Конспект образовательной деятельности с использованием лэпбука "Космос"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Для детей 6-7 лет

Подготовила: Денисова Е.Н.,

воспитатель

Конспект  образовательной деятельности, с использованием лэпбука
Тема: «Большое космическое путешествие »
Возрастная группа: Подготовительная (6–7 лет)
Форма проведения: занятие с использованием лэпбука
Цель: Сформировать у детей начальные представления о космосе, солнечной системе и профессии космонавта в игровой форме  через интерактивное пособие (лэпбук).

 Задачи:
Образовательные: Познакомить с названиями планет Солнечной системы.

*Дать элементарные знания о первом космонавте (Ю. Гагарине).

*Обогатить словарь словами: орбита скафандр ,невесомость ,иллюминатор.

Развивающие: *Развивать познавательную активность и любознательность.

*Развивать мелкую моторику (работа с кармашками и деталями лэпбука)

Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за нашу страну (освоение космоса).

*Учить работать в команде «экипажа».

Оборудование и материалы:

• Лэпбук «Космос» ( с кармашками: «Солнечная система», «Космические обьекты», «Стихотворения», «Созвездия», «Известные космонавты», «Пазлы» , «Круги Лулия»,  «Раскраски», «Игра с фонариком Космос », «Игра один-много»)
• «Космические обьекты»
• Викторина « Знатоки Космоса»
• «Космические профессии»
• « Космические аппараты»

🚀 Тема: «Большое космическое путешествие»

Цель: закрепить знания детей о космосе, планетах, космонавтах в игровой форме.
Длительность: 25–30 минут.

Оборудование: лэпбук «КосмосХод занятия

1. Оргмомент (2 мин)
Воспитатель загадывает загадку:
«Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это?»
Дети: Космонавт!

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами полетим в космос. А чтобы узнать много нового, откроем наш волшебный лэпбук (показывает папку с кармашками и окошками).
2. Станция «Планеты Солнечной системы» (5 мин)
Открываем первый разворот лэпбука – планеты.
Воспитатель: Посмотрите, сколько планет! Все они кружатся вокруг Солнца. Давайте их назовём (хором или по одному):
Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
Планета Земля обращается вокруг Солнца, единственной звезды в центре системы на третьей орбите. Орбита — это такая воображаемая дорожка, по которой двигаются планеты.

Планет в нашей системе восемь.

.

Самая близкая планета к Солнцу — это Меркурий

Эта планета самая маленькая, но самая быстрая! Один год, то есть один оборот вокруг Солнца, он совершает всего лишь за 88 суток! Земле же требуется целых 365 дней.

Так как Меркурий находится близко к горячему Солнцу, то температура днем здесь достигает +430°С. А ночью опускается до -180°С.

Планета вращается вокруг своей оси очень медленно — сутки, день-ночь, здесь длятся 59 дней. За это время Меркурий успевает сначала сильно нагреться, а потом хорошо остыть.

Но есть планета, которая горячее Меркурия. И это Венера.

Венера- вторая планета от солнца

Венера дальше от Солнца, но ее укрывают облака. Здесь их очень много! Представьте: если вы окажетесь на Венере и посмотрите в небо, то никогда не увидите ни Солнца, ни звёзд, только сплошные облака. И они создают «парниковый эффект». Наверное, вы были когда-нибудь в теплице или парнике и помните, как там жарко?

Температура на Венере +500°С — это очень жарко! В этих облаках сверкают молнии и идут кислотные дожди. Это суровая планета, но ее называют сестрой Земли. Почему же? Планеты похожи размером и тем, что имеют твердую поверхность.

Наша планета будет третьей от солнца

На Земле есть океаны, моря, реки — вода. А вода — это жизнь. И она на Земле крайне разнообразна — животные, птицы, рыбы, растения. Созданы все условия для жизни: здесь тепло, светло, есть воздух и вода. И мы должны о нашей планете заботиться, ведь это единственное место во всей Вселенной, где мы можем жить

У Земли есть единственный естественный спутник — Луна. Мы часто можем видеть её на небе, можем рассмотреть на ней темные пятна — моря, в которых нет воды (это застывшая лава) и круглые ямы — ударные кратеры от метеоритов.

Четвертая планета — это красный Марс

Некоторые думают, что Марс красный, потому что там жарко. Но он находится дальше от Солнца, здесь холодно: обычно -60°С! Тогда почему он покраснел? Дело в том, что Марс ржавый! На планете каждый камушек и каждая песчинка покрыта ржавой пылью.У Марса есть два спутника — Фобос и Деймос — Страх и Ужас. Марс назвали именем бога войны, а войну сопровождают страх и ужас.

Сатурн чуть меньше Юпитера

Знаменит он своими красивыми кольцами, которые астроном Галилео Галилей назвал «ушами планеты». Кольца состоят из каменных и ледяных глыб.

На самом деле кольца есть не только у Сатурна, они есть у всех планет-гигантов. И у Юпитера, и у Урана, и у Нептуна есть кольца, просто они маленькие и тоненькие и их плохо видно с Земли.

