Технологическая карта совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы по познавательной деятельности c использованием ИКТ-технологий «Моя Родина - Россия»
план-конспект занятия (старшая группа)
Формирование гражданской позиции, чувства патриотизма и любви к своей стране, Родине.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №1»
муниципального образования города Братска
Технологическая карта
совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы: «Звездочки»
по познавательному воспитанию c использованием ИКТ-технологий
«Моя Родина - Россия»
Составила: Лебедева Т.А.
воспитатель Iкв. категории МБДОУ «ДСОВ № 1»
Программное содержание: формирование гражданской позиции, чувства патриотизма и любви к своей стране, Родине.
Для педагога:
- Познакомить воспитанников с основными символами Российской Федерации и города Братска.
- Развить у воспитанников глубокое понимание значимости государственных и местных символов.
- Способствовать формированию у воспитанников чувства патриотизма и любви к Родине через изучение символов.
- Развить умение идентифицировать символы на визуальном уровне.
- Воспитывать уважительное отношение к государственным и местным символам, их истории и значению.
- Способствовать развитию интереса к изучению истории и культуры своей страны и города.
- Разработать и провести интерактивные занятия и игры, направленные на закрепление знаний о символах.
- Включить в образовательный процесс творческие задания, например, создание рисунков или презентаций о символах.
- Организовать встречи с представителями органов власти или историками для более глубокого понимания значимости символов.
- Использовать мультимедийные материалы (презентации, видео) для наглядного представления информации о символах.
Для детей:
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о нашей стране и родном крае, городе, о символах России;
- закреплять знания о растительном и животном мире России;
Развивающие:
- продолжать развивать познавательный интерес у детей;
- способствовать развитию речи; внимания, памяти и мышления.
- стимулировать творческую активность детей в игре; способствовать формированию умения взаимодействовать друг с другом.
Воспитательные:
воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине - России;
- воспитывать в детях чувство товарищества, умение работать в коллективе, умение сопереживать и поддерживать друг друга;
- создать радостное и веселое настроение у детей.
Словарная работа: герб, символ, триколор, богатыри, матрёшка, самовар.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, музыкальное развитие.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций с государственными символами России.
2. Знакомство с народными праздниками и традициями.
3. Составление коротких рассказов о государственных и народных праздниках.
4. Просмотр презентаций патриотического характера.
5. Разучивание стихотворения про Родину.
6. Дидактические игры «Собери картинку».
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование; проектор; презентация на тему «Моя Родина - Россия»; аудиозапись «Наша Родина – Россия» слова и музыка Н. Сидоровой, жетоны-флажки; 2 конверта с разрезными картинка самовар и матрешка ; 2 мешка для игры-эстафеты; ящик-сюрприз; игрушки - матрёшка, медведь, ромашка, балалайка; флажки России для команд.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Планируемые результаты: воспитанники демонстрируют глубокое понимание и всестороннее владение концепцией символов Российской Федерации и города Братска, что включает в себя их идентификацию на визуальном уровне.
Компетенции: Владение ИКТ технологиями, поддержка индивидуальности, самостоятельности и активности детей. Умение организовать совместную деятельность по патриотическому воспитанию.
Структура | Содержание образовательной деятельности | Планируемый результат |
Вводная часть: | Вводная ситуация Дети входят в музыкальный зал под музыку: Современные детские песни - Родина Мать. (Присаживаются на свои места.) | Общение со сверстниками, взрослыми |
Создание проблемной ситуации: Основная часть: Актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка. Осуществление дифференцированного подхода. Осуществление дифференцированного подхода. | Мотивационная ситуация: Ребята, мы очень много говорим с вами о нашей Родине, читаем рассказы, разучиваем стихи. рисуем рисунки о нашей Родине.
Звучит гимн России (ДЕТИ ВСТАЮТ). Делятся на две команды "Русские Богатыри" и "Ромашки" Воспитатель: Предлагаю командам представиться , сказать название команды и девиз. 1.Капитан команды: Наша команда «Ромашки». Наш девиз: «Середина жёлтая, лепестки белые. Мы девочки сильные, умные и смелые». Наш девиз: «Богатыри вперёд идут, дружбу и добро несут». I команда:
Мы устали все чуть - чуть. Предлагаю отдохнуть. Ребята, раньше люди, когда уставали то весело, дружно танцевали. (танец «Ручеёк). Задание №4 "Символы России" Под какой цифрой находится флаг России?
#1055;тица на гербе нашей страны? (Орёл) #1053;ациональная игрушка России? (Матрёшка)
Лекарственное растение, растущее вдоль дорожек, которое лечит ранки и ссадины? (Подорожник) Задание №7 Как называется город, в котором мы живём? (Братск) Перед вами лежат мнемоквадраты с изображением дома. Вам нужно среди них найти свой родной дом и рассказать о нём. (Адрес и кто проживает) | Дети настраиваются на деятельность Закрепляют полученные знания. Общение, активизация имеющихся знаний Словесный Словесный Практическая деятельность детей, коммуникация, общение Побуждение к двигательной деятельности Общение, активизация имеющихся знаний |
Заключительная часть: Подведение итогов деятельности. | Собрать поле ромашек. Понравилось мероприятие прикрепить белую ромашку, не понравилось-синюю. Ведущий: Ребята, вот какая у нас страна. В конце викторины подводятся итоги и награждаются команды. | Рефлексия. |
По теме
Познавательная деятельность с использованием ТРИЗ-технологии "Вершки и корешки"
Совместная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром с применением системного оператора для старших дошкольников...
Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий.
Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий....
НОД воспитателя с детьми старшего дошкольно возраста с использованием компьютерных технологий "Мы все такие разные, но мы вместе!"
Методическая разработа НОД воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста с использованием компьютерных технологий "Мы все такие разные, но мы вместе!"...
Технологическая карта НОД воспитателя с детьми.
Непрерывная образовательная деятельность осуществляется с детьми подготовительной к школе группы, в возрасте от 6 до 7 лет, общеобразовательной направленности....
Конспект непрерывной образовательной деятельности воспитателя с детьми по познавательному развитию с использованием ИКТ «Домашние животные и их детеныши» (средний дошкольный возраст)
План - конспекта Тема: «Домашние животные и их детеныши»Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышахЗадачи:учить детей различать взрослых животных и их детёнышейза...
Конспект открытого занятия по развитию познавательной деятельности с использованием STEM-технологий «Посылка в космос»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение« Центр образования № 12»имени Героя Советского Союза И.А.Маликова» Конспект открытого занятия по р...
Конспект познавательной деятельности с использованием интерактивной технологии «калейдоскоп подсказок» с детьми подготовительной к школе группы на тему «Книга – источник знаний»
Цель: Расширять представления детей о книгах, используя интерактивную технологию «Калейдоскоп подсказок». Уточнять знания о том, что такое «библиотека» и кто в ней работа...