Консультация для родителей: «Влияние родительских установок на развитие ребёнка»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей: «Влияние родительских установок на развитие ребёнка»

Подготовила воспитатель

Киданова Л.А.

Цель: Побудить родителей к размышлениям об установках в воспитании детей, сформировать интерес и желание изменить негативные тенденции во взаимоотношениях с детьми, познакомить с приёмами трансформации негативных установок в позитивные.

Задачи:

• Познакомить родителей с понятием «родительские установки» и их влиянием на развитие личности ребёнка.
• Показать на примерах, как словесные обращения к ребёнку и оценки его поступков формируют его жизненный сценарий.
• Обучить приёмам замены негативных установок на позитивные (контрустановки).
• Создать условия для рефлексии собственного родительского опыта.

1. Что такое родительские установки?

Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна: психика состоит из двух взаимоопределяющих составных — осознаваемого и неосознаваемого, сознания и подсознания. В неосознаваемой сфере важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита.

Установка — это неосознаваемая готовность субъекта к восприятию будущих событий и действий в определённом направлении, основа целесообразной избирательной активности человека. Понятие было сформулировано психологом Д.Н. Узнадзе.

Родительские установки — это система эмоционального отношения к ребёнку, восприятия ребёнка родителем и способов поведения с ним. Это своеобразное «скрытое послание» родителя ребёнку, поучение.

Первооткрывателем родительских установок был известный автор теории транзактного анализа Э. Берн. По его мнению, через родительские установки формируется жизненный и профессиональный сценарий, предписания относительно своего пола и брака, а также выбора партнёра. Э. Берн писал: «С первых месяцев жизни ребёнка учат не только, что делать, но и что видеть, слышать, трогать, думать и чувствовать. И кроме всего этого, ему также говорят, будет ли он победителем или неудачником и как кончится его жизнь».

2. Почему это важно именно в дошкольном возрасте?

Дошкольный возраст — это тот возраст, когда закладывается личность ребёнка. Родительские установки воспринимаются ребёнком автоматически, без какой-либо критики, и хорошо запоминаются. Такие стереотипные предписания прочно укореняются в подсознании малыша и составляют основу его жизненной программы.

В отличие от сформировавшейся личности, ребёнок 3–4 лет не владеет психологическими защитными механизмами, не способен руководствоваться осознанными мотивами и желаниями. Авторитет родителей, особенно на ранних этапах психоэмоционального развития, непререкаем и абсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у ребёнка непоколебима: «Мама сказала…», «Папа велел…».

Родителям стоит осторожно и внимательно относиться к своим словесным обращениям к ребёнку, оценкам его поступков и избегать установок, которые впоследствии могут отрицательно проявиться в поведении, делая его жизнь стереотипной и эмоционально ограниченной.

3. Как установки влияют на развитие ребёнка?

Отношения детей и родителей являются значительным фактором, который влияет на развитие ребёнка, формирование его личности. От этого зависят такие аспекты жизни ребёнка, как:

• Эмоциональная сфера: открытость, чувствительность, доверие, сопереживание, самооценка.
• Познавательная сфера: интересы, мотивация, способности.

Установки возникают повседневно. Одни случайны, слабы, другие — принципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и чем раньше они усвоены, тем сильнее их действие. Раз возникнув, установка не исчезает и в благоприятный для неё момент жизни ребёнка воздействует на его поведение и чувства.

Несомненно, большая часть родительских установок положительна и способствует благоприятному развитию личного пути ребёнка. А раз они помогают и не мешают, то и осознавать их не обязательно. Это своеобразные инструменты психологической защиты, помогающие ребёнку сохранить себя и выжить в окружающем мире.

4. Примеры негативных и позитивных установок

Ниже приведена таблица наиболее часто встречающихся негативных родительских установок и их последствий, а также варианты позитивных альтернатив (контрустановок)

Оружием против негативной установки может стать только контрустановка, причём постоянно подкрепляемая положительными проявлениями со стороны родителей и окружающих. Например, контрустановка «Ты всё можешь» победит установку «Неумеха, ничего у тебя не получается», но только в том случае, если ребёнок будет действительно получать подтверждение своим способностям в реальной деятельности (рисование, лепка, пение и т.д.)

5. Глубинные родительские директивы

Помимо повседневных фраз, существуют глубинные родительские директивы — «скрытые послания» родителя ребёнку, поучения. Виды родительских директив раскрыты и описаны психологами В.К. Лосевой и А.И. Луньковым. Рассмотрим некоторые из них.

