Отчет о проведении тематического дня по правилам дорожного движения (ПДД) в группе компенсирующей направленности для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
материал (средняя группа)

Отчет о проведении тематического дня по правилам дорожного движения (ПДД) в группе компенсирующей направленности для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

В рамках очередной Декады по ПДД в группе «Теремок» мы провели мероприятия по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах через подвижные игры, игровые ситуации «Наш друг - Светофор». Цель: Формирование базовых представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице через сенсорно-ритмическую деятельность. Основные задачи этих игр: закрепить знания о сигналах светофора (красный, желтый, зеленый), их значении; учить соотносить цвет с командой действия; расширить пассивный и активный словарь по теме («светофор», «машина», «пешеход», «стой», «жди», «иди»).

В холле «ПДД» мы поиграли с детьми в подвижную игру «Машины и пешеходы». По команде «Выезжаем!» дети-«машины» начинают в хаотичном порядке, стараясь не сталкиваться. По команде «Красный свет! Пешеходы идут!» двигатели стихают, «машины» замирают, а педагог вместе с детьми-«пешеходами» спокойно переходит импровизированную дорогу.

На прогулке играли в подвижную игру «Стой, жди, иди», в которой мы использовали «сигнальные» шарики и жестовую систему.

В группе дети занимались аппликацией «Светофор». По завершении такой работы ребенок имеет возможность использовать поделку как инструмент общения: показать воспитателю или родителю нужный цвет, тем самым невербально отвечая на вопросы по ПДД.

Деятельность по закреплению правил ПДД была выстроена с учетом специфики РАС: высокая структурированность, использование визуальной поддержки, предсказуемость переходов между активностями и учет сенсорных потребностей позволили удержать внимание детей и эффективно усвоить материал. В дальнейшем мы планируем продолжать работу в этом направлении.