Методическая разработка проекта "Мы здоровью скажем - Да!"
методическая разработка (подготовительная группа)

ФИЛИАЛ «ЗАДОНО-КАГАЛЬНИЦКИЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК»

Проект

« Мы здоровью скажем – Да!»

Выполнила: Тишкина Е.М.

2026г

Проект на тему «Мы здоровью скажем – Да!» в подготовительной группе

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст считается важным для физического, психического и умственного развития ребёнка. В этот период закладываются основы его здоровья.

Как помочь ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию сознательного отношения к своему здоровью. Здоровье и физическое воспитание – взаимосвязанные звенья одной цепи. Важно и необходимо обратиться к системе физического воспитания дошкольников, чтобы выявить основные задачи и методы воспитания здорового ребёнка и то место, ту роль, которая отводилась самому дошкольнику в деле собственного оздоровления.

Есть многие причины – от нас независящие, и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранении и укреплении своего здоровья.

Цель проекта: Формирование привычки у детей к здоровому образу жизни и осознание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.

Участники проекта:

- дети подготовительной к школе группы

- воспитатели;

- родители.

Вид проекта: долгосрочный (март 2026г. – сентябрь 2026г.)

Тип проекта: познавательный, физкультурно – оздоровительный.

Задачи проекта:

- Сформировать у детей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь свое здоровье и заботиться о нем.

- Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни, и осознанное отношение к своему здоровью.

- Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом

- Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка.

- Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.

- Обогащение развивающей среды, обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья детей.

Предполагаемые результаты:

Для детей:

#1053;аличие потребности в ЗОЖ, изменение отношения к своему здоровью.

Сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни.

Снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей.

Повышение интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Для родителей:

1.Повышение компетентности родителей в области здоровья и здоровье сбережения.

2.Активное участие в жизнедеятельности дошкольного учреждения по сохранению и укреплению здоровья детей.

Для педагогов:

#1055;овышение профессионального уровня педагогов в вопросах ЗОЖ.

#1054;рганизация содержательной здоровье сберегающей развивающей среды в группе, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду.

Этапы реализации проекта.

I этап – организационно-подготовительный

Изучение методической литературы по теме «Мы здоровью скажем- Да!»

Составление плана взаимодействия с детьми, родителями и педагогами.

Проведение анкетирования с родителями «Что такое быть здоровым»

Подбор методического, художественного материала по теме.

Оформление консультаций для родителей по теме проекта.

Разработка проекта по теме «Мы здоровью скажем- Да!».

II этап – основной.

Работа с детьми:

Беседы с детьми о здоровом образе жизни, о гигиене, правильном питании.

Чтение художественной литературы по заданной теме.

Занятия с педагогом по физическому воспитанию (в зале и на улице).

ОД: «Правила здоровья», «Личная гигиена - залог здоровья», «Разговор о правильном питании», «Спорт – это здоровье».

Лепка фруктов, овощей

Рисование спортсменов

Дидактические игры на формирование ЗОЖ у детей подготовительной группы.

Решение проблемных ситуаций о ЗОЖ.

Рассматривание фотографий, иллюстрации о здоровом образе жизни.

Проведение режимных моментов: профилактические гимнастики (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая, гимнастика пробуждения, гимнастика для глаз), хождение по «дорожке здоровья», динамические паузы (физминутки), релаксация (минутки покоя), подвижные игры во время прогулки.

Игровая терапия: игры с водой и песком.

Организация и проведение подвижных игр, сюжетно-ролевых игр: «Поликлиника», «Больница», «Детский сад», «Парикмахерская», «Стоматология», «Обед в семье», «Молочный магазин», «На приёме у врача», «Мы – спортсмены», «Магазин спортивных товаров», «Стадион», «Семья», «Аптека».

Выставка детских работ по теме проекта (аппликация, рисование, пластилинография).

Работа с родителями:

Пополнение развивающей среды дидактическими и игровыми пособиями сделанными руками родителей вместе с детьми.

Рекомендации на темы: «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья»., «Здоровый образ жизни ваших детей», «Укрепление и сохранение здоровья дошкольника».,«Правила здорового образа жизни».,«Простудные заболевания и грипп у детей».,«Личная гигиена дошкольника».,«Здоровые зубы – залог здоровья»., «Правильное питание детей». ,«Прогулки с детьми в любую погоду»., «Совместные занятия спортом детей и родителей»., «Спорт и физические нагрузки»., «Правильное питание», «Правила закаливания».