• «Оставайся маленьким» — родители хотят, чтобы дети больше времени были рядом. Последствия: инфантильность, несамостоятельность, неспособность принимать решения и брать ответственность.
• «Не будь ребёнком» — родители требуют от детей самостоятельности, часто не соответствующей возрасту. Последствия: потеря детства, раннее взросление, негативное влияние на психику.
• «Не думай» — варианты: «не умничай», «мал ещё давать советы», «тебя не спрашивают». Ребёнок усваивает: его мнение мало кому интересно, он не должен ни о чём беспокоиться. Последствия: необдуманные поступки, пассивность.
• «Не чувствуй» — родители сдерживают эмоции и не приветствуют их проявления: «прекрати плакать», «не распускай нюни». Последствия: подавление эмоций, внутренняя напряжённость, сложности в построении отношений.

6. Престижные установки родителей

Одним из важнейших условий в жизни человека является реализация себя в семье, детях. Часто своё будущее благополучие родители связывают с будущим своих детей, строят далеко идущие планы. Их реальность определяет тот уровень престижных установок, к претворению которых стремятся почти все родители. Эти установки могут соответствовать реальным возможностям детей, а могут быть завышенными или заниженными.

Для правильного развития ребёнка пагубен как чересчур завышенный, так и заниженный уровень притязаний: завышенный подавляет, гасит природную любознательность детей, заниженный не стимулирует их развитие. В обоих случаях дети испытывают дискомфорт, у них развивается чувство тревожности, неуверенности в себе и в родительской любви, острой нехватки ласки, тепла, внимания

7. Как трансформировать негативные установки?

Шаг 1. Осознайте. Проанализируйте, какие фразы вы чаще всего говорите ребёнку. Запишите их. Обратите внимание на те, которые вызывают у вас дискомфорт или повторяются изо дня в день.

Шаг 2. Найдите позитивную альтернативу. Для каждой негативной установки подберите контрустановку — фразу, которая поддерживает, а не ограничивает ребёнка.

Шаг 3. Подкрепляйте действием. Контрустановка работает только тогда, когда ребёнок получает реальное подтверждение своим способностям. Не просто хвалите — создавайте ситуации успеха.

Шаг 4. Будьте последовательны. Установки формируются годами, поэтому и замена требует времени и постоянства. Не отчаивайтесь, если не всё получается сразу.

Шаг 5. Начните с себя. Часто негативные установки — это отголоски нашего собственного детства. Осознание этого помогает разорвать порочный круг и не передавать детям то, что когда-то ранило нас.

8. Памятка для родителей

Как часто вы говорите детям:

• «Я сейчас занят(а)…» — и ребёнок слышит: «Ты не важен».
• «Посмотри, что ты натворил!» — и ребёнок слышит: «Ты плохой».
• «Какой ты у меня молодец!» — и ребёнок слышит: «Меня любят».
• «Попробуй ещё раз, у тебя получится!» — и ребёнок слышит: «В меня верят».

Задумайтесь: слова имеют большую власть. С одной стороны, они отражают чувства и образ мысли того, кто их произносит. С другой — они обладают властью программировать того, к кому они обращены. День за днём слова закрепляются в сознании, пока не впитаются в него и не начнут использоваться автоматически

Помните: ребёнок не может прекратить впитывать все сигналы. Поначалу он не может их фильтровать: он будет впитывать всё. Фильтровать сигналы ребёнок научится годы спустя, когда ваши убеждения уже прочно укоренятся в нём.

Уважаемые родители! Сделайте так, чтобы негативных установок было очень мало. Научитесь трансформировать их в позитивные, развивающие в ребёнке веру в себя, богатство и яркость эмоционального мира. Только позитивные установки помогут гармонично развиваться вашему ребёнку-.

9. Вопросы для рефлексии (можно использовать на родительском собрании)

1. Какие фразы из приведённой таблицы вы узнали в своей речи?
2. Что вы чувствовали, когда читали о последствиях этих фраз?
3. Какая позитивная установка могла бы заменить вашу негативную?
4. Что вам мешает использовать позитивные установки чаще?
5. Как вы можете поддержать друг друга в изменении своих установок?

10. Рекомендуемая литература для родителей

• Берн Э. «Игры, в которые играют люди».
• Лосева В.К., Луньков А.И. «Психосексуальное развитие ребёнка».
• Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребёнком. Как?»
• Петрановская Л.В. «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка».