ОД «Современные игрушки девочек и мальчиков»
методическая разработка (средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

1. Организационный момент.

Звучит веселая музыка.

Воспитатель: почему вы все заплясали.

Педагог предлагает детям встать в круг и сыграть в игру «Зайчик». Выбирается «зайчик» и встает в центр. (дети встают в хоровод и идут по кругу)

Мой маленький зайчик грустит,

Не смеется, не ест и не спит.

(Прыжки на месте)

Зайчик, зайчик веселей,

Обними меня скорей.

(«зайчик» обнимает кого-нибудь из детей и тот становится «зайчиком»)

- Дети, я вижу, что вам нравиться музыка, вы любите плясать под неё.

Вы сразу определили , кто пришел к нам. Вы внимательные дети. У вас хорошие музыкальные данные.

- ребята, вы дружные, каждый умеет доставлять своему товарищу минутку радости, говорить приятные слова, просто обнимать.

А теперь новое задание – назвать ласково своих соседей. Например, Алину  можно назвать Алиночка, а Дашу – Дашунечка.

Дети произносят ласковые имена товарищей и садятся.

Воспитатель: Молодцы! Как вы ласково обращаетесь друг к другу.

 Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход,
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене,
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу.
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда подрастем,
Вместе в школу пойдем.

(О. Высоцкая)

2. Психогимнастика  «Мячик»

Дети, отгадайте загадку: “Его бьют, а он не плачет, только еще выше скачет”. (Мячик.)

Изобразите, с помощью щек, губ, какой мячик бывает. Каким стал, попавший под колесо машины. Покажите, как вы огорчились, увидев разорванный мячик. И изобразите, как вы обрадовались, когда родители купили вам новый разноцветный мяч.

3.Дыхательная гимнастика. Резиновые игрушки».

Я – насос, а вы резиновые игрушки, сейчас вы спущены, мышцы расслаблены. С каждым качком насоса игрушки раздуваются все больше и больше, руки в стороны, щеки надуты, смотрим вверх, мышцы напряжены. Выдернем насос, игрушки спущены, как раньше, мышцы расслабились

 Ребята, сегодня мы с вами продолжим говорить об игрушках.

4 .Пальчиковая гимнастика “Игрушки”.

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:
Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.)
И веселый Чиполино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают поочередно пальчики.)
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать.

5. Упражнение “Помоги Андрюшке”.

Предлагает детям опуститься на ковер и сесть по-турецки.

Воспитатель: Сегодня мы ребята поможем одному мальчику. Его зовут Андрюшка. Послушайте внимательно стихотворение про него,  и постарайтесь запомнить, сколько игрушек у Андрюшки.

Расставил Андрюшка,
В два ряда игрушки.
Рядом с мартышкой -
Плюшевый мишка.
Вместе с лисой -
Зайка косой.
Следом за ним -
Еж и лягушка.
Сколько игрушек,
Расставил Андрюшка?

Дети. Шесть игрушек.

Логопед. Можете назвать их?

Дети. Мартышка, мишка, лиса, зайка, еж и лягушка.

Верно. Молодцы

6. Игра «Четвертый лишний»

Я приготовила для вас еще одну задачку давайте ее решать.

Я покажу вам картинки, а вы найдите лишний предмет и объясните, почему он лишний.

Работа над классификацией понятий.

Верно. Молодцы!

7 .Слушаем композицию «Плакали игрушки»

А теперь самое главное я предлагаю каждой игрушке найти друга. Выбирайте себе друга.

- Как здорово услышать ласковое слово от друга. Я очень горжусь вашими поступками. Я верю, что эти качества  всегда будут с вами жить.

- Дети, вы очень старательные, учитесь много узнать, и правильно разговаривать. Я без всякого сомнения уверена, что, когда вы пойдете в школу вы станете эрудированными детьми. Вася постарается повторить еще раз ….

Вот как здорово у тебя получается. Даша, смелее не робей. Умница! У тебя все выходит!! И т.д.

8. Изобразительная деятельность «Рисуем друга»

Дети рисуют выбранного друга карандашами, украшают своими рисунками группу.

- Вы знаете, я никогда так не придумала нарисовать как… Молодец! Здорово! Ты постарался.! И т.д.

По окончании воспитатель предлагает детям рассказать, чем они занимались, понравилось ли им играть  и положительно оценивает проделанную детьми  работу.

9. Релаксационное упражнение  «Подними игрушку»

Дети ложатся на спину на полу. На живот им ставят небольшую устойчивую игрушку. На счёт1-2 ребёнок делает вдох через нос. Живот надувается и игрушка поднимается. На счёт 3-4-5-6 – выдох через рот, губы сложены трубочкой – живот сдувается, игрушка опускается вниз. Главное, постараться, чтобы игрушка не упала.

Итак, а теперь назовем все игрушки, которые встречали мы с вами. Называем понравившуюся, ту, которой каждый поделился бы со своим другом

По окончании детям вручаются призы

- Вот видите, с каждой игрушкой может играть и девочка и мальчик. Главное, что играть с игрушками очень интересно, весело, если делиться и не ссориться.