Методическая разработка по народным играм Белгородской области
материал (средняя группа)
Воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие ребенка трудно переоценить. Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем. Игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им порой слишком обычным, скучным, надоевшим.Народные игры – это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития. Вместе с тем, на игры можно посмотреть, и с точки зрения педагогики и психологии, как средства образования и воспитания. В дополнении ко всему, это и отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить процессы мышления, фантазерства, эмоциональную составляющую нашей жизни. Русский народ многие процессы своей жизнедеятельности отражал именно таким образом, через игру.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 didakticheskaya_igra_belgorod.docx | 17.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка по народным играм Белгородской области
Дидактическая игра
«Белгородская глиняная игрушка»
Цель: познакомить детей с историей Белгородской глиняной игрушки, формировать знания об особенностях изготовления и росписи Алексеевской, Старооскольской и Борисовской игрушки.
Описание игры: Угадать к какой области принадлежит глиняная игрушка, рассказ об игрушке (ответ на вопрос: Что ты об игрушке можешь рассказать?)
Дидактическая игра
«В русской избе»
Цель: правильно собрать интерьер русской избы, закрепить названия предметов которые вышли из обихода.
Описание игры: Игра рассчитана на группу из 2-3 детей. Сначала взрослый рассказывает о русской избе, показывает фасад дома, интерьер комнаты. Затем переворачивает макет и перед детьми оказывается пустая изба. Задача детей расставить предметы интерьера. Каждому ребенку раздается по 2-3 картинки с изображением предметов русской избы.
Дидактическая игра
«Предметы народной утвари»
Цель: продолжать знакомить детей с предметами народной утвари, как образного восприятия истории нашего прошлого, воспитывать уважение к нашим предкам их труду и быту, любви к родному краю.
Описание игры: Игра рассчитана на группу из 2-х, 3-х детей. Сначала взрослый рассказывает о предметах народной утвари и как их использовали. Ребенок должен найти предмет, о котором шла речь.
Дидактическая игра
«Народные промыслы России»
Цель: закрепление знаний детей о видах росписи: гжельской, дымковской, городецкой, белгородской; развивать внимание, наблюдательность, речь, воспитывать уважение к нашим предкам их труду и быту, любви к родному краю.
Описание игры: Дети по очереди выбирают элемент рисунка и соотносят с соответствующим видом росписи. Кто быстрее соберет узор-картинку.
Дидактическая игра
«Орудия труда прошлого»
Цель: продолжать знакомить детей с истории нашего прошлого, с появлением орудий труда, с процессом их преобразования и использования человеком, активизировать познавательную деятельность. Воспитывать любви к родному краю.
Описание игры: Игра рассчитана на группу детей (2-6 чел.). Сначала взрослый рассказывает о предметах и как их использовали. Затем ребёнку загадывают загадки, дети должен найти предмет, о котором шла речь, рассказывает для чего он и как его использовали.
Дидактическая игра
«Четвёртый лишний»
Цель: Расширять представления детей о родном городе, уметь различать по внешнему виду достопримечательности родного города от других городов. Воспитывать любви к родному краю.
Описание игры: Игра рассчитана на группу детей (2-4 чел.). детям предлагаются картинки с фотографиями достопримечательностей города Белгорода. Одна фотография не относится к городу Белгороду. Ребёнок должен найти это изображение.
Дидактическая игра
«Путешествие по городу»
Цель: Расширять представления детей о родном городе Белгороде, уметь различать по внешнему виду достопримечательности родного города, соотносить архитектурные сооружения с предназначениями. Упражнять в классификации архитектурных сооружений и интерьера. Воспитывать любви к родному краю.
Описание игры: Игра рассчитана на группу детей (2-8 чел.). Детям предлагаются картинки с фотографиями архитектурных сооружений города Белгорода (библиотеки, аптеки, музеи и т.д.) и предназначение здания (выдают книги, продают продукты, выставка картин, музейные экспонаты). Ребёнок должен собрать пары или тройки изображение.
Дидактическая игра
«Собери целое»
Цель: Расширять представления детей о родном городе Белгороде, о достопримечательностях города. Развивать внимание, глазомер, Уметь различать по внешнему виду достопримечательности родного города, соотносить архитектурные сооружения с предназначениями. Воспитывать любви к родному краю.
Описание игры: Игра рассчитана на группу детей (2-8 чел.). Детям предлагаются картинки с фотографиями архитектурных сооружений города Белгорода (библиотеки, аптеки, музеи и т.д.) и предназначение здания (выдают книги, продают продукты, выставка картин, музейные экспонаты). Ребёнок должен собрать пары или тройки изображение
Дидактическая игра
«Закончи предложение».
Цель: Учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. Воспитывать любви к родному краю.
Содержание игры: Взрослый начинает предложение:
«Я пришёл в филармонию, потому что…»;
«Я пришел в аптеку, потому что…»; «Мой папа пошёл на стадион, потому что..»; «Мы приехали на вокзал, потому что..».
Дидактическая игра
«Придумай сам»
Цель: Учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов по теме «Семья». Расширять представления детей о семье и традициях (выходной день), уметь различать по внешнему виду папу, брата, бабушку, дедушку, тетю и др. Воспитывать любви и уважение к родным.
Содержание игры:
Вариант 1. Детям предлагаются опорные картинки: папа, мама, бабушка, дедушка, тетя и дядя, кукольный театр, театры и музеи города, библиотеки, парки отдыха и др. они должны придумать предложения из 3-5 слов о семье, выходном. Ребенок, первым составивший предложение, получает фишку. Кто больше составит предложений.
