Конспект образовательного занятия "Секреты дружбы"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в средней группе

Тема: «Секреты дружбы»
Возраст: 4–5 лет (средняя группа)
Цель: формирование у детей представлений о дружбе, доброжелательных отношениях со сверстниками и навыков социального взаимодействия.

Образовательные:

• Уточнить и расширить представления детей о том, что такое дружба, кто такой друг.
• Учить понимать эмоции и чувства других, оказывать помощь и поддержку.
• Формировать умение вести диалог, использовать вежливые слова, договариваться.

Развивающие:

• Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость, эмпатию.
• Развивать связную речь, мышление, внимание, воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение уступать, радоваться успехам других.
• Воспитывать чувство коллективизма, желание помогать.

Предварительная работа:

• Чтение рассказов и сказок о дружбе: В. Осеева «Синие листья», «До первого дождя», русские народные сказки «Теремок», «Заюшкина избушка».
• Беседы на тему «Мои друзья», «Как играть дружно».
• Просмотр мультфильмов «Крошка Енот», «По дороге с облаками».
• Разучивание мирилок, пальчиковых игр.

Материалы и оборудование: игрушка Зайчик, конверт с письмом, клубок ниток, сюжетные картинки с ситуациями (ссора, помощь, совместная игра), большой лист бумаги с нарисованным кругом (солнце), вырезанные из цветной бумаги ладошки (лучики) по количеству детей, клей, салфетки, клеёнки, аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Организационный момент. Приветствие.
Воспитатель собирает детей в круг:

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!»

Сюрпризный момент.
Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит конверт и игрушечного Зайчика. Читает письмо:

«Здравствуйте, ребята! Я Зайчик. У меня совсем нет друзей. Я не знаю, как их найти и что такое дружба. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: «Ребята, поможем Зайчику? (Да!) Тогда давайте расскажем ему, что такое дружба и как стать хорошим другом».

2. Основная часть (12–14 минут)

Беседа «Что такое дружба?»
Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают:

• Что значит дружить? (Играть вместе, не ссориться, помогать друг другу, делиться игрушками.)
• Кто такой друг? (Тот, кто всегда рядом, помогает, не обижает, защищает.)
• У вас есть друзья? Назовите их.

Игровое упражнение «Клубок дружбы»
Дети передают клубок по кругу и называют соседа ласково: «Сашенька», «Машенька», «Ванюша». Воспитатель обращает внимание, как приятно слышать ласковые слова.

Проблемные ситуации (работа с картинками)
Воспитатель показывает поочерёдно сюжетные картинки, дети обсуждают:

1. Мальчик отнял у девочки куклу. — Это хорошо или плохо? Как нужно было поступить? (Попросить, предложить играть вместе.)
2. Девочка упала, мальчик помогает ей встать. — Какой поступок? (Хороший, добрый, друг помогает.)
3. Дети вместе строят башню. — Что они делают? (Играют дружно, помогают друг другу.)

Воспитатель: «Правильно, друзья должны помогать, делиться, играть вместе. А если вдруг поссорились, что делать? (Помириться.) Давайте научим Зайчика мириться».

Физкультминутка «Дружные ребята»

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок,
И ещё разок.
Улыбнёмся, подмигнём
И дружить скорей начнём!

Пальчиковая игра «Мирись, мирись»
Дети встают в пары, сцепляют мизинчики и проговаривают:

«Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись!
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться ни при чём,
Буду драться кирпичом.
А кирпич сломается —
Дружба начинается!»

Коллективная работа «Солнышко дружбы»
Воспитатель: «Чтобы у Зайчика появились друзья, мы сделаем для него солнышко дружбы. Каждый лучик — это ваше доброе слово или пожелание».
На большом листе нарисован круг (солнце). Дети по очереди наклеивают ладошки-лучики и говорят пожелание: «Будь добрым», «Играй с нами», «Не ссорься», «Улыбайся» и т.д. Звучит спокойная музыка.

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Рефлексия.
Воспитатель: «Ребята, мы сегодня узнали секреты дружбы. Давайте назовём их Зайчику:

• Улыбаться.
• Помогать.
• Делиться.
• Говорить вежливые слова.
• Мириться.

Теперь Зайчик знает, как найти друзей. А вы — настоящие друзья!»

Зайчик благодарит детей и обещает вернуться с друзьями.

Воспитатель задаёт вопросы:

• Что вам понравилось больше всего?
• Что было трудно?
• Чему мы научили Зайчика?

Прощание.

«Давайте улыбнёмся друг другу и скажем: “До свидания, друзья!”»