Мастер-класс для родителей младшей группы на тему «Нейроигры: играем дома — развиваем мозг»
материал (младшая группа)

Конспект мастер-класса для родителей второй младшей группы

Тема: «Нейроигры: играем дома — развиваем мозг»

Цель: Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах развития детей 3–4 лет через ознакомление с нейроиграми и обучение практическим навыкам их проведения в домашних условиях .

Задачи:

1. Познакомить родителей с понятием «нейроигры» и их влиянием на развитие межполушарного взаимодействия, памяти, внимания и речи ребенка.

2. Обучить практическим приемам выполнения нейроупражнений, доступных для детей младшего дошкольного возраста .

3. Показать, как можно создать простые нейроигры из подручных материалов своими руками .

4. Способствовать формированию положительного эмоционального контакта между родителями и детьми в процессе совместной игры.

Форма проведения: Мастер-класс (работа в кругу, работа за столами, свободная игровая  деятельность).

Участники: Родители (или законные представители) воспитанников второй младшей группы.

Материалы и оборудование:

стулья, расставленные полукругом.

Для практической части:

 столы и стулья по количеству участников.

 Раздаточный материал на каждую пару участников:

  · Листы бумаги А4.

  · Простые и цветные карандаши, фломастеры.

  · Небольшие мячики (можно теннисные или массажные) .

  · Геометрические фигуры из картона (круги, квадраты, треугольники) .

  · Тонкие резинки для волос двух цветов .

  · Картон, цветная бумага, ножницы, клей (для творческой части).

· Памятки для каждого родителя с кратким описанием игр.

План проведения мастер-класса

1. Организационный момент. Приветствие. (3 минуты)

2. Теоретическая часть «Что такое нейроигры и зачем они нужны?» (7–10 минут)

3. Практическая часть «Играем вместе».

   · Блок игр на межполушарное взаимодействие (10 минут).

   · Блок игр на координацию и пространственные представления (10 минут).

4. Творческая мастерская «Создаем игру своими руками» (10 минут).

5. Рефлексия. Подведение итогов. Вручение памяток. (5 минут).

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Приветствие

В.И Ведущий : Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть вас на нашем мастер-классе. Сегодня мы поговорим о том, как с помощью простых и веселых игр помочь нашим детям стать более внимательными, сообразительными и ловкими. Но сначала я предлагаю вам ненадолго самим превратиться в детей и поиграть.

Ведущий: Скажите честно, вы часто слышите слова «нейроигры», «нейрогимнастика», «развитие межполушарных связей»? Возможно, кому-то эти термины кажутся сложными и далекими от обычной жизни. На самом деле, это просто про то, как наш мозг учится работать эффективнее.

В возрасте 3–4 лет мозг ребенка очень пластичен. Сейчас закладывается фундамент всех будущих навыков: умения читать, писать, считать, запоминать. Но часто мы сталкиваемся с тем, что ребенок быстро устает, не может сосредоточиться, путает «лево» и «право» .

Нейроигры — это специальные игровые упражнения, которые заставляют оба полушария мозга работать одновременно и слаженно .

· Левое полушарие отвечает за логику, речь, анализ.

· Правое полушарие — за воображение, целостное восприятие, чувство ритма.

Когда мы играем в нейроигры (например, рисуем двумя руками или делаем перекрестные движения), между полушариями образуются новые нейронные связи. Благодаря  этому ребенок легче  усваивает информацию, лучше координирует свои движения и быстрее начинает говорить .

Самое главное: для таких игр не нужны дорогие пособия. Играть можно где угодно: на кухне, в очереди к врачу или по дороге из детского сада. Сегодня мы в этом убедимся .

3. Практическая часть

Воспитатель Игры на межполушарное взаимодействие (работа за столами) Ведущий: А теперь переходим к практике. Прошу всех пройти за столы. Давайте разогреем наши ручки и проверим, как   ладят друг с другом наши левая и правая   руки.

