мама
проект (старшая группа)

        МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Пронского района, Рязанской области,

группа № 9 «Петушок».

 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ         

                           МАМА

образовательная область: «Познавательное развитие». Ответственные воспитатели: Шемберева Н.С., Барабанова Е. С.

Вид проекта: педагогический, информационно-творческий, игровой.

Предмет исследования: праздник «День матери».

Доминирующая

Интегрируемые образовательные области: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели).

Сроки реализации проекта: ноябрь (с 17.11. по 28.11.2025г.)

Участники проекта: дети группы № 9 «Петушок», воспитатели:  Шемберева Н.С., Барабанова Е. С., родители детей. 

    Тема: « Мама»

     Проект реализован воспитателями старшей группы №9:Шемберевой Н.С,

    Барабановой Е.С.
    Вид проекта: познавательно-творческий,
  по количеству участников: групповой
     Участники проекта: дети старшей группы №9, воспитатели группы, родители   воспитанников.
     Срок реализации проекта: краткосрочный-  2 недели

     Актуальность:

Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную     роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного     возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. И, не случайно, среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «8 марта» занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.

Праздник «День матери» служит, напоминаем необходимости уважительного отношения к труду матери в семье и обществе. И сколько бы хороших, добрых слов не было бы сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут. От матери дети получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца – мужество, силу воли, умение бороться и побеждать. Только сочетание этих качеств формирует полноценную личность.

Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.

Название проекта: «Мама»

   Проблема:

Отражение государственного праздника  «День матери» в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время необходимо воспитывать у ребенка любовь к родному дому, семье, бабушке, маме с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и матери – хранительницы домашнего очага.

Цель проекта: воспитывать уважение и заботу, интерес к маме, как к личности, оказывать бережное отношение, желание помочь и делать приятное маме, самому дорогому человеку на земле.

Задачи проекта: 

1. Формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого человека.
2. Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.
3. Создание условий для формирования добрых, заботливых отношений между детьми и мамами.
4. Способствовать сплочению детско - родительских отношений, улучшению контакта между работниками детского сада и родителями

Цель для педагога: Создать условия способствующие освоению детьми новой информацию по теме посвященной празднику «Дню матери». Создание благоприятных условий для эмоциональной сферы ребенка, активизация его творческого потенциала

Работа для педагогов:

- обобщить знания детей дошкольного возраста о празднике "День матери";

- углубить знания детей о роли мамы в их жизни;

- познакомиться с современной методической литературой по теме;

- побудить детей выражать свою любовь и заботу о матери;

- развивать инициативность и творчество у детей дошкольного возраста;

- воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми;

- развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций;

-провести итоговое мероприятие.

Цель для детей:

Проявление любви и заботы о матерях посредством совместной продуктивной деятельности, проявление положительных эмоций;

Работа  с  детьми:

- выразить благодарность своим матерям за заботу и любовь через продуктивную деятельность;

- расширять знания о деятельности и социальной значимости своих мам;

- учить выразительно исполнять стихотворения, передавать свое отношение к содержанию

-развивать речевые и творческие способности.

Цель для родителей:  Содействовать расширению представлений ребенка о празднике «День матери».

Работа с  родителями:

-Папка раскладушка в родительский уголок «День матери: история и традиции».

-Участие родителей в итоговом развлечении в старшей группе «День матери».

- Выставка «Портреты наших мам».

- При общении с ребенком учитывать опыт, приобретенный в детском саду;

- Создавать в семье благоприятные условия для воспитания и жизни ребенка.

 Ожидаемые результаты:

Дети получат новые знания о празднике «День матери» в России, его традициях. Они познакомятся с профессиями своих мам; составят рассказы о своей маме и своей семье. Детям захочется быть похожими на своих близких в делах, поступках; появится  заботливое, уважительное отношение к матери;

у детей появятся практические навыки в общении со сверстниками и взрослыми. Во время совместной деятельности детей и родителей в детском саду создастся теплая, душевная атмосфера.

Интегрируемые образовательные области:

«Познавательное развитие».

«Социально - коммуникативное развитие».

«Речевое развитие».

«Художественно – эстетическое развитие».

«Физическое развитие».

