Центр раннего развития("Мама и малыш")
методическая разработка (младшая группа)

С 2025 года совместно с педагогами музыкального направления и инструктором физкультуры мы вели направление ЦИР(центр раннего игрового развития).

Хотела поделиться  с вами опытом, рассказать об интересных педегогических находках

.Занятия в группе ЦИР позволяют поддерживать всестороннее развитие малышей через совместную деятельность с мамой (или другим близким взрослым). Такие занятия охватывают разные направления раннего развития ребёнка: физическое, сенсомоторное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, социальное, эмоциональное.

Цели

Некоторые цели занятий:

· Обогащение сенсорного опыта ребёнка, развитие восприятия и внимания в процессе совместной деятельности со взрослым. Например, пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине, положении в пространстве.

· Развитие мелкой и крупной моторики для овладения предметными и орудийными действиями, освоения основных движений.

· Развитие речи — поддержание и развитие коммуникативной потребности, увеличение активного и пассивного словаря, освоение грамматического строя речи.

· Развитие воображения — открытие ребёнком новых способов взаимодействия с предметами.

· Развитие внимания — обучение ребёнка умению сосредоточиться на одном предмете, формирование зачатков произвольности.

· Развитие мышления — освоение ребёнком взаимосвязей между предметами окружающего мира, формирование умения видеть простейшие последовательности и закономерности.

· Социализация — взаимодействие с другими детьми и взрослыми на занятиях помогает развивать навыки социального взаимодействия и делиться.

· Подготовка к детскому саду — занятия помогают малышу познать возможности своего тела, знакомят с окружающим миром, формируют усидчивость и элементарные правила поведения в коллективе.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon tsir_sots_publikatsiya.doc86.5 КБ

Предварительный просмотр:

Занятия в группе «мама и малыш» или Центр игрового развития  позволяют поддерживать всестороннее развитие малышей через совместную деятельность с мамой (или другим близким взрослым). Такие занятия охватывают разные направления раннего развития ребёнка: физическое, сенсомоторное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, социальное, эмоциональное.

Занятия состоят из 3  частей: развивающей, которая включает познавательные и эмоциональные игры с  психологом, музыкальной части с использованием песенок и музыкальных игр по тематике и занятий с  инструктором физкультуры, которая использует различное оборудование:мячи, фитболы, спортивную массажную дорожку и многое другое.

Таким образом, занятия получаются комплексными, максимально насыщенными различными заданиями, интересными, что позволяет малышам не только не уставать, но и в игровой форме воспринимать новый материал.

Занятия постороены  с учетом возрастных особенностей раннего возраста, с учетом специфики взаимодействия деток в  группе и режима дня.

Цели

Некоторые цели занятий:

Обогащение сенсорного опыта ребёнка, развитие восприятия и внимания в процессе совместной деятельности со взрослым. Например, пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине, положении в пространстве.

Развитие мелкой и крупной моторики для овладения предметными и орудийными действиями, освоения основных движений.

Развитие речи — поддержание и развитие коммуникативной потребности, увеличение активного и пассивного словаря, освоение грамматического строя речи.

Развитие воображения — открытие ребёнком новых способов взаимодействия с предметами.

Развитие внимания — обучение ребёнка умению сосредоточиться на одном предмете, формирование зачатков произвольности.

Развитие мышления — освоение ребёнком взаимосвязей между предметами окружающего мира, формирование умения видеть простейшие последовательности и закономерности.

Социализация — взаимодействие с другими детьми и взрослыми на занятиях помогает развивать навыки социального взаимодействия и делиться.

Подготовка к детскому саду — занятия помогают малышу познать возможности своего тела, знакомят с окружающим миром, формируют усидчивость и элементарные правила поведения в коллективе.

Календарное планирование занятий включает, помимо изучения основных тем, календарные праздники. Такие занятия несколько отличаются от обычных, включают сюрпризные моменты и изготовление поделки(подарочка-открыточки) для мамы, папы или бабушки/дедушки.

Также занятия в  группе игрового развития предполагают кукольные спектакли на темы: Новый год, 8  марта, выпускной бал.

Заранее продумываются сценарий, атрибуты и персонажи сказок, учитывая пожелания детей и родителей.

 Эмоционально насыщенные и заряженные занятия нравятся детям и взрослым, надолго остаются в  памяти как яркие, значимые, совместные объединяющие моменты и служат базой и опправной точкой в  дальнейшей адаптации к  дошкольному учреждению, без совместного пребывания со значимыми взрослыми.

