Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры своими руками
статья (младшая группа)

В статье представлен практический опыт воспитателя младшей группы по сенсорному развитию детей 2–3 лет через дидактические игры, изготовленные своими руками. Описаны конкретные пособия из доступных материалов: «тактильные мешочки», «цветные крышечки», «шумовые коробочки», «весёлые прищепки». Раскрыта методика их использования в игровой форме, а также показано, как сенсорное развитие интегрируется в повседневную жизнь группы. Материал будет полезен воспитателям младших групп, начинающим педагогам и родителям, заинтересованным в развитии малышей.


Предварительный просмотр:

Младший дошкольный возраст — это возраст «чувствования» мира. Ребенок познает окружающую действительность через ощущения: трогает, нюхает, пробует на вкус. Именно поэтому сенсорное воспитание является фундаментом умственного развития малыша.

В нашей группе мы организовали уголок сенсорики, где собраны игры, сделанные своими руками. Почему своими? Потому что они максимально учитывают интересы конкретных детей и не требуют больших финансовых затрат.

Наши любимые пособия:

1. «Тактильные мешочки».
Я сшила небольшие мешочки из разных тканей (флис, шелк, мешковина, кожа) и наполнила их разными материалами (крупа, вата, пуговицы, бусины). Дети с закрытыми глазами ищут пары одинаковых на ощупь мешочков. Это развивает мелкую моторику и тактильное восприятие.

2. «Цветные крышечки».
Обычные пластиковые крышки от бутылок — это бесценный материал. Мы используем их для сортировки по цвету (баночки с наклейками определенного цвета), для выкладывания узоров на пластилиновой основе и для счета.

3. «Шумовые коробочки».
Из киндер-сюрпризов мы сделали «погремушки» с разным наполнением (горох, рис, гречка, соль). Задача ребенка — найти две коробочки, которые звучат одинаково. Это не только развивает слух, но и учит сравнивать и анализировать.

4. «Веселые прищепки».
Прищепки — отличный тренажер для пальчиков. Мы делаем «солнышко» (прищепки-лучики), «ежика» (прищепки-иголки) и просто собираем их в корзинку. Главное — следить за безопасностью.

Игровая форма — обязательное условие.
В младшей группе сенсорные игры не могут быть скучными «упражнениями». Они всегда обыгрываются: «Помоги зайке разложить морковки», «Построй башню для матрешки», «Найди, где спряталось солнышко».

Сенсорное развитие — это не отдельное занятие, а часть повседневной жизни. На прогулке мы трогаем кору деревьев, на музыкальном занятии слушаем звуки, в группе сравниваем предметы по величине. И чем больше разнообразных ощущений получит ребенок в раннем возрасте, тем богаче и ярче будет его представление о мире.


По теме

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру....

Инновационный педагогический опыт воспитателя "Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру"

Инновационный педагогический опыт воспитателя МБДОУ  «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» Лямбирского муниципального района Республики Мордовия Байбиковой Клары Растямовны по т...

«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру».

         В младшем дошкольном возрасте развитие сенсорных способностей детей является одним из главных направлений воспитания и образования дошкольника....

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактическую игру

Дидактическая игра является средством воспитания сенсорной активности детей, помогает ребенку узнать, как устроен окружащий мир и расширить его кругозор, способствует формированию личности....

Консультация Для родителей   по теме: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры сделанные своими руками»

КонсультацияДля родителей   по теме:«Сенсорное развитие детеймладшего дошкольного возрастачерез дидактические игры сделанные своими руками»...