Формы реализации:

Непосредственная образовательная деятельность;

Совместная деятельность воспитателей,  родителей и ребенка;

Художественно-творческая деятельность.

Этапы проекта:

1 этап - подготовительный.

- Подбор и анализ художественных и музыкальных произведений;

- Подбор иллюстративного, игрового, фото- материала по теме;

- Организация развивающей среды в группе.

2 этап - практический.

- Чтение  художественных произведений о маме: Ю. Яковлев «Мама»; Н. Носов «Заплатка»; В. Драгунский «Тайное всегда становится явным».

- Заучивание стихотворений о маме;

-Составление рассказов на тему: «Какая мама» , «Как я помогаю маме».

- Беседа «Поговорим о маме» , «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

-Словесные игры;

- Рисование на тему «Портрет моей любимой мамочки»;

- Аппликация на тему «Корзина для мамы»;

-Совместная аппликация: Цветок «Мамино счастье».

-Лепка- пластилинография : «Цветы для мамы»

- Дидактическая игра «Собери нужные предметы для мамы»;

- Рассматривание картин.

- Наблюдения

- Организация мастерской по изготовлению подарков маме;

-Мероприятие посвященное  Дню матери;

- Подготовка материалов для совместной продуктивной деятельности;

- Работа с родителями (разработка рекомендаций по теме);

- Проведение НОД.

3 этап - завершающий.

- Выставка детских работ «Портрет мамы»;

- Аппликация-ширма «Моя мама»;

- Изготовление подарков маме к празднику День матери.

- Анализ проведенных мероприятий по теме.

Продукт проекта:

-Аппликация: Ширма «Моя мама»

- Портреты мам.

- Подарки «Корзинка с цветами».

Сущность проекта

Проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери в жизни каждого человека, об уважении и почитании матерей, желание помогать им и заботиться о них, а так же о необходимости для каждого ребенка больше времени находиться с мамой. Данный проект – целенаправленная системная работа по приобщению детей к духовно-нравственным ценностям, формированию элементарных представлений о роли матери в жизни каждого человека, воспитанию осознанного, глубокого нравственного отношения к ней.

Положительных результатов работы с детьми удалось добиться в совместной деятельности с родителями. Взаимодействие между детьми, воспитателем и родителями осуществлялось на уровне партнерства. Дети стали проявлять нравственные чувства: доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание друг к другу и родителям (маме), появился интерес к традиционной русской семье, повысилась активность родителей в делах группы.

Итоги проекта.

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким. Итогом было вручение подарков для мам и поздравление мам детьми в стихах.

                              Приложение

Мама- это первое слово.

                                                  Первая улыбка и руки.

Мама-это голос в нем словно

                                           Музыкой становятся звуки.

Мама-это рядом земное

                                       Мудрое прекрасное чудо.

Мама пусть сегодня с тобою

                                    Счастье, смех и радости будут!

                                                    Стихи о маме

В. Шуграева

Утро.

Я проснусь сегодня на рассвете,

Кисти, краски я достану вновь,

Нарисую на большом-большом мольберте

Свою самую огромную любовь –

Свою маму я сегодня нарисую,

Ее глазки, что добром всегда блистают,

Ее щечки, что так часто я целую,

Ее ручки, что в ненастье приласкают!

Я проснусь сегодня на рассвете –

Этот миг сегодня не просплю.

Нарисую свою маму на мольберте,

Потому что я ее люблю!

***

Желаю всем мамам на этой планете,

Чтоб были здоровы и счастливы дети,

Шутили, смеялись, заливисто пели,

Стремились, старались, учиться хотели.

Чтоб Вас уважали, чтоб вам помогали,

А ваши сердца, чтоб тревоги не знали.

Пусть дети успехами радуют вас,

Пусть льется свет счастья из маминых глаз.

***

Свою мамочку родную,

Утром рано поцелую,

Очень нежно обниму.

Угадайте, почему?

Я открою свой секрет:

«Лучше мамы в мире нет!»

***

И. Черницкая

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ДЛЯ МАМЫ

Мама долго хлопотала:

Все дела, дела, дела…

Мама за день так устала,

На диване прилегла.

Я ее не буду трогать,

Только возле постою.

Пусть поспит она немного —

Я ей песенку спою.

