Период

Задачи

Совместная деятельность с педагогом

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

1 неделя

 Развитие умения действовать по сигналу, формирование чувства общности.

Игра «Солнышко и дождик»

Консультация  «Развитие речи через общение и игру»

Развитие речевого дыхания, учить на одном выдохе: произносить 3-4 слога.

Игра «Птицеферма»

2 неделя

Развитие умения двигаться в коллективе, формирование чувства единства.

Игра «Паровозик»

Побуждать, воспроизводить за взрослым отдельные слова и короткие фразы; побуждать употреблять несложные для произношения слова и простые предложения;

Игра «Курочка Рябушечка»

— Курочка-рябушечка,

Куда идешь?

— На речку.

— Курочка-рябушечка, Зачем идешь?

— За водой.

— Курочка-рябушечка, Зачем тебе вода?

— Цыплят поить. Они пить хотят.

На всю улицу пищат — Пи-пи-пи!

3 неделя

Развитие игровой деятельности,

формировать умение поддерживать речевое общение, сплочение группы

Хороводная игра «Большие ноги»

Развитие речевого слуха и речевой активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию,уточнение звукопроизношения у детей, развитие речевого слуха.

Рассказ «Песня-песенка»

Запела девочка песенку. Пела-пела и допела.
- Теперь ты, петушок, пой!
- Ку-ка-ре-ку! - пропел петушок.
- Ты спой, Мурка!
- Мяу, мяу, - спела кошка.
- Твоя очередь, уточка!
- Кря-кря-кря, - затянула утка.
- И ты. Мишка!
- Ряв-ряв-р-я-яв! - зарычал медведь.
- Ты, лягушка, спой!
- Ква-ква-квак-к-к! - проквакала квакушка.
- А ты, кукла, что споешь?
- Ма-а-ма-а-ма! Ма-ма! Складная песенка!

4 неделя

Создание положительного эмоционального фона, развитие тактильного контакта.

Игра «Обнимашки»

Закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность.

Игра«Позови свою маму»

Октябрь

1 неделя

Развитие внимания, умения подражать, формирование чувства общности.

Игра «Повтори за мной»

Предложить родителям поиграть в «Мыльные пузыри» с детьми во дворе

Побуждать  проговаривать простые слоги и слова.

Игра-инсценировка «Котя-котенька-котооооооок!

Котя – серенький хвостооооок!

Приди, котик, ночевааааать,

Мою куколку

Где же котик? Давай его позовем: «Ко-тик, ко-тик! ИдИ-идИ-идИ. Иди к нам. Иди»

Где же котик? Вот он!!!!

) Иди, котик. Иди! Котик отвечает «Мяу, мяу, идууу, идууууу»

2 неделя

Формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками

Хороводная игра «Карусели»

Развивать умение слушать, побуждать договаривать слова

Чтение Стихотворения А. Барто «Кто как кричит?»

3 неделя

Развивать умение детей рисовать общую картину, каждый добавляя свой элемент, развивать навыки сотрудничества, создать ощущение общего достижения.

Рисование  "Общая картина"

 Закреплять правильное произношение звуков. 

Игра «Необычная песенка»

Правила игры: Ребёнок распевает гласные звуки на мотив любой знакомой ему мелодии.

4 неделя

Создать общую радостную атмосферу, объединяющую детей.

Игра «Мыльные  пузыри»

Развивать умения слушать речь взрослого с опорой на действия и движения, повторять за ним слова и фразы.

Игра «Тушки -тутушки»

Тушки – тутушки,

С творогом ватрушки

Пшеничный пирожок

Гоп! Гоп! Гоп! Гоп!

Дружок!

Ноябрь

1 неделя

Развивать умение строить башню из кубиков или других материалов вместе, развивать навыки сотрудничества, умение делиться и договариваться.

Создать ощущение общего достижения и гордости за результат.

Игра "Построим башню"

Консультация  «Роль сказки в развитии речи детей».

Формировать  умения слушать речь взрослого с опорой на действия и движения, повторять за ним слова и фразы

Игра «Кулачки»

Взяв кулачки ребенка в руки, взрослый выстукивает ими по крышке стола в такт стишков:

Ай, туки, туки, туки,

Застучали молотки,

Застучали молотки,

Заиграли кулачки,

Тук-ток, тук-ток,

Нашей Леночке - годок!

2 неделя

Предложить погладить друг друга по спинке или руке (с согласия каждого ребенка).

Развивать тактильное восприятие и чувство безопасности, создать атмосферу доброжелательности  в группе.

Игра "Погладим друг друга"

Развивать интонационную выразительность

Игра «Научим зайку правильно говорить»

.

3 неделя

Развивать навыки сотрудничества и взаимодействия, создать ощущение принадлежности к группе.

Игра «Общий домик»(крупный строительный материал)

Развитие умения слушать речь взрослого с опорой на действия и движения, повторять за ним слова и фразы.

Игра«Курочка кудахчет»

Курочка кудахчет,

Дочку носом тычет:

Ай, куда, куда, куда,

Ай, подай ее сюда!

4 неделя

 Содействовать развитию игровой деятельности, учить выполнять действия в определённой последовательности,

 формировать умение соблюдать правила поведения с взрослыми и со сверстниками;

Хороводная игра «Зайка шел»

Активизировать словарь,  побуждать употреблять несложные для произношения слова и простые предложения 

Игра Накроем стол к чаю»

Декабрь 1 неделя

Развитие умения действовать по очереди, формирование чувства принадлежности к группе.

Игра «Передай мячик»

Консультация «Воспитание коммуника-тивной культуры у детей группы раннего возраста»

Формировать понятия о величине: большой, маленький. Фиксировать внимание ребенка на различии и тождестве однотипных предметов по величине.

