Конспект "Добрые игры"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Добрые игры» для старшей группы (5–6 лет)

Цель: Формирование у детей представлений о доброте, дружбе и взаимопомощи через игровые ситуации.

Задачи:

Образовательные: Закреплять навыки доброжелательного поведения; знакомить с понятием «вежливость»; систематизировать правила доброго поведения.

Развивающие: Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, уважение к товарищам и взрослым.

Материалы и оборудование:

Письмо от сказочного персонажа (например, Царевны Несмеяны), клубок ниток, картинки с изображением хороших и плохих поступков, предметы для совершения добрых дел (сломанная игрушка, цветок в горшке, кормушка для птиц), заготовки «солнышек».

Ход занятия

I. Вводная часть (Организационный момент) — 3 минуты

Ритуал приветствия. Дети становятся в круг.

Воспитатель: «Солнышко встало, пришел новый день! Дорогие ребята, всем добрый день! Давайте поздороваемся друг с другом по-разному: кивком головы, рукопожатием, улыбкой».

Сюрпризный момент. Появляется письмо (или сообщение на "волшебном" экране).

Содержание письма: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Царевна Несмеяна. Злая колдунья украла мою радость. Она сказала, что вернуть её смогут только самые добрые и дружные дети, которые выполнят все её задания. Помогите мне снова стать весёлой!»

Мотивация. Принятие решения отправиться в путешествие в «Страну Доброты».

II. Основная часть (Игровая деятельность) — 18 минут

Станция 1. «Город вежливости»

Беседа: Что такое вежливые слова? Для чего они нужны?

Обсуждение пословицы: «Доброе слово лечит, а злое калечит».

Игра «Вежливо – не вежливо».

Правила: Если воспитатель называет вежливый поступок — дети хлопают. Невежливый — топают.

(Примеры: уступить место бабушке, толкнуть друга, сказать спасибо).

Игра «Паутинка добрых слов» (Клубочек).

Дети передают друг другу клубок ниток, говоря соседу комплимент или доброе пожелание, оставляя нить у себя. В конце образуется общая «паутина дружбы», символизирующая связь всей группы.

Станция 2. «Город добрых дел»

Проблемная ситуация. На столе лежат предметы: сломанная машинка, испачканная кукла, сухой цветок, пустая кормушка.

Дискуссия: Как мы можем помочь этим предметам/живым существам?

Практическая работа (работа в парах):Одна пара чинит машинку.

Вторая моет куклу влажными салфетками.

Третья поливает цветок.

Четвертая насыпает корм в кормушку.

Вывод: «Добрые дела красят человека».

Физкультминутка «Дружные помощники»

Мы в строителей играли (шагаем на месте)

И песочный дом собрали. (показываем руками "дом")

Помогали мы зверятам, (наклоны вперед)

Угощали всех салатом. (движения, имитирующие резку)

Отдыхали, потрудились, (потягивания)

К новой станции пустились! (бег на месте)

Станция 3. «Город хороших поступков»

Дидактическая игра «Найди ошибку».

Воспитатель показывает иллюстрации с ситуациями (мальчик дергает девочку за косу; дети делятся яблоком; ребенок разбил вазу и спрятался). Дети должны определить, где хороший поступок, а где плохой, и объяснить, как можно исправить плохой.

Игра-релаксация «Подари тепло».

Дети закрывают глаза, кладут руки на сердце, представляют, что там горит огонек добра, и вытягивают руки вперед, делясь своим теплом со всеми присутствующими.

III. Заключительная часть (Рефлексия) — 4 минуты

Возвращение. «Наше путешествие подошло к концу. Мы помогли Царевне Несмеяне собрать все лучики радости!»

Вопросы для обсуждения:По какой стране мы сегодня путешествовали?

Каким человеком нужно быть, чтобы тебя называли добрым?

Какое задание было самым сложным/интересным?

Творческое задание. Детям раздают бумажные кружочки-«солнышки». Нужно нарисовать им глазки и улыбку.

Завершение. Дети дарят свои солнышки гостям со словами: «Пусть этот солнечный зайчик подарит вам хорошее настроение!» Занятие заканчивается общей песней о дружбе.