Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период воспитателя МБДОУ детский сад «Ромашка».с.Базарные Матаки Алькеевского муниципального района Галяуетдиновой Ляйсан Фаварисовны на 2026- 2031г.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Год

               2026-2027

(1младшая группа)

2027-2028

(младшая группа)

2028-2029

средняя группа)

2029-2030

( старшая группа)

2030—2031

( подготовительная группа)

Тема

« Адаптация ребенка к условиям  ДОУ ».

 “Активизация словаря детей 3-4 лет”

"Развитие речи детей в свободной деятельности"

 "Развитие речи дошкольников посредством театрализованной деятельности"

 “Игра как средство обучения грамоте старших дошкольников”

Цель

Создание  благоприятных психолого-педагогических условий, облегчающих адаптационный период при поступлении ребенка в дошкольную образовательную организацию путем взаимодействия детского сада и семьи.

Изучить способы, методы и приемы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, обьединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей, расширить и активизировать словарный запас детей на основе обогощения представлений о ближайшем окружении, обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям.

Развитие словесно-логического мышления детей; речевого внимания.

Развитие связной речи в свободной деятельности детей;

поддерживать интерес детей к деятельности сверстников;

содействовать налаживанию  диалогического общения между детьми в совместных играх и занятиях.

 Развитие речи у дошкольников средствами театрализованной деятельности.

 Активизировать знания детей о звуковом строении слова. Закреплять умения делить слова на слоги.Закреплять знания детей о строении предложения.

Этапы работы

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Практическая деятельность

Информационно-аналитический

 Подбор и изучение психолого – педагогической литературы по вопросам адаптации

Беседа с родителями  

Сентябрь - октябрь

Теоритические знания педагога

Проектировочный

Планирование работы по теме самообразованию

Анализ методической литературы по работе с детьми в адаптационный период; подбор художественной литературы и иллюстрационных материалов. Составление плана работы и подбор методик работы с детьми раннего возраста в адаптационный период.

Ноябрь- декабрь

Разработать  план работы с детьми раннего возраста на период адаптации детей раннего возраста к ДОУ.

 Этап реализации

Формирующий

Использовать методики  в свободной деятельности,  в игре, в индивидуальной работе с детьми

Создание предметно-развивающей среды в группе, обновление художественной литературы и базы развивающих и дидактических игр. Разработка адаптационных игр на знакомство с группой, детьми, воспитателями и сотрудниками детского сада.

Разработка памяток и информационных листов для родителей об особенностях развития детей раннего возраста и вопросам адаптации детей раннего возраста. Проведение анкетирования «Карта семьи» и ведение листов адаптации на каждого ребенка. Проведение индивидуальных консультаций по вопросам адаптации

 детей раннего возраста.

Оформление папки –передвижки.

Январь- февраль

март

Обновление предметно-развивающей  среды в группе раннего возраста. Разработать  и оформить  картотеки сюжетно-ролевых игр, пальчиковых игр, игр на развитие речи и артикуляционного аппарата, способствующие успешной адаптации детей раннего возраста

Сбор информации для памяток,   папок- передвижек, буклетов, консультации на тему адаптации детей раннего возраста.

Контрольно- отчетный

Подведение итогов по адаптации детей к условиям ДОУ

Диагностика адаптационных карт и контрольное определение уровня адаптации детей раннего возраста к детскому саду, подготовка изученного материала для отчета по теме самообразования

Апрель -май

Оценка параметров адаптации. Выступление на итоговом педсовете.

Этапы работы

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Аналитико-диагностический

Выявление у детей уровней развития речи.

1.Диагностика по образовательной области «Комуникация»

 2.  Анкетирование родителей «Что и как читаем дома?»

ноябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами

Папка-передвижка “Характеристика речи ребенка 3-4 лет”

Организационный

Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.

Подборка  методической литературы по данной проблеме.