Приложение

Сказка «Как Зайка маму искал»

Декорации:

Лес, ширма с изображениями домов разных животных (меняются по ходу сказки)

Сцена 1-ая.

Атрибуты: Заячья избушка.

Заяц сидит на стуле, накрывшись одеялом. Он потягивается, просыпается.

Заяц (оглядываясь по сторонам, говорит тихо, почти шепотом): Привет!.. Давайте знакомиться. Я - Зайка, живу в нашем самом лучшем лесу с мамой Зайчихой в нашей самой лучшей избушке. Слышите, как птицы поют? (звуки пения птиц) Значит, утро пришло. Сейчас мама придет меня будить. Тсс! Не выдавайте меня (накрывается одеялом, притворяется спящим).

Из-за ширмы появляется Мама Зайчиха, напевает, несет в руках тарелку с кашей, ставит ее на стол.

Мама Зайчиха: Вот и утро пришло в наш самый лучший лес! А мой сыночек спит еще. Пойду-ка его разбужу.

Мама Зайчиха: Сыночек, вставай. Солнышко уже проснулось, а ты еще спишь.

Зайка: Ну, мам. Я спать хочу (отворачивается, продолжает спать дальше).

Мама Зайчиха: Вставай, лежебока!

Зайка: А вот мама совенка никогда не заставляет его вставать так рано.

Мама Зайчиха: Так то совы, а мы – зайцы! Вставай, мой хороший, завтракать пора.

Зайчонок нехотя встал с постели и сел за стол.

Мама Зайчиха: А умываться кто за тебя будет?

Зайка: Не хочу умываться! Вот рыбы никогда не умываются, и я не буду.

Мама Зайчиха: Так то рыбы, а мы зайцы!

Зайка: Что ты все заладила, зайцы да зайцы? Все зверята спят, когда хотят, играют, с кем хотят, гуляют, где хотят, а ты: «То нельзя! Это нельзя!» Надоело!

Мама Зайчиха: Ну, маленький, не капризничай. Иди-ка ты поиграй, только не опоздай к ужину.

Сцена 2-ая

Атрибуты: Мышиная норка, стульчики для Мышат и большой стул для Зайки. Стол, чашечки, тарелочки, пирожки или другая еда.

Звучит немного печальная музыка, Зайчик идет по залу грустный, вздыхает.

Зайка: И почему у всех мамы лучше, чем у меня? Пойду-ка я, поищу себе маму, которая не будет меня будить, заставлять умываться и вообще ничего не будет запрещать! (звук грома и дождя) Ну, вот, еще и дождь начался… Совсем я промокну, надо найти, где бы мне укрыться. Ой, домик!.. Пойду-ка, постучусь, попрошусь обогреться.

Подходит к домику, оттуда слышно, как кто-то весело напевает.

Танец мышат перед домиком.

Зайка: Какие веселые мышата!

Мама Мышка: Ой, а ты кто?

Зайка: Я - Зайка.

Мама Мышка Зайка, миленький! Что ты, мой маленький, что у тебя случилось?

Зайка: Я… я…

Мама Мышка: Да ты совсем промок! Небось проголодался, бедненький?

Зайчонок только всхлипывал и кивал ей головой.

Мама Мышка: Ну, заходи скорее к нам в норку. Я тебя высушу, накормлю, уложу в теплую постельку.

(проходят к домику) Мышата выбегают из домика, несут еду, накрывают на стол.

1й Мышонок: Мама, давай ему пирогов с зернышками дадим!

2й Мышонок: Мама, и лепешек с жучками обязательно!

3й Мышонок: Мама, ягодок, ягодок ему надо!..

Зайка: Смотрите, как суетятся!.. Как хорошо!.. Все для меня, вон как я им понравился! Вот это настоящая мама!

Мама Мышка: А теперь спать! Поскорее, мои маленькие, мои серенькие, мои крошечки!

Мышата все садятся на стульчики, ручки кладут под щечки, спят.

Зайка: Мама Мышка, но я спать не хочу, я хочу гулять.

Мама Мышка: Что ты, что ты? Тебе туда нельзя, ты еще совсем маленький. Вот вырастишь, станешь большим, тогда и нагуляешься. А сейчас ваше дело – спать да есть, так и вырастишь.

Зайка: Да не хочу я больше кушать! Я гулять хочу! И никакой я не маленький. Да я… я… я больше тебя!