У Сатурна же они широкие и видны хорошо. Ещё у Сатурна самое большое количество спутников — 82.

Игра с движением «Планеты – хоровод»
Дети встают в круг. В центре – ребёнок с жёлтым мячом (Солнце). Воспитатель читает стихотворение из лэпбука (если есть), дети поднимают руки вверх и кружатся медленно, как планеты.

3. Станция «День космонавтики и известные космонавты» (4 мин
Открываем кармашек с портретами.
Воспитатель показывает Юрия Гагарина:

Кто это? (Гагарин) А что он сделал? (первым полетел в космос).
Показывает Валентину Терешкову:
А это кто? (первая женщина-космонавт).
Показывает Алексея Леонова:
Этот космонавт первым вышел в открытый космос, как рыбак в море, только без воды.
Показывает Германа Титова, Елену Кондакову, Анатолия Соловьёва – кратко по фразе (можно использовать ранее написанные мини-рассказы).
Вопрос детям: «А кто из космонавтов сказал “Поехали!”?» (Гагарин)
(можно использовать материал из лэпбука:
Представьте, что мы с вами отправляемся в самую большую и интересную космическую сказку, которая была на самом деле. Раньше, очень давно, люди смотрели на ночное небо и думали: «Что там, наверху? А можно ли туда долететь?». Там были звёздочки, похожие на маленькие фонарики, и Луна — жёлтая головка сыра (только она не из сыра, а из камня). Но вот беда: до неба же очень высоко! Туда не забраться ни по лестнице, ни на воздушном шаре. И тогда люди придумали… ракету! Такую большую и сильную, которая похожа на волшебную стрелу. Сначала в космос полетели не люди, а смелые собачки — Белка и Стрелка. Они сели в ракету, полетали вокруг Земли и вернулись домой целыми и невредимыми.

А потом настал самый главный день — 12 апреля. Именно в этот день случилось чудо. Самый смелый человек на планете, которого звали Юрий Гагарин, сел в ракету, сказал волшебное слово «Поехали!» — и полетел! Он облетел нашу Землю всего за 1 час 48 минут. Представь, ты только успел бы пообедать и посмотреть мультик, а он уже вернулся героем! Когда Гагарин смотрел из ракеты в окошко (а оно называется иллюминатор), он увидел, что наша Земля — голубая и очень красивая, а небо вокруг — чёрное, и в нём горят яркие-яркие звёзды. С тех пор каждый год 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Мы говорим спасибо учёным, которые делают ракеты, и космонавтам, которые не боятся летать в эту чёрную-пречёрную пустоту, чтобы узнать о ней всё-всё. Хочешь почувствовать себя космонавтом? Попробуй: Сесть на стульчик, крепко сжать руки (как будто это кресло ракеты), закрыть глаза и представить, что ты летишь высоко-высоко и машешь рукой звёздам. Это очень весело! Вот такие чудеса случаются 12 апреля. Теперь ты знаешь, почему этот день — настоящий праздник для всех!)

4. Физминутка «Космонавт» (2 мин)

Раз, два – стоит ракета (руки вверх, ладони домиком).
Три, четыре – самолёт (руки в стороны).
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт.
Руки выше, плечи шире –
И на месте походили.
(Дети садятся в «кресло» – стульчик).


5. Игра «Обведи ракету по точкам» (4 мин)
Достаём из лэпбука лист с точками (ракета).
Воспитатель: «Ракета спряталась. Чтобы она взлетела, нужно соединить все точки по порядку».
Дети обводят ракету карандашом. После – раскрашивают иллюминатор.


6. Пазлы о космосе (3–4 мин)

Раздаём пазлы (разрезные картинки: ракета, планета Земля, луноход).
Дети собирают в парах или на магнитной доске.
Вопросы:
Что получилось? (ракета) А для чего она нужна? (летать в космос)


7. Космическая викторина (3–4 мин)

Открываем кармашек «Викторина» (вопросы написаны на звёздочках или на карточках).

Примерные вопросы (по лэпбуку):

1. Как звали собак, которые летали в космос до Гагарина? (Белка и Стрелка)
2. Самая близкая к нам звезда? (Солнце)
3. На какой планете есть кольца? (Сатурн)
4. Как называется одежда космонавта? (скафандр)
5. Кто первым вышел в открытый космос? (Леонов)

За правильный ответ – звёздочка (наклейка).

---

8. Стихи о космосе (2 мин)

Воспитатель читает одно стихотворение из лэпбука (например, «В тёмном небе звёзды светят…»), а затем дети хором говорят короткое четверостишие, которое они выучили заранее (можно поместить в лэпбук как памятку).

Пример:

«Космонавтом стать хочу –
Сяду я в свою ракету,
И далёкую планету
Облечу и отыщу!»

---

9. Итог (1–2 мин)

Воспитатель: «Молодцы! Вы сегодня побывали в космосе, не выходя из группы. Что вам больше всего понравилось? (дети делятся). А теперь давайте похлопаем себе – мы настоящие знатоки космоса!»

Поощрение: маленькие наклейки-звёздочки или медальки «Юный космонавт».