании продуктов недели.

Участие в акции «Сундучок храбрости».

Подготовка к новогоднему празднику.

Украшение окон группы.

Организация и участие в новогодней выставке около группы.

Участие в текущих конкурсах.