К маме стану я поближе —

Очень я ее люблю!

Жалко только, что не слышит

Мама песенку мою.

Нету песенки чудесней.

Может, спеть погромче мне,

Чтобы маме эту песню

Слышно было и во сне…

***

Н. Саконская

Однажды я сказал друзьям:

На свете много добрых мам,

Но не найти, ручаюсь я,

Такую маму, как моя!

Она купила для меня

На колесиках коня,

Саблю, краски и альбом…

Только разве дело в том?

Я и так ее люблю,

Маму, мамочку мою!

***

Л. Давыдова

Я МАМУ ЛЮБЛЮ!

Мне мама приносит

Игрушки, конфеты,

Но маму люблю я

Совсем не за это.

Веселые песни

Она напевает,

Нам скучно вдвоем

Никогда не бывает.

Я ей открываю

Свои все секреты.

Но маму люблю я

Не только за это.

Люблю свою маму,

Скажу я вам прямо,

Ну просто за то,

Что она моя мама!

***

Э. Успенский

Если был бы я девчонкой.

Если был бы я девчонкой —

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал.

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки.

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

«Молодчина ты, Сынок!»

                               Пословицы и поговорки о маме

• Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

• Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

• Родная земля - матушка, чужая сторона - мачеха.

• Птица рада весне, а младенец - матери.

• При солнышке тепло, при матушке добро.

• Материнская молитва со дня моря вынимает (достает).

• Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

• Без отца - полсироты, а без матери - вся сирота.

• Птичьего молока хоть в сказке найдешь, а другого отца - матери и в сказке не найдешь.

• На свете все найдешь, кроме отца и матери.

• Слепой щенок и тот к матери ползет.

• Не оставляй отца и матери на старости лет, и Бог тебя не оставит.

• Материнское слово мимо не молвится.

• Родных много, а мать роднее всего.

• С матерью жить - ни горя, ни скуки не знать.

• Не тот отец-мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.

• Без матушки родной и цветы бесцветно цветут.

• Маменька родимая - свеча неугасимая.

• Сердце матери лучше солнца греет.

• Самое ценное и дорогое на свете - это мать и отец.

                                               Беседа «Поговорим о маме»

Задачи: Уточнять и обобщать знания детей о семье, раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и заботливое отношение к ней. Воспитывать нравственные и эстетические чувства.

Воспитатель: «Как вы думаете, что такое семья?(семья-это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, говорят друг с другом ласково.

Семья – это мам, папа, дети, бабушки, дедушки)

ИГРА С МЯЧОМ

«Кто я?» («Я мама, а ты мне кто?», «Кому ты сын?», «Кому ты внучка?» ) и т.д.

Воспитатель читает стихотворение.

Кто вас, детки, крепко любит? Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас, Не смыкая ночью глаз?

- Мама дорогая!

Давайте скажем о маме все хорошие слова, каждый назовет по одному слову,

Не повторяя уже сказанные. Какая мама?

(ДЕТИ - добрая, ласковая, нежная, любимая…)

Ребята, а как вы заботитесь о маме и бабушке? Что вы делаете по дому? Как им помогаете?

Дети: отвечают.

Воспитатель: Мама не только дома заботится о семье, она еще и работает. Расскажите об этом.

Кем работает твоя мама?, что она делает? Что ей нужно для работы.

Дети по очереди рассказывают про своих мам.

Воспитатель: Вот видите, ребята, как необходима людям мамина работа: она лечит людей, учит детей, продает лекарства…

Воспитатель: Ребята, я послушала ваши рассказы о маме, бабушке и почувствовала, что вы их очень любите, стараетесь помогать им и любите свою семью.

Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

Цель: уточнить и расширить знания о профессии мамы.

Я вам загадаю загадку, А вы разгадайте ее;

Кто ставит на пятку заплатку? Кто гладит и чинит белье?

Кто дом поутру прибирает, Разводит большой самовар,

Кто с младшей сестренкой гуляет, И водит ее на бульвар?

Кто сказки нам на ночь читает? Загадочку, кто отгадает? (Мама)

Воспитатель: Кто вас детки крепко любит?

Кто вас нежно так голубит?

Не смыкая ночью глаз, Кто заботится о вас?

