План на неделю «Посмотрите я расту!»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели, дата

Образовательная деятельность

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми)

Утро, вечер

Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы

Взаимодействие с родителями, узкими специалистами

Понедельник

г.

Мониторинг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №2 (сентябрь)

Минутка безопасности: Безопасный маршрут

Артикуляционная гимнастика: «Трубочка»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: закреплять навык самостоятельно надевать носки

Трудовые поручения: продолжать учить убирать игрушки на свои места

Утренний круг: Беседа «Как я расту» (о росте, изменении внешности).

П/игра «Карусель»

Цель: учить одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.

Прогулка «Наблюдение за работой дворника осенью»

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Чтение художественной литературы:

«У страха глаза велики» в обр. М. Серовой

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: умывание

Вечерний круг: Рефлексия

КГН: учить самостоятельно выворачивать одежду

Пальчиковая игра «Ручки маленьких ребят»

Цель: развивать координацию речи с движениями.

Чтение сказки: «Мойдодыр»

Цель: учить детей внимательно слушать сказку.

Игры детей по интересам

Прогулка «Наблюдение за работой дворника осенью»

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Дидактические настольно-печатные игры; подвижные игры.

Шнуровки.

Конструктор.

Раскраски, цветные мелки

Книга сказок.

Настольный театр.

Выносной материал.

Игровой парашют.

Мел.

Индивидуальные беседы с родителями.

Вторник

г.

Мониторинг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №2 (сентябрь)

Минутка безопасности: ПДД

Артикуляционная гимнастика: «Трубочка»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: продолжать учить правильно брать стул.

Трудовые поручения: уход за комнатными растениями

Утренний круг: беседа «Режим дня»

П/игра: «Не попадись»

Прогулка «Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Чтение художественной литературы:

«Три зверолова» в перев. С. Маршака

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: ходьба по массажным дорожкам здоровья.

Вечерний круг: Рефлексия

КГН: прививать навыки мытья рук

Настольные игры: по интересам детей

Чтение по выбору детей

Прогулка «Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Дидактические настольно-печатные игры.

Шнуровки.

Конструктор.

Раскраски, цветные мелки

Книга сказок

Настольный театр

Выносной материал.

Индивидуальные беседы с родителями.

Среда

г.

Мониторинг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №2 (сентябрь)

Минутка безопасности: Как мы ходим по лестнице

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: прививать навыки правильно держать ложку

Трудовые поручения: убери мусор в корзину

Утренний круг: беседа «Что такое гигиена?»

Дидактическая игра: «Угадай предмет для гигиены».

Цель: обобщить и закрепить знания детей о гигиене, упражнять в умении определять на ощупь

Прогулка «Наблюдение за ветром»

Цель: продолжать знакомство с природным явлением.

Чтение художественной литературы: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: дыхательная гимнастика

КГН: продолжать прививать мытье рук.

Вечерний круг: игра на слуховое внимание «Угадай, что делать»

Цель: развитие слухового внимания и координации движений.

С/р игра (отобразительная): «Больница».

Цель: содействие развитию игры, в которой дети отражают жизнь и деятельность окружающих. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Игра малой подвижности: «Съедобное - несъедобное»

Цель: развивать быстроту реакции

Игры детей по интересам.

Прогулка «Наблюдение за ветром»

Цель: продолжать знакомство с природным явлением.

Дидактические настольно-печатные игры.

Шнуровки.

Конструктор.

Раскраски, цветные мелки

Книга сказок

Настольный театр

Выносной материал

Индивидуальные беседы с родителями.

Четверг

г.

Мониторинг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №2 (сентябрь)

Минутка безопасности: правила поведения в группе

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

КГН: формировать умения мыть руки

Трудовые поручения: полив комнатных растений

Утренний круг: беседа «Мое здоровье»

Дидактическая игра: «Хорошо, плохо»

Цель: правильно соотносить карточки с поступками детей.

Игра малой подвижности: «Замри!»

Цель: закрепить ранее изученную игру

Прогулка «Наблюдение за автобусом»

Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля;

закреплять навыки поведения в автобусе.

Чтение художественной литературы:

Чтение по выбору детей

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: ходьба по массажным дорожкам здоровья.

КГН: прививать навыки самостоятельно одеваться

Вечерний круг

Игра малой подвижности: «Жили были сто ребят»

Цель: развивать общую моторику

Игры детей по интересам

Прогулка «Наблюдение за автобусом»

Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля;

закреплять навыки поведения в автобусе.

Дидактические настольно-печатные игры.

Шнуровки.

Конструктор.

Раскраски, цветные мелки

Книга сказок

Настольный театр

Выносной материал.

Индивидуальные беседы с родителями.

Пятница

г.

Мониторинг

Первая половина дня

Утренняя гимнастика: комплекс №2 (сентябрь)

Минутка безопасности: Правила поведения за обедом

Артикуляционная гимнастика: «Гармошка»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Утренний круг: беседа о правилах поведения в общественных местах.

КГН: совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Трудовые поручения: прививать навыки убирать за собой рабочее место

Дидактическая игра: «Угадай настроение»

Цель: воспитывать внимательное отношение к окружающим, учить угадывать их настроение, активизировать словарь, развивать наблюдательность.

Прогулка «Наблюдение за небом»

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Чтение художественной литературы:

Чтение по выбору детей

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

Комплекс закаливающих процедур: ходьба по массажных мешочках.

Вечерний круг: беседа «Чем запомнился сегодняшний день?»

КГН: продолжать прививать навыки по вытиранию рук своим полотенцем

Игра малой подвижности: «Покажите мне друзья»

Цель: развивать умение детей имитировать движения по тексту, закрепить с детьми части тела.

Игры детей по интересам

Прогулка «Наблюдение за небом»

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Дидактические настольно-печатные игры.

Шнуровки.

Конструктор.

Раскраски, цветные мелки

Книга сказок

Настольный театр

Выносной материал.

Индивидуальные беседы с родителями.