Игра: «Большой – маленький»

2 неделя

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста, развитие внимания, речи, воображения.

Игра «МУЗЫКАНТЫ»

Развивать умение  выделять характерные признаки предметов, находить фрукты (овощи) по характерным им признакам (форма, цвет, тактильные ощущения, вкус), активизация словаря прилагательных.

Игра «Чудесная корзинка»

3 неделя

 Развитие умения действовать по сигналу, формирование чувства общности.

Игра «Солнышко и дождик»

Развивать умение  ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета и азывать их.

Игра: «Какой?».

4 неделя

Продолжать учить детей строить башню из кубиков вместе, развивать навыки сотрудничества, умение делиться и договариваться.

Создать ощущение общего достижения и гордости за результат.

Игра "Построим башню"

Расширять и активизировать словарный запас ребенка, развивать умение использовать предлоги для обозначения пространственного положения предметов

Игра «В магазине игрушек»

Январь

1 неделя

Предложить погладить друг друга по спинке или руке (с согласия каждого ребенка).

Развивать тактильное восприятие и чувство безопасности, создать атмосферу доброжелательности  в группе.

Игра "Погладим друг друга"

Консультация «Играем пальчиками и развиваем речь»

Развивать умение ребенка слитно произносить фразу из двух-трех слов, выработка плавного речевого выдоха.

Игра «Подбери по цвету»

2 неделя

Развитие умения действовать по очереди, формирование чувства принадлежности к группе.

Игра «Передай мячик»

Побуждать использовать накопленный запас слов, побуждать употреблять несложные для произношения слова и простые предложения

Игра «Разноцветный сундучок»

Воспитатель показывает ребенку сундучок и говорит:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Ваня, загляни-ка,

3 неделя

Развитие умения двигаться в коллективе, формирование чувства единства.

Игра «Паровозик»

Развитие слухового внимания.

Игра «Том – дом – ком»

Ход: воспитатель рассказывает, что изображено на картинках: «Это – дом; это – снежный ком, а это – мальчик Том».

- Покажи: где Том; где ком; где дом.

- Повтори за мной в том же порядке: Том – дом – ком, ком – Том – дом, дом – ком – Том. Если ребёнок не справляется с заданием, то можно называть слова, показывая картинки.

4 неделя

 Содействовать развитию игровой деятельности, учить выполнять действия в определённой последовательности,

 формировать умение соблюдать правила поведения с взрослыми и со сверстниками;

Хороводная игра «Зайка шел»

Развивать умение соотносить названия взрослых животных с названиями их детенышей, активизировать в речи названия детенышей животных.

Игра «Чей детеныш?»

Февраль 1 неделя

Сплочение группы, отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей, с ритмом музыки и текста, развитие внимания, речи, воображения.

Игра «МУЗЫКАНТЫ»

Консультация «Почему ребенок кусается и дерётся в детском саду и что с этим делать»

Развивать умение ребенка слитно произносить фразу из двух-трех слов, выработка плавного речевого выдоха.

Игра «Подбери по цвету»

2 неделя

Создать общую радостную атмосферу, объединяющую детей.

Игра «Мыльные  пузыри»

Развивать умение слушать, побуждать договаривать слова

Чтение Стихотворения А. Барто «Кто как кричит?»

3 неделя

Предложить погладить друг друга по спинке или руке (с согласия каждого ребенка).

Развивать тактильное восприятие и чувство безопасности, создать атмосферу доброжелательности  в группе.

Игра "Погладим друг друга"

Побуждать использовать накопленный запас слов, Побуждать употреблять несложные для произношения слова и простые предложения

Игра «Разноцветный сундучок»

Воспитатель показывает ребенку сундучок и говорит:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Ваня, загляни-ка,

4 неделя

Развитие внимания, умения подражать, формирование чувства общности.

Игра «Повтори за мной»

Предложить родителям помочь ребенку запомнить слова игры «Кот и мыши»

Развивать умение слушать чтение взрослым стихов, песенок, сказок с наглядным сопровождением, побуждать договаривать (заканчивать) слова и строчки знакомых ребенку песенок и стихов.

Игра «Кот и мыши»

Тише, мыши.

Тише, мыши.

Кот сидит на нашей крыше.           

Мышка, мышка, берегись!

И коту не попадись!»

область

наблюдения

дни

на-блю-

де-ний

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

2

5

2

6

2

7

2

8

итог

Разлука с матерью

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

1.8

Социальные контакты и поведение в течение дня

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1.5

Игровая деятельность

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

1,9

Средства общения

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1,3

Навыки самообслуживания

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

1,8

Аппетит

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1,7

Сон

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1.5

Область наблюдения

оценка

• РАЗЛУКА С МАТЕРЬЮ

3 – спокойная

2 – лёгкое беспокойство

1 – тяжелая

• СОЦИАЛЬНЫЕ КОНТАКТЫ И ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ

3 – ребёнок активен, вступает во все виды контактов

2 – ребёнок насторожен, конфликтует с окружающими

1 – избегает контактов, постоянно плачет

• ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3 – активен, проявляет интерес к игре

2 – играет неохотно

1 – отказ от игры

• СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ

3 – активная речь

2 – лепет

1 – предметные действия

• НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ

3 – стремится самостоятельно выполнять простые действия

2 – делает всё с помощью взрослого

1 – навыки отсутствуют

• АППЕТИТ

3 – аппетит хороший, ест с удовольствием

2 – ест выборочно, требуется помощь

1 – отказ от еды

• СОН

3 – засыпает быстро, спит спокойно

2 – засыпает долго, во сне тревожен

1 – отсутствие сна, плач