Я принесла клубок ниток, но он необыкновенный, в нем спрятано много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем передавать его друг другу и произносить эти волшебные слова, посвященные маме, а ниточку от клубка будем держать в руках. Как много добрых и ласковых слов вы сказали о маме, какой у нас большой круг добра получился. Даже в группе стало светлее и теплее от таких красивых слов.

Пожалуйста, присаживайтесь на стульчики. (Дети садятся)

– Ребята, а кому нужна мама? (Ответы детей) .

Оказывается, всем нужна мама! И мамонтенку, и мышонку, и котенку, и даже лягушонку. Мама – это самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек.

– Как вы считаете, чья мама самая лучшая?

Давайте рассмотрим портреты наших мам, которые вы нарисовали.

Дети описывают свою маму по портрету (Составление рассказа о маме)

Воспитатель: Правильно, для каждого ребенка его мама самая красивая. Как много интересного мы узнали о профессиях ваших мам. И каждая профессия важна по-своему.

Дидактическая игра «Чудесный сундучок»

Чтобы узнать, что там лежит, нужно сказать «Сундучок, сундучок приоткрой-ка свой бочок»! (дети называют, кому нужен этот предмет)

Профессий столько тысяч! Все разные, Профессии в мире все важные,

Себе я одну выбираю, Кем быть мне? Пока я не знаю.

Пекарь хлебушек печет, А швея одежду шьет,

Строит города строитель, Знания дает учитель.

Хлебороб растит пшеницу, Доктор лечит нас в больнице,

Композитор песни пишет, А геолог что-то ищет.

У лесничего – забота, Лес хранить его работа,

Рыбу ловят рыбаки, Шьет сапожник сапоги.

Самолет ведет пилот, Ждет рабочего завод,

Каждый знает свое дело, И работает умело!

Знайте, мамы, мир гордится Вашим доблестным трудом.

С вас, родные наши мамы, Мы берем пример во всем!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихотворение М. Родиной «Мамины руки».

Говорят, у мамы руки не простые, Говорят, у мамы руки золотые.

Погляжу внимательно, погляжу поближе, Маме руки глажу, золота не вижу.

– Почему в стихотворении говорится, что мамины руки золотые? Может быть они покрыты золотом?

Дети: Нет! Это руки трудовые, умеющие делать все.

Воспитатель: Ваши мамы каждый день ходят на работу, а вечером дома находят время для рукоделия.– Когда, мама приходит с работы, как же вы ей даете отдохнуть?

Стихотворение Е. Благинина «Посидим в тишине»

Мама спит, она устала… Но и я играть не стала! Я волчка не завожу, А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки, Тихо в комнате пустой, А по маминой подушке Луч крадется золотой.

И сказала я лучу: – Я тоже двигаться хочу! Я бы много хотела! Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела, Я б смогла похохотать, Да мало ль я чего хочу! Но мама спит, и я молчу,

Луч метнулся по стене, А потом скользнул ко мне, – Ничего, – шепнул он будто, – Посидим и в тишине.

– Ребята, вы же для мам являетесь хорошими помощниками. Правда?

Словесные игры:

«Как зовут твою маму»

Цель: Закреплять знания детей Ф.И.О. своей мамы.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют Ф.И.О. своей мамы («Мою маму зовут …»). Если ребенок затрудняется, то помогает воспитатель.

«Назови ласково»

Цель: Учить ласково обращаться к своей маме.

Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и произносят ласковые слова, которые они говорят своей мамочке.

«Профессия мамы»

Цель: Игра учит детей соотносить действия людей различных профессий.

Игровые правила: Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч ребенку, а ребенок называет, кем работает его мама и что она делает («Моя мама врач, она лечит людей»)

«Мамочка»

Кто пришел ко мне с утра? – Ма-моч-ка! Кто сказал: «Вставать пора!»? – Ма-моч-ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма-моч-ка! Чаю в чашку кто налил? – Ма-моч-ка!

Кто косички мне заплел? – Ма-моч-ка! Целый дом один подмел? – Ма-моч-ка!

Кто меня поцеловал? – Ма-моч-ка! Кто ребячий любит смех? – Ма-моч-ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма-моч-ка!

                             Рисование «  Портрет моей любимой мамочки»

Цель: Выполнение рисунка «Портрет моей мамочки» акварельными красками.

