Тайны сеньора Лимона
проект (средняя группа)

Проект «Тайны сеньора Лимона.»

   Составили: Воронина И. А. -высшая квалификационная категория

                   Иванова Ю.А. – первая квалификационная категория                                                                                        

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Длительность проекта: с 21.09.-30.09.26г.

Тип проекта: позновательно-исследовательский, здоровье сберегающий, групповой.

Цель: формирование у детей знаний о лимоне, его свойствами и значение для здоровья.

Актуальность проекта:

Лимон – это вкусно и невероятно полезно. Лимон занимает особое

место в жизни человека для профилактики и для

лечения многих заболеваний. Ароматный плод используют в бытовых

целях, в косметике и парфюмерии, витаминах и пищевых добавках.

Многие испытывают нехватку витаминов зимой и весной, поэтому лимон

является хорошим витаминизированным средством. Лимон не теряет своих

полезных свойств в течение зимы, содержит витамин «С».

Дома все пьют чай с лимоном.

Но какое он имеет значение? Дети имеют незначительные знания о лимоне,

они ограничиваются тем, что он кислый и с ним пьют чай. Его традиционно

считают полезным средством от простуды. Мы решили выяснить, чем они так полезны, и где еще можно использовать их удивительные свойства?

Обучающие.

• формировать первоначальные знания через исследования и наблюдения -опыты (демонстрирующих взаимодействие лимона с другими веществами.)
• формировать знания о свойствах лимона (внешний вид, вкус, где растёт, из чего состоит, о витамине С и укреплении иммунитета; показать как лимон используют в быту).
• учит находить сходства к знакомым предметам по форме, цвету;

Развивающие.  

• развивать связную речь, словесно-логическое мышление детей;
• развивать словарный запас и зрительный образ;
• развивать общую моторику, память зрительную и слуховую.
• развивать творческие способности с помощью художественной литературы и музыки.
• Развивать физические способности: ловкость, меткость, ориентировку в пространстве;
• развивать творческие способности с помощью рисования, аппликации, лепки.

Воспитательные.

• Воспитывать бережное отношение к растению лимона.

Ожидаемые результаты проекта:

• Дети узнают больше о лимоне, его свойствах.
• Сформируются первоначальные знания о применении свойств лимона.
• Научатся проводить опыты по изучению свойств лимона и взаимодествию с другими веществами.
• Выучат стихи и песни о лимоне, научатся отгадывать загадки.
• Участие родителей и детей в экспериментах дома.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

- определение цели и задач проекта по теме, сбор информационного материала, составление плана мероприятий по организации детской деятельности;

- организация познавательно- исследовательской среды: Подбор художественной литературы, аудиозаписей песен по теме, подвижных игр для сплочения коллектива, чтение стихов, чтение сказок.

Сотрудничество с родителями:

Обсуждение с родителями по теме проекта.

Совместное экспериментирование с родителями по теме проекта «Тайны сеньора Лимона.»

Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, взаимодействовать с воспитателями группы по познавательно- исследовательской деятельности дома.

Рассматривание книг с картинками о лимоне.

Раскрашивание совместных раскрасок.

Чтение сказок, рассказов, стихов.

Экскурсия в магазин отдел «Овощи,фрукты»

Консультация «Знакомим детей с мячом.», Эксперименты -сравнения «лимонный -чай и лимонная вода»

Фото выставка побуждать родителей делиться опытом.

2. этап. Практический

Беседы: «Знакомство с лимоном. Что мы знаем о лимоне, его свойства?», «Где возьмем лимон?», «Польза лимонов», «Где прячется лимонная кислота?»

Эксперимент -исследование и обследование: Исследуем запах, вкус цвет и форму лимона, «Чай с лимоном», «Лимон-защитник», «Лимон пятновыводитель».

П./и.: «Прокати лимон карандашом на столе», «Передай лимон по кругу».

Цель: развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием; учить выполнять действия в соответствии с игровыми правилами.

Д/и.

«Найди лимон?» Цель: Участники должны найти спрятанные лимоны, выполняя задания и решая загадки.

Сбор «плодов» с дерева. Команда должна собрать «лимоны», выполняя творческие и физические задания.

«Один-много». Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имен существительных.

«Собери лимон». Цель: учить детей выкладывать лимон при помощи долек одного цвета, учить сравнивать какой получился лимон.

Словесно-дидактическая игра:

«Съедобное не съедобное», «Лимон какой?» (круглый, гладкий, шершавый, мягкий, холодный, теплый)

«Четвертый лишний», «Что я съел», фонариком «Какое варенье»

Пальчиковая гимнастика: «Фрукты-Лимон»

Чтение художественной литературы: 

М. Пришвин «Лимон»,

Е. Перепелица «Сказка про лимон», «Сказка про Лимона Лимоновича»,

сказка «Как Лимончик по русскому лесу гулял»

Развитие речи:

Рассматривание лимона на картинках и составление рассказов. Составляем рассказ из 5-7 предложений.

Рассказ воспитателя о лимоне.

Артикуляционная гимнастика «В гости к солнышку»

Загадки на тему «Лимон»

Рисование: «Лимон»,

Цель: учить детей рисовать лимон.

Аппликация мозайчатая(обрывная): «Лимон»

Цель: продолжат учить детей составлять образ лимона из обрывной цветной бумаги, приклеивая на картон.

Лепка: «Лимон»,

Цель: продолжать учить детей лепить предмет(пластилинография).

Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание детских энциклопедий, иллюстраций про лимон.

Раскрашивание раскрасок, картинок с изображением лимона.

- Продуктивная деятельность:

-выставка творческих работ родителей (рисунки, аппликации, поделок)                                               

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

• Дети знают больше о лимоне (его свойствах).
• Сформировались первоначальные знания о лимне.
• Научились самостоятельно рассматривать иллюстрации, участвуют в беседах.
• Научились моделировать из различных видов материала.
• Научатся эмоционально откликаться на игры предложенные воспитателем, родителем и экспериментированию.
• Выучили стихи о лимоне, научились отгадывать загадки.
• Участие родителей и детей в экспериментах.