Мама Мышка: А вырастешь, станешь еще больше. Хочешь, я расскажу тебе сказочку про кота?

Зайка топает ногой и уходит. Опять бредет по лесу, жалуется на судьбу.

Сцена 3-тья

Атрибуты: Лисья нора, дамская сумочка, зеркало. Цветные шарики, обручи, веники лисятам.

Зайка: Ой, слышу чьи то шаги…Кто это мог бы быть? Спрячусь-ка я, да и посмотрю (прячется за выступ-колонну в зале).

Под музыку выходит Мама Лиса, идет, красиво машет хвостом, обходит зал, достает зеркальце, прихорашивается. Обходит зал, садится перед домиком на стульчик.

Зайка: Вот бы мне такую красивую маму, мне бы тогда все в лесу обзавидовались!

Мама Лиса: А!.. Это ты!.. А ну, иди сюда! Иди, кому сказала!

Заяц боится, дрожа, выходит из-за колонны.

Мама Лиса: Ну, чего встал? Заняться нечем? Я тебе дело найду! Все - для блага нашей семье!

Из домика выглядывают Лисята.

1й Лисенок: Мамочка, я в дозоре все утро провел - собак и охотников не услышал…

2й Лисенок: Мамочка, мы и запасные ходы в норе почистили…

3й Лисенок: Мамочка, мы вкусные косточки на «черный день» припрятали!

Мама Лиса: Ха!.. Не может быть, не могли так быстро справиться!.. В общем, так – я ухожу в гости… ой, по делам… Когда я вернусь, чтобы нора была снова вычищена, петушки из курятника пойманы, да про сметанку не забудьте – чтобы полную кринку раздобыли!..

Лисята (хором, понурив голову): Да, мама!

Мама Лиса: А ты чего, не понял, что ли?

Зайка: (лепечет): Да, мама.

Мама Лиса уходит.

Зайка: А у вас что, мама всегда такая сердитая да деловая?

Лисята (по одному):

3й Лисенок: Зато у нее самая красивая шубка!..

2й Лисенок: И самый красивый хвост!..

1й Лисенок: И самая красивая походка!.. (хором) И лучше ей не перечить!!!

3й Лисенок: Она нас многому научила – хочешь, покажем, какие мы ловкие? Смотри!..

Игра «Собери шарики по цветным обручам»

Зайка: Ох… Да, быстро… Да ну вас! Не нужна мне такая мама!

Заяц уходит

Сцена 4ая

Атрибуты: Медвежья берлога, подушки, накиданные на пол, одеяло, корзинки с шариками (малиной), ведерки, кастрюлька.

Зайка опять бредет по лесу, вдруг его кто-то окликнул из-за колонны:

Кукушка: Ку-ку! Привет, малыш.

Зайка: А ты кто?

Кукушка: Я кукушка. Ку-ку! Ку-ку!

Зайка: А ты не могла бы стать моей мамой и взять меня к себе домой?

Кукушка: Почему бы и нет, иди за мной!

Кукушка под музыку летает по залу, кружится, танцует, подводит Зайца к Медвежьей берлоге.

Кукушка: Вот мы и пришли, малыш! Ты заходи, располагайся, а я тут слетаю, принесу тебе на ужин спелой морковки!

Зайка: А можно я с тобой? Мне страшно оставаться здесь… Вечер наступил… Холодно… Темно…

Кукушка: Не бойся, я быстро. Туда и обратно! Ку-ку! (Кукушка улетает за дверь)

Зайка: Как странно, такая маленькая птичка, а живет в таком огромном доме. Наверное, у нее очень много детей. Надо же, никого нет. Ну что же, лягу, посплю… (ложится на подушки, накрывается одеялом, засыпает).

Под музыку появляется семья Мамы Медведицы с Медвежатами.

Песня и танец медведей.

1й Медвежонок: Ох, как я устал!.. Медом объелся!.. Недаром мы МЕДВЕДИ – ведаем, где мед, все про него знаем!

2й Медвежонок: А я… А я… Поле полное колосьев нашла! Ох, сытная жизнь у нас!..

3й Медвежонок: А вы вспомните, сколько мы сегодня купались!.. Весь день на речке провели!

4й Медвежонок: А я с горы накувыркался – все косточки размял!..

(Подходят к берлоге)

Мама Медведица: (стаскивает одеяло с Зайки, грозно): Это кто тут такой?

Зайка: А где моя мама Кукушка?

Мама Медведица: Нет здесь никакой мамы, а ты уходи-ка отсюда!