Задачи: 

1.Обучающая

Формирование умения рисование женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (мамы)

2.Развивающая

Развитие интереса к творческой деятельности, фантазии и изобразительных навыков.

3.Воспитательная

воспитывать любовь и заботу о маме, вызвать желание сделать ей приятное, аккуратность в работе.

Предварительная работа с детьми: чтение и заучивание стихотворений о маме , беседа о портрете как жанре изобразительного искусства, рассматривание репродукции картин художников - портретистов.

Активизация словаря: Портрет, одиночный портрет, групповой портрет. Жизнерадостная, доброжелательная, исполнительная, длинноволосая, коротковолосая, белолицая, круглолицая, чернобровая, большеглазая и т. д.

Основные методы организации занятия:

Информационно-рецептивный (рассматривание, обследование предмета, подробное объяснение)

Приоритетные образовательные области:

социально-коммуникативное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

Ход занятия

1часть. Организационно-мотивационный этап

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать портрет. Послушайте стихотворение, и узнаете, чей же портрет мы будем рисовать.

Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Сто путей, дорог вокруг

Обойди по свету:

Мама – самый лучший друг,

Лучше мамы - нету!

Воспитатель: Дорогие дети, вы нарисуете портреты любимых мам, мы сделаем выставку к празднику Дню Матери. Это будет подарок - пусть мамы порадуются. 

2 часть. Основной этап

Рассматривание предмета (иллюстраций, картинок, репродукций и т.д.)

 Воспитатель выставляет на мольберт портреты.

Воспитатель: ребята, посмотрите перед вами картины, как вы думаете как можно назвать их одним словом?

 Ответ детей. картина, портрет.

Воспитатель: правильно ребята это портрет.

Рассказ воспитателя о портрете.

Воспитатель: Портрет – это такая картина, на которой художник рисует человека. Людей на портретах изображают узнаваемыми, передаются не только черты лица, но настроение и характер. Художников, которые рисуют портреты называют портретистами. Для создания портрета художник должен быть внимательным и хорошо изучить человека, которого изображает.

Воспитатель: Прежде, чем рисовать портрет мамы, давайте рассмотрим портрет этой дамы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили правильно. Какой формы голова? Какой формы глаза у человека? Ответы детей.

Показ и объяснение последовательности и способов выполнения работы. Воспитатель рисует на мольберте овал и посередине его глаза, при этом поясняет, что расстояние между глазами не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок - радужку и маленький зрачок.

А какие глаза у твоей мамы Лиза (карие, голубые, серые? А у Ани, Сони, Лизы?)

Над глазами находятся брови – дугообразные линии. Затем воспитатель рисует нос, затем губы. Обращает внимание, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна.

Пальчиковая гимнастика «Как мы маме помогали»

Раз, два, три, четыре,

(Сжимаем и разжимаем кулачки)

Мы посуду маме мыли:

(Трём ладошку о ладошку)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку.

(На перечислении загибаем пальчики, начиная с большого).

Мы посуду маме мыли,

(Трём ладошку о ладошку)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Носик чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

(Загибаем пальчики, начиная с мизинца)

Вот как маме помогали!

(Сжимаем и разжимаем кулачки)

Закрепление способов выполнения работы. А теперь ребята закройте глаза и представьте себе свою маму. Представили вспомнили ее черты лица; цвет волос, глаз, улыбку на губах, а теперь открываем глазки и начинаем рисовать. Сначала рисуем овал лица, потом шею и плечи. Затем рисуете глаза, брови, нос, губы и уши.

     Переход к деятельности детей. -   А теперь подвигаем листочки к себе, краски и начинаем выполнять работу

Самостоятельная работа детей.

Обращаем внимание на осанку детей. Правильное расположение листа.

За 5 минут до окончания занятия предупреждаем, что пора заканчивать работу.

3 часть. Заключительный этап

Рисунки вывешиваются на доску. Все подходят и рассматривают работы.

-Как ты думаешь, на каком портрете правильно расположены части лица?

Почему?

-На каком портрете мама добрая и весёлая? (Добрая потому что радуется)

-Все вы старались. Мамы получились очень красивыми, потому что вы их очень любите.