Дата:

Возрастная группа: средняя группа (4-5лет)

Тема: «Волшебная книга сказок»

Вид: организованная совместная образовательная деятельность(интегрированная)

Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Цель педагогическая: формирование речевой активности детей посредством закрепления знаний о содержании и героях сказок

Цель детской деятельности: пройти маршрут ,выполняя все задания и собрать все потерявшиеся части страницы из «Волшебной книги сказок».

Образовательные:

· Закрепить знания детей о содержании и героях русских народных сказок («Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь» и др.).

· Упражнять в умении узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, отрывкам.

· Обогащать активный словарь (волшебная, квест, задания, береста).

· Развивающие:

· Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение.

· Развивать связную речь, умение строить простые предложения.

· Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.

· Воспитательные:

· Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

· Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.

· Воспитывать желание прийти на помощь в трудной ситуации.

Задачи:

Развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику и творческие способности детей.

Образовательное:

· Закрепить знания детей о русских народных сказках, их героях;

· Упражнять в умении узнавать сказку по иллюстрациям, по предмету, отрывку;

· Обогащать активный словарь (волшебная, задания, сундук, петушок).

Воспитательные: воспитывать интерес и любовь к сказкам , формировать навыки сотрудничества и работы: умение договариваться, приходить к общему мнению.

Методические приемы, в том числе приемы, стимулирующие детскую инициативу и самостоятельность: создание образовательной ситуации, беседа, рассматривание волшебной книги сказок и маршрутной карты, показ способа действий, выполнение практических заданий (нетрадиционное рисование ,складывания пазла из фрагментов).

Оборудование и материалы: книга сказок, мольберт, подушки для каждого ребенка и педагога, письмо от Бабы-Яги, карта-схема с маршрутом, картинки-пазлы по сказке «Колобок» и «Курочка Ряба», сундук с атрибутами из разных сказок, столы, стулья, рисунок петуха, клей, кисточка, клеенка, салфетки, разноцветный песок, разноцветные перья.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, отгадывание загадок, показ настольного театра по русским народным сказкам.

Структура и примерный хронометраж: организационный момент-2мин.,

основная часть -11 мин., заключительная часть -2 мин.

Последующая работа:

-продолжать знакомить детей с русскими народными сказками

-проект «Читающая семья»

Этапы

Содержание

Вводная часть (введение в образовательную ситуацию)

Основная часть

(совместная деятельность в организованной РППС)

1-е задание «Собери сказки»

2-е задание «Волшебный сундук Бабы-Яги»

3-е задание «Волшебное перышко»

Заключительная часть (рефлексия)

-определение перспективы полученных знаний

Педагог сидит на ковре и рассматривает книгу. Дети заходят в группу.

Воспитатель: Заходите, ребята! Я принесла вам книгу, это книга не простая, волшебная. В ней живут все наши любимые сказки. Давайте откроем ее и посмотрим.

(Дети совместно с воспитателем рассматривают книжку, беседуют )

Воспитатель: Ой, что это? Куда же делась одна страница?

Воспитатель: Посмотрите, здесь что-то лежит! Кажется, это письмо.

(Воспитатель читает текст)

«Ха-ха-ха! Пишет вам Баба-Яга! Я вырвала страничку из волшебной книги сказок, разделила ее на части и спрятала. Если вы хотите вернуть страницу, тогда отправляйтесь по моим следам и выполните все задания!»

Воспитатель: Ребята, что же нам делать? (ответы детей). Мы же хотим вернуть страничку? (ответы детей)

Воспитатель: Смотрите, здесь что-то есть. Что это? (карта) Да, это Баба - Яга оставила для нас карту, давайте посмотрим, куда нам идти.

Воспитатель: На карте 4 обозначения: дети, пазл, сундук и перышко. Мы с вами находимся здесь. Как вы думайте, чтобы найти части сказки куда нам нужно сначала пойти? (ответы детей) Следы какого цвета ведут к пазлам? (красные)

Воспитатель: Вы выбрали правильный путь.

(Дети, следую по следам, находят стол с пазлами)

Воспитатель: Вот проказница Баба-Яга, она перепутала наши сказки. Давайте вместе с вами соберем пазл и отгадаем, какие сказки здесь перепутаны. Но для этого нам нужно разделиться на две команды. Первая команда будет собирать одну сказку, вторая команда другую.

(Дети собирают сказку)

Воспитатель: Ребята, как называется сказка которую вы собрали? («Колобок», «Курочка Ряба»)

Кто главные герои этой сказки?

