Сюжетно-ролевая игра «Ферма. Домашние животные», вторая младшая группа.
план-конспект занятия (младшая группа)

Сюжетно-ролевая игра «Ферма. Домашние животные», вторая младшая группа №5.

                                                        Воспитатели: Валишина Ф.Ф.

                                                                        Насертдинова А.А.

Цель: знакомство детей младшего дошкольного возраста с профессиями «фермер».

Задачи:

Образовательные: расширять представлений о домашних животных и продуктах фермерского труда.

Развивающие: развивать умения анализировать свои действия в игре, планировать развития сюжета игры.

Воспитательные: воспитывать желание ухаживать за животными и уважение к сельскому труду. Воспитывать вежливость и внимательность по отношению к другим детям.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Материалы и оборудование: модуль для сюжетно-ролевой игры «Фермер» (игрушки животные из картона, корм для животных, яйца, молоко, сено, перья, зерна, ведро), фартуки, головные уборы, шар Синий трактор.

Предварительная работа предварительная работа: чтение С. Георгиев «У бабушки в деревне», Е.Гертик «В деревне», Е.Чарушин «Рассказы о кормлении животных»; загадки; иллюстрации «Профессии», «Домашние животные»; беседы «Кто живёт на скотном дворе?», «Откуда молоко в магазине?», дидактическая игра «Кто, что ест?».

                                        Ход игры:

Разыгрывается ситуация.

Воспитатель обращает внимание детей на посылку.

- Ребята, сегодня утром на вахте мне передали посылку. Здесь написано: «Для детей группы №5». Давайте откроем и посмотрим, что в ней.

Воспитатель вместе с детьми достает из коробки молочные продукты и клубок  шерсти. Дети рассматривают и называют все предметы.

- Кто мог отправить эту посылку? (Бабушки, дедушки)

- Здесь есть письмо: «Здравствуйте, ребята! Я отправляю вам свежие продукты для вашего стола и клубок шерсти  для варежек.  И мне бы очень хотелось, чтобы вы приехали ко мне в гости. Фермер дядя Федор».

Воспитатель: - Ребята, а кто-нибудь из вас был на ферме? Хотите там побывать? Вот сейчас мы с вами и поедем в гости на ферму к дяде Федору. Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выполнять работу как взрослые.

- А поедем мы к дяде Федору на этом Синем тракторе. (В группе стоят стульчики в ряд по три и атрибут Синего трактора).

- Кто хочет быть водителем? Хорошо, Женя превращайся в водителя. (Ребенок берет руль).

- Занимайте места и мы отправляемся на «Ферму».(Звук трактора).

(Звуки домашних животных).

Воспитатель: - Ой, что это за звуки? Вы слышите?

Дети: - Корова мычит, поросята хрюкают и т.д. (запись с разными звуками домашних животных)

Воспитатель: - Я тоже услышала. Это, наверное, уже близко деревня и ферма дяди Федора.

- Ребята, вот мы и приехали к ферме дяди Федора. А вот и он сам (показывает на макет фермера). Он самый главный на ферме, но ферма ведь большое хозяйство и одному ему не справиться, поэтому я предлагаю сегодня побыть помощниками фермера. Согласны? (ответ детей)

Воспитатель: Посморите, кто рядом с фермером стоит?

Ребенок: - Собака.

Воспитатель: - Да, это его верный друг Дружок. Можете его погладить и покормить косточкой. (Дети угощают собаку косточкой).

Воспитатель: - Дом для собаки называется – конура. А как называются жилищи других домашних животных.

Дети: - Амбар.

Воспитатель: - Что ж, давайте зайдем в амбар и посмотрим кто там живет. Посмотрите, ребята, сколько животных на нашей ферме, кого вы здесь видите? (дети перечисляют животных).

- Ребята, животные очень голодные, давайте покормим их. Как вы думаете, что любит кушать коровка и лошадка?

- Правильно. Рамина, найди в мешочке сено, покорми коровку, а ты Самир покорми лошадку.

-А что едят курочка и петух?

-Да, верно, Дарина, насыпь курочке петушку зёрнышки.

-Кого мы ещё не покормили?

-Ульяна, покорми, пожалуйста, овечку, а Родион покормит козочку.

 -Мы покормили всех животных, а теперь их нужно напоить водой. Вот ведёрки, нальем животным в корытца воды.

- Вот теперь наши животные сытые. Спасибо вам, ребята! Теперь у нас осталось самое ответственное задание – это подоить корову. (Воспитатель одевает халат и головной убор и показывает как правильно доить корову).

Дети по очереди пробуют подоить корову.

Воспитатель: - Пока девочки учатся доить корову, я с мальчиками давайте соберем яйца, которые снесла курочка. (Мальчики собирают яйца в корзинку).

- Какие же вы все молодцы, справились со всеми заданиями и помогли дяде Федору. За это он вам домой отправляет вкусные яблочки, но их нужно будем вам собрать. (Дети дружно собирают яблоки вокруг яблони).

- Ребята, пусть животные пока отдыхают. А мы поедем в детский сад! Скажем дяде Федору «спасибо» и «до свидания!» (Садятся в трактор)

- Приехали, вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А куда мы ездили? А кого вы видели?

Чем помогли корове и другим животным? Вы все очень добрые и заботливые ребята! Обязательно расскажите о нашем путешествии мамам и папам. До свидания!