Вариант 2. Составляем маршрут выходного дня с семьей.
Дидактическая игра
«Концерт»
Цель: упражнять в распознавании старинных и современных музыкальных инструментов . Воспитывать любвь и уважение к родному краю.
Содержание игры:
Взрослый разъясняет детям, что такое «филармония», «симфонический квартет», после чего раздает билет – игровое поле. Дети по очереди берут картинку с изображением музыкального инструмента, называют его. Если назвал правильно, то кладет на свое поле –билет. Кто первый вылажит все поле тот и выигрывает
Дидактическая игра
«Придумай сам» «Кто больше слов придумает о родном городе»
Цель: Учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов , подбор слов о родном крае. Расширять представления детей о родном крае. Воспитывать чувство гордости к родному городу.
Содержание игры:
Вариант 1. Детям предлагаются опорные картинки: папа, мама, бабушка, дедушка, тетя и дядя, кукольный театр, театры и музеи города, библиотеки, парки отдыха и др. они должны придумать предложения из 3-5 слов о семье, выходном. Ребенок, первым составивший предложение, получает фишку. Кто больше составит предложений.
Вариант 2. Составляем маршрут выходного дня с семьей.
Вместе весело шагать по простором родного города
Дидактическая игра
«Экскурсия по Белгороду»
Цель: Учить составлять рассказ из коллективного опыта, правильно составлять предложения по маршрутам экскурсий, подбор фотографий к маршруту, слов о родном крае. Расширять представления детей о родном городе. Воспитывать чувство гордости к родному городу.
Содержание игры:
Детям предлагаются маршруты и опорные картинки: театры (кукольный театр, драматический театр), музеи города (краеведческий, художественный, музей связи, музей народной культуры и др.), библиотеки, парки отдыха и др. они должны придумать маршрут выходного дня или восстановить маршрут. Ребенок, первым составивший маршрут, получает знак эмблему экскурсовода. Кто больше составит маршрутов и расскажет о …………экскурсий.
Дидактическая игра
«Рукодельницы». Город мастеров
Цель: Учить ; упражнять в отгадывании «рукодельных» загадок. Воспитывать любви к родному краю.
Содержание игры: Взрослый начинает предложение:
«Я пришёл в филармонию, потому что…»;
«Я пришел в аптеку, потому что…»; «Мой папа пошёл на стадион, потому что..»; «Мы приехали на вокзал, потому что..».
Дидактическая игра
«Найди пару».
Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание,сообразительность. Воспитывать любви к родному краю.
Содержание игры: Взрослый раздает детям по одной картинке и говорит: «Подул ветер и все фотографии разлетелись». Дети кружатся с фотографиями в руках. Педагог дает команду: «Раз, два, три – пару найди!».
Каждый ребенок должен найти свою пару. Кто быстрей.
«Я пришёл в филармонию, потому что…»;
«Я пришел в аптеку, потому что…»; «Мой папа пошёл на стадион, потому что..»; «Мы приехали на вокзал, потому что..».
Дидактическая игра
«Птицы, звери, рыбы Белогорья».
Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб Белгородчины. Воспитывать любви к родному краю.
Содержание игры: Взрослый начинает предложение:
«Я пришёл в филармонию, потому что…»;
«Я пришел в аптеку, потому что…»; «Мой папа пошёл на стадион, потому что..»; «Мы приехали на вокзал, потому что..».
Дидактическая игра
«Закончи предложение».
Цель: Учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. Воспитывать любви к родному краю.
Содержание игры: Взрослый начинает предложение:
«Я пришёл в филармонию, потому что…»;
«Я пришел в аптеку, потому что…»; «Мой папа пошёл на стадион, потому что..»; «Мы приехали на вокзал, потому что..».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Народные игры Белгородской области
Консультация для воспитателей по краеведению о народных играх, в которые можно играть с детьми...
Методическая разработка "Русские народные игры как средство патриотического воспитания дошкольников"
laquo;…САМЫМ ВЫСОКИМ ВИДОМ ИСКУССТВА,САМЫМ ТАЛАНТЛИВЫМ, САМЫМ ГЕНИАЛЬНЫМЯВЛЯЕТСЯ НАРОДНОЕ ИСКУССТВО, ТО ЕСТЬ ТО,ЧТО НАРОДОМ СОХРАНЕНО, ЧТО ЗАПЕЧАТЛЕНОНАРОДОМ, ЧТО НАРОД ПРОНЕС ЧЕРЕЗ СТОЛ...
Конспект фрагмента прогулки. Час двигательной активности с включением народных игр Белгородской области.
mdash; продолжать развивать двигательные качества и способности детей через специально организованную двигательную деятельность на прогулке ;— развивать ловкость, координацию движений, быстроту...
Опыт "Использование народных игр Белгородской области как средства формирования доброжелательных взаимоотношений в коллективе детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи (заикание) "
В настоящее время в нашей стране активно происходит процесс качественного обновления образования. Современные стратегические цели образования акцентируют внимание на формировании творческой, самостоят...
Методическая разработка Русские народные игры как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников старшего возраста
Большое место в духовно-нравственном воспитании детей мы отводим народным играм. Особенностью которых является то, что они, имея нравственную основу, учат детей обретать гармонию с окружаю...
Познавательное развитие в средней группе "Отражение русских традиций в народном костюме Белгородской области"
Конспект занятия по познавательному развитию дошкольников средней группы на тему "Отражение русских традиций в народном костюме Белгородской области"....