Конспект деловой игры для педагогов "Природа вокруг нас"
учебно-методический материал

Деловая игра для педагогов в форме КВН

«Природа вокруг нас»

Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах экологии в форме активного делового взаимодействия.

Задачи:

Вызвать у педагогов осознание необходимости пополнять свои знания в области экологического воспитания и применять их в практической деятельности.

Совершенствовать работу по формированию основ экологической культуры

Познакомить воспитателей других учреждений со своим опытом работы.

Предварительная работа: подготовить печатный материал по конкурсам; благодарности для награждения; видео сюжеты с детьми.

Место проведения: музыкальный зал.

Материалы и оборудование: ИКТ, видеозапись со стихами в исполнении детей,

Ход мероприятия

Ведущий 1: Уважаемые педагоги! Сегодняшняя игра позволит проверить каждому педагогу свою компетентность в вопросах экологического воспитания дошкольников. Это поможет поделиться опытом использования разнообразных форм деятельности в целях повышения эффективности педагогического процесса по данной теме.

Ведущий 2: А сейчас мы с Вами вспомним, что такое Экология? (ответы педагогов).

Ведущий 2: Экология – это наука об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществах между собой и окружающей средой.

Ведущий 1: Чтобы сформировать у детей потребность общения с представителями животного и растительного мира, познавательный интерес к ним, умение видеть и понимать прекрасное, потребность самовыражения в творческой деятельности, в детском саду создаются такие условия, где бы дети могли в условиях ежедневного свободного доступа пополнять свои знания, реализовывать потребность в общении с естественной природой.

Ведущий 2: Уважаемые, коллеги, мы приглашаем вас принять участие в деловой игре под названием «Природа вокруг нас». Просим вас разделиться на две команды и занят свои места.

Ведущий 1: Итак, поприветствуем участников команды «Флора» и участников команды «Фауна». Мы желаем командам удачи! И хотим представить вам членов жюри.

Ведущий 2: Жюри будет оценивать каждый конкурс по пятибалльной шкале. В конце игры баллы команд будут суммироваться, и мы узнаем, кто же станет победителем в нашей Деловой игре.

Ведущий 1: Хотелось бы начать нашу игру со стихотворений, которые прочитают наши дети. Внимание на экран (на экране видео сюжет, дети читают стих о природе).

Природа, человек, нравственность – понятия неотделимые. Сегодня мы, к сожалению, понимаем: многого не вернуть из того, что растоптали, разорили и т. д. Мы осознаем, что все растраченное и уничтоженное необходимо восстанавливать по крупицам. Как донести до детей основы экологических знаний – об этом мы сегодня вспомним в ходе проведения деловой игры.

Ведущий 2: И так первый конкурс «Разминка»

Перед каждой командой лежат колокольчики. Кто знает правильный ответ, должен быстренько позвенеть в колокольчик.

За каждый правильный ответ, команды получают по 1 баллу.

Итак, начинаем.

1. Самый лучший пернатый певец России? (соловей)

2. Самый музыкальный цветок? (колокольчик)

3. Самая красивая птица в мире? (павлин)

4. Какой водой нужно поливать комнатные растения? (теплой, отстоянной, дождевой)

5. Назовите лучшее время для пересадки растений? (весна)

6. Какое животное всегда при деньгах? (поросенок, у него всегда есть пятачок)

7. Книга - охраняемых растений и животных (Красная книга)

8. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)

9. Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы (наблюдение)

10. Ель, сосна, береза, ива – это одним словом… (деревья)

11. Автор программы «Экологическое воспитание дошкольника» (С. Н. Николаева)

Ведущий 1: Жюри подводит итоги первого конкурса, а мы продолжаем.

Конкурс 2 «РППС»

Назовите элементы предметно–развивающей среды детского сада, используемые для экологического воспитания дошкольников. Конкурс проходит в форме перекрестного допроса, команды по очереди называют элементы РППС. Если команда в течение 3 секунд не может дать ответ, право переходит к команде соперников. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Ведущий 2: Жюри подводит итоги, а мы продолжаем.

Конкурс 3 «Народные поговорки»

В конвертах лежат народные поговорки, ваша задача их восстановить.

Кто первый справится, подаст сигнал колокольчиком.

Ведущий 1: Жюри подводит итоги, а мы переходим к следующему заданию.

Решение экологических проблем надо начинать с дошкольного возраста, поэтому мы, педагоги,  должны иметь высокий уровень экологических знаний, умений, чтобы применять их на практике, в работе с детьми. В следующем конкурсе вам нужно будет решить свою педагогическую ситуацию, которая лежит у вас в конверте.

Конкурс 4 «Педагогические ситуации»

1. Вы идете на работу. На дорожке мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку рвут цветы. У обеих в руках уже по большой охапке.

*Как вы думаете, дети просто непослушны или им никто не говорил о том, что нельзя приносить вред растениям?  Вы пройдете мимо, в душе осуждая матерей (детей), или остановитесь и поговорите с матерями (с детьми)?

2. В детском саду произошёл случай: группа детей увидели дождевого червяка, кричали «червяк», прыгали, играли с ним. Один ребёнок раздавил его ногой на глазах у остальных. Дети в недоумении.

*Ваша реакция на действия детей?

Ведущий 2: На этом наша плодотворная встреча подошла к концу. Пока жюри подводит окончательные итоги, мы предлагаем вам украсить листьями наше дерево. Вам нужно стикерами выложить листья и написать на них то, что вы считаете надо полезного и необходимого делать человеку для охраны нашей окружающей среды.

Ведущий 1: Для подведения итогов я приглашаю наше жюри.

Проводится награждение команд.

Ведущий 2: Вот и подошла к концу наша деловая игра. Мы надеемся, что тема нашей игры была для Вас полезна и интересна. Желаю всем творческого успеха в такой важной и нужной для детей работе!