Семинар-практикум с элементами мастер-класса "День Земли"
материал (младшая группа)

Семинар-практикум с элементами мастер-класса

«День Земли»

Мутусханова А.И

младшая группа

Вступительное слово:

Добрый день, уважаемые коллеги!

22 апреля отмечается Международный день Земли. Праздник чистой воды,

земли и воздуха. День, когда каждый человек может задуматься над тем, что

он может сделать для решения экологических проблем. В этот день в разных

странах мира организуются самые разнообразные мероприятия и акции,

посвященные теме охраны природы, проблемам экологии. Поэтому сегодня в

нашем детском саду методический час посвящён «Дню Земли». Вам

предстоит выполнить задания, которые помогут продемонстрировать ваши

многочисленные таланты.

В Царство экологии попасть легко,

Не надо даже ехать далеко.

Закройте глаза и не шевелитесь,

Откройте глаза и друзьям улыбнитесь.

Психологический настрой

Скажите мне громко и хором, друзья,

Деток вы любите? Нет или да? (Да.)

Пришли на занятие, сил совсем нет,

Вам хочется слушать меня здесь? (Нет.)

Я вас понимаю. Как быть господа?

Проблемы детей решать нужно нам? (Да.)

Дайте мне тогда ответ:

Помочь откажетесь мне? (Нет.)

Последнее спрошу вас я:

Активными все будем? (Да.)

Японская пословица гласит:

Расскажи мне – я услышу,

Покажи мне – я запомню,

Дай мне сделать самому – и я пойму.

Вот в этом мы с вами и будем убеждаться.

И сейчас вас ждет первое испытание.

«Экологическая разминка». Отвечаем быстро.

1. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (одинаковая)

2. Чем лягушка отличается от жабы? (лягушка – дневное животное, а жаба -

ночное)

3. Кого называют листопадничками? (зайчат, родившихся осенью)

4. Что ест зимой жаба? (ничего, зимой она спит)

5. У кого уши на ногах? (у кузнечика)

6. Какую траву любят кошки? (валериану)

7. Опасен ли укус гадюки летом? (Нет, только болезнен, ядовит укус только

что проснувшейся после зимней спячки змеи)

8. Какая птица лечит деревья? (дятел)

9. Чем питается бабочка? (нектаром)

10. Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

ТРИЗ. Сейчас я предлагаю вам проявить чудеса находчивости,

сообразительности, нестандартности мышления, основанные на закреплении

хорошо знакомой нам с вами технологии, которую используем в работе с

детьми, (технология ТРИЗ- технология решения изобретательских задач).

В этом задании вам предлагается система. Необходимо, подобрать как можно

больше слов, входящих в эту систему ЛЕС, РЕКА. (Лес - охотник, волк,

деревья, кусты, тропа листья, воздух. птицы, ягоды... Река - берег, рыба,

рыбак, вода, тина водоросли. Вода, море, океан, жидкость, пить, пар, влага,

родник, купаться).

«А знаете ли вы?») (метод удивления)

• бумага будет лежать на земле более 2 лет

• консервная банка - более 30 лет

• полиэтиленовый пакет – 200лет

• стекло – 1000лет

• пластмассовые бутылки вообще не разлагаются

• летучие мыши приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых,

за час она ловит 160-170 комаров

• мухи глухие, у них вообще нет слуха

• самый прожорливый хищник планеты – стрекоза, т. к. за день съедает пищи

в несколько раз больше, чем весит сама

• быстрее всех грибов растет подберезовик: на 4-5 см за сутки

В природе между численностью животных и растений существует

равновесие. Хищных животных должно быть меньше, чем травоядных,

которыми они питаются. Такие отношения можно выразить в

виде экологических пирамид. Например, в основание кладется длинная

полоска – колоски, выше –более короткая – мыши, далее - еще более

короткая – сова.

• Кто любит колоски? (мышь)

• Много или мало съедает колосков мышь? (много)

• Значит, чего должно быть больше? (колосков)

• Чем питается сова? (мышами)

• Чтобы быть сильной, сова съедает не одну, а много мышек. Значит, кого

должно быть больше мышей или сов? (мышей

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Уважаемые коллеги, а сейчас мы приготовим подарки нашей Земле, ведь

сегодня день Земли.

МАСТЕР-КЛАСС (Мутусханова А.И.)

Изготовление цветов педагогами и нужно приклеить на макет Земли (можно

с пожеланиями).