Игра «Кулак—ребро—ладонь»

Описание для родителей: Это классическое упражнение. Сначала делаем его медленно вместе со мной. Ставим руку на стол. По команде сжимаем руку в кулак, затем ставим руку на ребро, затем кладем ладонь на стол.

Сначала пробуем одной рукой (правой), потом другой (левой), а затем двумя руками одновременно. Когда начнет получаться, можно увеличивать темп. Эта игра учит ребенка концентрировать внимание и контролировать свои действия.

Игра «Рисование двумя руками»

Описание: У вас на столах лежат листы бумаги и карандаши. Сейчас мы попробуем нарисовать «заборчик» или «волны». Возьмите в правую и левую руку по карандашу. Ваша задача — одновременно рисовать линии сверху вниз.

Усложнение: Попробуйте нарисовать одной рукой волну, а другой — прямую линию.

Нейроэффект: Это синхронизирует работу полушарий и помогает развитию усидчивости.

Игра «Колечки»

Описание: Поочередно на каждой руке соединяем большой палец с указательным, средним, безымянным и мизинцем. Сначала медленно, потом быстрее. Затем пробуем делать двумя  руками одновременно.

Блок 2. Игры на координацию и пространственные представления

Воспитатель: Немного размяли ручки, а теперь встанем и подвигаемся.

Игра «Ухо—нос—хлопок»

Описание: Встаем в круг. Левой рукой беремся за кончик носа, правой рукой — за левое ухо. Хлопаем в ладоши! Меняем руки: правой рукой беремся за нос, левой — за правое ухо. (Сначала делаем в медленном темпе, потом ускоряемся).

Нейроэффект: Отличная тренировка координации и внимания, учит быстро переключаться.

Игра по образцу

Давайте рассмотрим образец. Если я показываю красный круг вы делаете какое движение?

Ответы родителей

Синий круг показываете класс

Зеленый круг делаете движение которое покуазано на карточке.

Выполняем. Сначало медленно потом быстрее

Творческая мастерская «Создаем игру своими руками»

Ведущий: Теперь я покажу вам, как за 5 минут создать простую, но очень полезную нейроигру дома из того, что есть под рукой .

Игра «Веселые дорожки» (Ходилки-бродилки)

Инструкция по изготовлению:

1. Берем лист картона.

2. Рисуем две дорожки (левую и правую) — они могут быть волнистыми или прямыми.

3. Вдоль левой дорожки рисуем красные кружочки, вдоль правой — синие квадратики (или любые другие простые символы).

4. Как играть: Ребенок ставит указательные пальчики на начало дорожек. Его задача — пройти пальчиками по дорожкам, одновременно наступая пальчиком левой руки на красные круги, а правой — на синие квадраты.

   Нейроэффект: Тренировка межполушарного взаимодействия, внимания и подготовки руки к письму.

Игра «Повтори  узор»

Инструкция: Вырезаем из цветной бумаги круги и квадраты. Наклеиваем их в ряд в определенной последовательности на полоску картона (например: круг-квадрат-круг). Это карточка-задание.

Как играть: Ребенок смотрит на карточку и отстукивает или прохлопывает ритм: круг — хлопок, квадрат — удар кулачком по столу .

5. Рефлексия. Подведение итогов

Воспитатель: Наш мастер-класс подходит к концу.

Сегодня мы узнали, что нейроигры — это просто, весело и очень полезно. Они помогают ребенку развиваться гармонично, подготавливают его к школе и просто дарят радость общения с вами.

Вопросы для обсуждения:

· Какая игра вам показалась самой интересной?

· Какую игру вы хотели бы попробовать уже сегодня вечером со своим ребенком?

· Было ли вам сложно выполнять упражнения?

Ведущий: Показывает жесты для рефлексии.

 Палец вверх — было интересно, буду применять.

· Раскрытая ладонь — уже использую похожие игры.

· Кулак — было неинформативно, ничего нового не узнал.

 Спасибо за вашу активность! И помните: главное в этих играх — не скорость, а положительные эмоции и регулярность. Вместо скучных занятий — веселая игра, вместо нотаций — совместное времяпрепровождение.