Воспитатель: Молодцы, вы быстро и правильно собрали пазлы! И получаете за это первый кусочек сказки.

(Закрепляют часть картинки).

Воспитатель: Давайте заглянем в карту, куда нам идти дальше? (ответы детей) Следы какого цвета ведут к сундуку?(желтые)

(Дети, следую по следам, находят сундук)

Воспитатель: Ребята, смотрите, это-сундук, а в нем предметы. Давайте сядем поудобнее на подушки и отгадаем из какой сказки эти волшебные предметы?(дети по очереди достают предметы из сундука).

1.Скажите друзья, как называлась сказка, где была большая, средняя и маленькая ложка? («Три медведя»)

#1058;янет бабка ,тянет дедка ,но она сидела крепка. Из какой сказки этот овощ?( Репка)

3. В какой сказке курочка снесла яичко не простое, а золотое. («Курочка Ряба»)

#1054;н от дедушки ушел, он от бабушки ушел. Из какой сказки он к нам пришел?(Колобок)

#1042;нучка к бабушке пошла, пироги ей понесла.Серый волк за ней ходил ,обманул и проглотил. Как звали эту девочку?(Красная Шапочка)

#1069;то рыбка не простая, все желания исполняет. Как зовут эту рыбку?(Золотая рыбка)

Воспитатель: (на дне сундука находят ещё один кусочек сказки) Отлично, ребята! Вы все отгадали правильно, а вот и второй кусочек сказки. (Идут к карте, закрепляют 2 часть картинки)

А давайте, поиграем!

«Физминутка»

Дети рано утром встали,

За грибами в лес пошли

(ходьба на месте)

Приседали, приседали

Белый гриб в траве нашли

(приседания)

На пеньке растут опята

Наклонитесь к ним ребята,

Наклоняйся раз-два-три

И в лукошко набери

(наклоны)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех

(прыжки)

Если хочешь дотянуться

Надо сильно потянуться

(потягивания вверх)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили.

(ходьба на месте)

Воспитатель: Посмотрим, куда нам дальше идти? (ответы детей) Следы какого цвета ведут к перышкам?(зеленые)

(Дети, следую по следам, находят стол с рисунком петуха)

Воспитатель: Ребята, садимся на стулья (воспитатель напоминает, как правильно сидеть за столом).

Воспитатель: Что у вас на столах? (ответы детей) Правильно. Это листы бумаги, на которых изображён петух.

Воспитатель: Какой петух?(Голосистый ,красивый)

Воспитатель: А почему у петушка хвост белый? (ответы детей)

Воспитатель: Я с вами полностью согласна, это Баба-Яга заколдовала, нашего петуха?

Воспитатель: А какого цвета бывают перышки у петушка?(ответы детей)

Воспитатель: Да, у петушка, очень яркие и красивые перышки. Чтобы расколдовать петушка, я предлагаю вам стать художниками и раскрасить хвост, но не красками, а цветным песком. Но сначала давайте поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Он рано встает

(большим и указательным пальчиком делаем клювик, а остальные распрямляем)

Голосисто поет

(Раскрываем и закрываем клювик)

На голове гребешок

Кто же это?

(пальчики смыкаются в открытый замок)

Петушок!

(большим и указательным пальчиками делаем клювик)

Воспитатель: Ребята, вы готовы приступить к заданию? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда возьмите в руки кисточку, наберите на него клей, и помажьте клеем белую часть перышка. А теперь посыпьте на него тот цвет песка, который вам нравится.

Воспитатель: Первое перо готово. Молодцы!

Остальные перышки сделайте сами, тем цветом, который вам нравится.

Воспитатель: Ребята, какие же вы волшебники! Расколдовали хвост Петушка, и он стал самым красивым на всей сказочной поляне! За это, получаете последний кусочек сказки (спрятан под столом).

Воспитатель: Мы с вами выполнили все задания и собрали все части картинки. Страницу, из какой сказки вырвала Баба-Яга? (Заюшкина избушка)

Кто главные герои этой сказки?

Какое задание Баба-Яги вам понравилось больше всего?

Какое задание было самым сложным для вас?

Воспитатель: А теперь нам нужно вернутся в детский сад. Давайте закроем глаза и я прочитаю заклинание: Через тропы и леса

Через реки и моря

Испытания прошли

В детский сад нас приведи

Вот мы и вернулись наш любимый детский сад. Воспитатель: Петушок для вас подготовил подарок “Перышко желания”.Выберите себе перышко, положите в ладони, загадайте желание и оно обязательно сбудется.