Конспект сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе «Транспорт» - Автобус.
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение «Касторенский детский сад «Сказка»

Касторенский район Курская область.

Конспект сюжетно-ролевой игры

 во 2 младшей группе «Транспорт» - Автобус.

Воспитатель:

                                                Тимошенко Марина Николаевна

2026год.

Пояснительная записка к сюжетно-ролевой игре  «Транспорт» - Автобус.

Воспитатель:

                                                Тимошенко Марина Николаевна

            Сюжетно – ролевая игра  составлена в соответствии с основной общеобразовательной   Программой.

В процессе сюжетно – ролевой игры происходила интеграция следующих образовательных областей: «Социально – коммуникативное», «Познавательное», «Речевое»,  « Физическая».

             Представленный конспект построен в соответствии  с дидактическими и общепедагогическими принципами:

Принцип непрерывности ( образовательная деятельность была построена на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей),

Принцип активности ( поддерживалась мотивация и интерес).

Принцип доступности (  соответствие возрастным особенностям).

Принцип системности ( игровое и обучающее пространство систематически совершенствуются, дополняя друг друга).

Цель сюжетно – ролевой игры:  развитие социального поведения, навыки правильного общения в транспорте.

Задачи образовательной деятельности: помочь создать игровую обстановку, совершенствовать диалогическую речь.

Развитие у детей речи, воображения.

Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнерские взаимоотношения.

При решении вышеуказанных задач у детей развивались такие качества как: интерес к поведению в транспорте, диалогическая речь.

         Для достижения цели были использованы такие методы и приёмы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный.
• Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей).
• Анализ, поощрение.

       Сюжетно – ролевая игра  организованна  с детьми 4 лет и состоит из  нескольких этапов, которые предусматривают быструю смену деятельности. Все этапы логичны и последовательны, подчинены одной теме.  

      Вводная  часть  непосредственной  образовательной  деятельности  предполагает  организацию  детей:  переключение  внимания  на  предстоящую  деятельность,  стимуляцию  интереса  к  ней,  создание  эмоционального  настроя. Для повышения мотивации к участию в предстоящей деятельности дети с помощью считалки выбирают роли для игры. В основную часть включены: сюжетная игра «Библиотека», сюжетная игра «Больница».  Физминутка игра «Ровным кругом».

В течение игры  активируется  каждый ребёнок. В заключительной части НОД подводится итог.

Предварительная работа: беседы с детьми на тему: «Поездка с родителями на автобусе», беседа: Как нужно вести себя в общественных местах.

Планируемые результаты: учить связывать сюжетные действия с ролью.

Словарная работа: «кондуктор», «пассажиры».

Оборудование:  руль для водителя, стулья для игры, табличка касса, билеты, книги, атрибуты к игре больница.

Ход игры.

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, хотите отправиться в увлекательное путешествие?

- На чём можно поехать? (На машине, поезде, на автобусе).

- Правильно, Молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что, в него может вместиться много людей и он может везде проехать.

А кто работает на автобусе?

Дети: шофёр, водитель

Воспитатель: что делает шофер?

Дети: управляет автобусом.

Воспитатель: ребята, а что делает кассир, кондуктор?

Дети: продает билеты. 

Дети вместе с воспитателем строят из стульчиков автобус, при помощи считалочки выбираем водителя, кассира.

Пассажиры покупают билеты на кассе, занимают места в автобусе.

- Билеты нужно сохранить до конца поездки, а что потом с ними делать? (Выбросить в урну на остановке).

- А перед тем, как мы тронемся в путь, давайте вспомним, Как нужно вести себя в автобусе?

        Памятка пассажира:

1. Крепко держись за поручни, чтобы не упасть.

2. Не входи в автобус и не выходи из него, когда двери уже закрываются.

3. Не высовывайся из окна.

4. Заботься об удобствах в других пассажиров (уступи место пожилым, с маленькими детьми, инвалидам).

Дети отправляются в путь, исполняя песню «Колесики»

Остановка Библиотека.

Воспитатель предлагает выйти и посетить   библиотеку.

Дети рассматривают книга, рассказывают, какие больше понравились  и почему.

Путешествие продолжается.

Остановка Стадион.

Беседа с детьми для чего нужен стадион. Проводится мало - подвижная игра «Ровным кругом».

Путешествие продолжается.

Остановка Больница.

Выбираем врача,  желающие могут поправить здоровье.

Путешествие продолжается.

Остановка Детский сад.

Воспитатель; вот и приехали, понравилось вам ездить на автобусе. Вы сегодня правильно себя вели в автобусе.

Ребята, а куда мы ездили?

 Кто вам раздавал билетики, кто скажет?

Конечно кондуктор. Молодцы, вы очень хорошо все запомнили.