Консультация для родителей 2-3 года
план-конспект занятия (младшая группа)

Игрушки для детей от 2 до 3 лет.

Для развития самостоятельной игры детей третьего года жизни очень большое значение имеет подбор сюжетно-образных игрушек: кукол, животных, предметов для занятий с ними, машин. В игре с этими игрушками воспитывается доброта, отзывчивость, эмоциональность. Малышей уже начинают интересовать разные марки автомобилей. Лучше купить ту машину, с которой ребёнок будет играть дольше, - к примеру, автобус, у которого открываются дверцы. В него можно посадить шофёра, пассажиров, провести автобус по дорожке и мосту из кубиков, построить для него гараж. Если ребёнок хорошо знаком с грузовым транспортом, стоит купить ему грузовую машину и т.д.

В играх с куклами, игрушечными животными дети начинают отображать не только отдельные бытовые ситуации (кормление, укладывание спать), но и делают попытки передать трудовые действия окружающих людей (мамы, дедушки, продавца, врача и др.), их взаимоотношения (мама ласково разговаривает с дочкой, врач внимательно слушает больного, продавец вежливо обслуживает покупателя и т.д.).

Для таких игр необходимы игрушки, которые бы сами наталкивали детей на отображение впечатлений, полученных в жизни. Например, можно предложить для игры куклу, одетую в белую шапочку и фартук. Она превращается в продавца, и далее разворачивается сюжет в магазине.

При выборе куклы, что ребёнку этого возраста лучше приобретать куклу с нарисованными глазами, короткой стрижкой. Руки и ноги у неё должны быть мягкими, чтобы куклу легко можно было посадить, поставить, положить, одеть. Одежда куклы должна быть простой, чтобы дети сами могли её снять и надеть. «Приданое» куклы – смена одежды, постельное бельё, мебель, посуда – должны быть прочными. Посуда – пластмассовая и металлическая – лучше крупного размера, чтобы ребёнку удобно было её взять на ручку. Набор посуды небольшой – две-три чашки с блюдцами, две-три тарелки, ложки, кастрюля, чайник, сковородка. Для игры с куклами можно купить корзинку, сумку и другие игрушки, отображающие принятые в семье предметы обихода.

Красочные игрушечные животные разного размера, сделанные из мягких пластмасс и резины, удобны для игр с водой, песком, строительным материалом. Это могут быть фигурки известных ребёнку птиц, зверей, домашних животных. Любят дети игрушки с дополнительными атрибутами: поросёнок в фартучке, телёнок с колокольчиком и др.. В комнате ребёнка должно быть не более одной-двух крупных игрушек: большая мягкая игрушка, или деревянная лошадка, или автомобиль с сиденьем для ребёнка.

Детям третьего года жизни можно купить игрушки, изображающие домашних животных (лошадь, собака, кошка), диких животных, сказочные персонажи (лиса, слон, медведь и др.).

Развлекают, развивают чувство юмора и расширяют кругозор детей игрушки-забавы и театральные игрушки. Это может быть весёлая кувыркающаяся обезьянка, куклы-рукавички: клоун, зайчик.

Дети любят игрушки-самоделки.

В поле зрения ребёнка не должно быть одновременно много игрушек, он их просто не заметит, достаточно двух-четырёх, чтобы развернулась интересная игра. Остальные игрушки хранятся в определённом месте. Если по ходу игры потребуется дополнительная игрушка, ребёнок может быстро найти её. Настольную игру после занятия не следует оставлять на столе, пусть малыш аккуратно сложит её и положит в шкаф и только после этого возьмёт другую игрушку.

Надо периодически мыть, чистить и чинить игрушки. Сломанные, не поддающиеся ремонту игрушки не стоит хранить, они захламляют комнату, воспитывают небрежность. Но отдельные детали вышедших из употребления игрушек – колечки от пирамиды, часть бочонка, а также пластмассовые крышки, флаконы, банки, природный материал (небольшие камушки, каштаны, шишки) – могут быть использованы в игре детей и должны храниться в отдельной коробочке, ящике.