Конспект занятия в младшей группе. На тему «Наши друзья — домашние животные»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия «Наши друзья — домашние животные»

Возрастная группа: Младшая группа (ранний возраст 1–3 года)

Продолжительность: 10–12 минут (для детей 1– лет — 5–7 минут)

Цель: Формирование первичных представлений о домашних животных, их внешнем виде и издаваемых звуках.

Задачи:

1. Образовательные: Учить различать кошку, собаку, корову; соотносить животное с его детенышем (по возможности); подражать голосам животных.

2. Развивающие: Развивать слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений.

3. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание заботиться о них.

Оборудование и материалы:

• Игрушки или мягкие модули: кошка, собака, корова (крупные, реалистичные).

• Картинки с изображением этих животных.

• Аудиозапись со звуками животных.

• Корзинка с «лакомствами» (муляжи косточки, клубочек ниток, травка/листик).

• Маски или шапочки животных (для старших подгрупп).

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети сидят на стульчиках полукругом или на ковре)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! (Достает из-за ширмы или красивой коробки игрушку — Кошку).

Воспитатель: Кто это?

Дети (или воспитатель помогает): Кошка!

Воспитатель: Правильно, киса. Какая она? Мягкая, пушистая. Давайте погладим кошечку.

(Дети подходят и гладят игрушку. Для самых маленьких это тактильный контакт).

Для детей 1– лет: Просто потрогать, сказать «Мяу».

Для детей 2–3 лет: Описать цвет («Рыжая», «Белая»), сказать ласковые слова («Хорошая киса»).

2. Основная часть

Игра «Кто как говорит?»

Воспитатель: Кошечка хочет с вами поиграть. Как говорит кошечка?

Дети: Мяу-мяу!

(Звучит аудиозапись или воспитатель имитирует звук).

(Появляется игрушка Собака)

Воспитатель: А кто это прибежал? Смотрите, хвостик виляет!

Дети: Собака!

Воспитатель: Как лает собачка?

Дети: Гав-гав!

Воспитатель: Давайте покажем, как собачка машет хвостиком. (Дети делают движения рукой или всем телом).

(Появляется игрушка Корова)

Воспитатель: А это кто такой большой и важный?

Дети: Корова!

Воспитатель: Что дает нам корова? Молочко! А как она мычит?

Дети: Му-му-му!

Динамическая пауза «Зоопарк» (Физкультминутка)

Воспитатель: Давайте превратимся в животных!

1. Кошечки: Встали, выгнули спинку, потянулись, сказали «Мяу». Тихо пошли на носочках.

2. Собачки: Побежали легко, лапки высоко поднимаем, «Гав-гав!».

3. Коровки: Идем медленно, важно, головой качаем, «Му-му!».

(Для детей 1– лет просто повторяем движения за воспитателем без сложных инструкций).

Дидактическая игра «Накорми друзей»

Воспитатель: Наши зверята проголодались. Давайте их покормим.

(Воспитатель показывает корзину с предметами: косточка, клубок ниток, пучок травы/сена).

• Задание:

• Кому дать косточку? (Собаке).

• Кому дать клубочек? (Кошке).

• Кому дать травку? (Корове).

(Дети по очереди берут предмет и отдают нужной игрушке. Воспитатель хвалит каждого ребенка: «Молодец, Петя, накормил собачку!»).

Важно: Если ребенок ошибается, не исправлять резко, а спросить: «А собачка любит травку? Нет, она любит мяско и косточки. Давай поищем косточку».

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

(Сидя на местах)

Этот пальчик — котик, (загибаем мизинец)

Этот пальчик — хвостик, (безымянный)

Этот пальчик — ушки, (средний)

Этот пальчик — мордочка, (указательный)

А этот — целый кот! (большой палец обхватывает остальные)

Мяу!

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с животными?

Дети: Да!

Воспитатель: Кто к нам приходил в гости?

(Воспитатель показывает игрушки по очереди, дети называют их).

Воспитатель: Вы сегодня были очень добрыми и внимательными. Кошечка, собачка и коровка говорят вам «Спасибо» и дарят вам вот такие наклейки (или маленькие сувениры/раскраски).

(Дети получают поощрение, занятие заканчивается спокойной игрой с игрушками).