сентябрь - октябрь

Оформление информационных материалов по проблеме

Этап реализации

Взаимопосещение занятий. Изучение опыта педагогов ДОУ

Исользование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.

Изучение методик и технологий педагогов в Интернете

Открытое занятие для воспитателей младших групп в МО

в течение года

Пополнение предметно-развивающей среды в группе.

Размещение конспектов занятий по развитию речи на интернет-сайтах

Подготовление материала к информационным стендам.

Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по развитию речи

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.

май

 Круглый стол  «Речь младшего дошкольника» (с  родителями) .

Этапы работы

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Аналитико-диагностический

Выявление у детей уровня развития речи.

1.Диагностика по образовательной области «Комуникация»

 2.  Анкетирование родителей  

сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами

Консультация для родителей :« Развитие речи детей 4-5 лет».

Организационный

Планирование работы, определение целей и задач темы.

Теоретическое изучение методических наработок по данной теме.

Работа с методической литературой.

сентябрь - октябрь

 Открытые просмотры режиных моментов в дошкольных группах

Этап реализации

Обогащение угока по развитию речи

Приобретение навыка и умения проведения артикуляционной гимнастики.

Изучение опыт работы воспитателей через интернет-ресурсы.

 Изготовление дидактических игр.Пополнение книжного уголка новой литературой.

Работа с методической литературой по проведению артикуляционной гимнастики

Систематизировать практический материал по данной проблеме

в течение года

Предоставление фотовыставки

Изготовление картотеки подвижных игр,дидактических игр, пальчиковых игр.

Подготовка материала к информационным стендам.

Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по развитию речи

Мониторинг по образовательной области «Коммуникация»

Подготовка и оформление документации

в течение года

Предоставление презентации на педсовете-“Играя развиваем речь”

Этапы работы

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Аналитико-диагностический

Выявление у детей уровней развития речи. Беседы, опросы родителей, наблюдения за детьми, с целью выявления

интереса к театру

1.Диагностика по образовательной области «Речевое развитие.Развитие речи.»

 2.  Анкетирование родителей  

сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами

Консультация для родителей :«Как организовать домашний театр».

Организационный

Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.

Подборка методической литературы по данной проблеме.

Составление перспективного плана работы.

сентябрь - октябрь

Ознакомление родителей с планом работы в группавом родительском собраниии.

Этап реализации

Обогащения предметно – развивающей среды

Развитие речи у дошкольников средствами театрализованной деятельности.

 Изготовление атрибутов к разным видам театров: настольному, кукольному, пальчиковому и  иллюстрации к сказкам для фланелеграфа

 Инсценирование сказок

сентябрь

в течение года

Фотовыставка  для родителей "Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность"

Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по развитию речи

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие.Развитие речи»

май

Информационные листы в виде таблицы с результатами

Этапы работы

Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Аналитико-диагностический

Выявление у детей уровней развития речи.

1.Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие.Развитие речи.»

 2.Анкетирование родителей  : «Какую помощь Вы хотели бы получить?»

сентябрь -октябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами

Консультация для родителей :

 « Чистоговорки и скороговорки в воспитании звуковой культуры речи»

Организационный

Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, постановка цели, задач.

Изучение методической литературы по данной проблеме. Изучение статей в журналах.

Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений (сайт «Дошкольное образование», районные семинары, открытые просмотры, общение с коллегами других садов)

сентябрь - октябрь

Составление картотеку по звуковой культуры речи детей:

картотека пальчиковой гимнастики;

- картотека физминуток;

- картотека потешек

Этап реализации

Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений (сайт «Дошкольное образование», районные семинары, открытые просмотры, общение с коллегами других садов)

Изучение организацию и методику проведения занятий по звуковой культуре речи.

Открытое занятие для родителей “Звук и буква Д”

в течение года

 Освещать опыт работы на информационном стенде

Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании

Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по развитию речи

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие.Развитие речи»

май

Информационные листы в виде таблицы с результатами