Зайка: Ну, пожалуйста, там так темно и страшно, я остался один, я потерялся, и у меня совсем нет мамы. Пожалуйста, оставьте меня у себя, будьте моей мамой!

Мама Медведица: Ладно, оставайся, но тогда перебери малину, а мы с Медвежатами пока поспим.

Укладываются спать на подушки, беседуют.

Зайка садится на ковер, перебирает малину и жалуется на жизнь, фоном звучит грустная музыка.

Зайка: Что же это такое!.. Мама Кукушка улетела, новая Мама Медведица не дает спать, вот, работой загрузила… А мне обидно… Я устал… Вон, уже солнышко встает, а я всю ночь глаз не сомкнул…

Звучит утренняя музыка.

Мама Медведица (потягивается): Эй ты, бездельник, принеси воды, да поторапливайся!

Зайка берет ведро, идет с ними к заднику, набирает в речке воды, возвращается.

Мама Медведица накрывает на стол, накладывает кашу себе и Медвежатам.

Мама Медведица: А тебе, Зайка, вот - кастрюлька… Оближешь – и хватит тебе…

Зайка: Как же так, Мама Медведица, я всю ночь не спал, я перебрал всю малину, я сходил за водой, а Медвежата ничего не делали. Им кашу с медом и вареньем, а мне остатки. Так нечестно!

Мама Медведица: Остатки сладки!.. Будь доволен тем, что дали! А после завтрака мы с Медвежатами пойдем в гости, а ты сходи, разведай, где еще малины насобирать можно, где ульи новые... Приду, доложешь!

Медведица с Мишуткой уходят.

Зайка: Все!.. Надоело! Убегу, хоть куда глаза глядят!..

Идет по залу, страдает.

Зайка: Куда же я теперь пойду? Никому я не нужен, никто меня не любит. Никто меня не пожалеет…

Сцена 5ая

Атрибуты: Заячья избушка

Зайка: Ой, вот же мой дом… Мой родной дом!..

Подходит к дому. У дверей сидит Мама Зайчиха и горько плачет.

Мама Зайчиха (сквозь слезы): Пропал мой единственный сыночек, пропал мой Заинька... Съел его, наверное, серый волк. А мой Зайка был такой добрый, такой послушный. Нет больше моего Заиньки…

Зайка: Мама, я здесь, я живой! (обнимает Маму Зайчиху). Я тебя очень-очень люблю! Ты самая лучшая мама на свете!

Заключительная песня.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цикл игровых сеансов в группе раннего развития "Мама и малыш"

В материале представлены  часть  описание игрового сеанса в группе раннего развития "Мама и малыш " продуктивная деятельность мамы с малышом ....

Организация работы центра раннего развития детей «Говоруша» на базе филиала «Звездочка» МБДОУ «Первомайский детский сад»

В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие детей в возрасте 2-3 лет (общение с помощью лепетных слов, малопонятная речь). Так, как в возрасте от 2 до 3 ле...

Центр раннего развития ребёнка "Радуга"

Данная презентация является результатом разработки дизайн- проекта центра раннего развития ребёнка "Радуга" в ДОУ. Данный проект позволяет создать централизованную, насыщенную предметно- про...

Положение о Группе раннего развития «Мама + Малыш» по адаптации неорганизованных детей с 1 года до 3 лет к условиям дошкольного учреждения

Группа создана с целью установления сотрудничества МБДОУ и семьи в вопросах воспитания детей от 1 года до 3 лет, расширения форм работы с родителями, обеспечения социализации неорганизованных детей ра...

Конспект занятия по английскому языку в Центре Раннего Развития с детьми от 1,5 -3 лет

Для создания искусственной билингвальной среды для детей с 1,5 - 3 лет начали проводить занятия по английскому языку. Цель занятий - позволить ребенку адаптироваться к новому языку, развить интуитивно...

НОД по рисованию с детьми ранней группы "Мама и малыш"

НОД по рисованию с детьми ранней группы "Мама и малыш"...

23.11.2022. Сценарий праздничного развлечения ко ДНЮ МАТЕРИ в ранних группах " МАМУ ПОЗДРАВЛЯЮТ МАЛЫШИ"

1). 23.11.2022. Сценарий праздничного развлечения ко ДНЮ МАТЕРИ в ранних группах " МАМУ ПОЗДРАВЛЯЮТ МАЛЫШИ"2). ПРИКАЗ от 10.11.2022. № 196-ОД. О подготовке и проведении  празд...