«Закаляйся - если хочешь быть здоров!»

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках детей, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о значимости спортивных секций.

Для педагогов:

Обмен опытом между педагогами.

Организация взаимодействия с узкими специалистами.

III этап - заключительный.

I этап – организационно-подготовительный

«Мы здоровью скажем - Да!»

Определить цель, задачи работы над проектом.

Изучение методической литературы по теме «Мы здоровью скажем – Да!»

Подбор методического, художественного материала по теме.

Анкетирование для родителей. «Что такое быть здоровым?»

Разработать консультативный материал для родителей.

Создание и подбор консультации, для родителей по теме проекта.

Разработать материал для работы с детьми по теме проекта.

Подбор материала

и оборудования

для различных видов деятельности с детьми.

II этап – основной

«Мы здоровью скажем – Да!».

Приобщать детей к здоровому образу жизни.

ОД «Правила здоровья».

Беседы с детьми: «Что такое здоровье?» «Здоровым быть – себя любить».

«Быть здоровыми хотим, помогает нам режим!",«Как уберечься от болезней»; «Зачем нужна прививка»

Дидактические игры: «Съедобное – несъедобное», «Подбери одежду по сезону»,«Что полезное и вредное для зубов», «Правила гигиены» «

Сюжетно – ролевые игры: «Поликлиника», «Больница».

Чтение художественной

литературы:

К. Чуковский «Доктор Айболит», А. Барто «Девочка чумазая», И. Турчин «Человек заболел», «Смолоду закалишься - на весь век сгодишься», «Хилый в шубу, а здоровый на мороз».

Просмотр мультфильмов:

«Смешарики» из серии «Азбука здоровья»: «Быть здоровым здорово», «Личная гигиена»

Беседы: «Гигиена - наука о чистоте», «Здоровые зубки», «Как правильно чистить зубы».

Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Мыльные перчатки»,

«Где прячутся микробы?»

Лото «Ассоциации»

Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Поликлиника»,«Парикмахерская»

«Стоматология».

Чтение художественной литературы:

Н.Найдёнова «Наши полотенца», К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая». Ю. Тувим «Письмо ко всем детям …».

Просмотр мультфильмов: «Королева зубная щётка»

Рекомендации:

«Личная гигиена дошкольника».

«Здоровые зубы – залог здоровья»

Памятка родителям «О гигиене детей».

Пополнение книжного уголка художественной литературой по теме.

Пополнение уголка по здоровьесбережению дидактическими играми по теме проекта.

«О правильном питании»

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания — еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Познакомить детей с принципами правильного питания. Закрепить знания детей о вредных и полезных продуктах. Воспитывать любовь к здоровой пищи.

ОД «Разговор о правильном питании».

Беседы с детьми: «Каша – матушка наша», «Где найти витамины?»

«О пользе витаминов, и для чего они нужны человеку?»

Дидактические игры: «Полезное и вредное», «Кулинарное лото», «Компот (суп, варенье) из…», «Во фруктовом царстве»., «Узнай по описанию»

«Съедобное - несъедобное»

Сюжетно-ролевые игры: «Обед в семье». Вариант: составление меню (каша, суп, салаты для витаминизации)., «Молочный магазин», «Стоматология»

Чтение художественной литературы:

Художественное творчество: аппликация «Полезное блюдо», рисование «Спортсменов», пластилинография «Овощи», «фрукты»

Анкетирование. «Здоровое питание – здоровый ребёнок».

ОД «Спорт – это здоровье»

Беседы: для детей

"Если хочешь быть здоров"

«Со спортом дружить - здоровым быть»

Дидактические игры:

«Чего не стало»,

«Отгадай вид спорта»,

«Лото», «Какие виды спорта изобразил художник?»,

«Подбери спортсменам инвентарь».
Сюжетно-ролевые игры:

«На приёме у врача»,

«Мы – спортсмены»,

«Магазин спортивных товаров»,

«Стадион».

Чтение художественной литературы:

В.Радченко «Твой олимпийский учебник»,

С. Прокофьева «Румяные щеки», «Олимпийские кольца».

Рекомендации:

«Прогулки с детьми в любую погоду».

«Совместные занятия спортом детей и родителей».

«Спорт и физические нагрузки».

«Домашний стадион».

Пополнение спортивного уголка родителями нестандартным оборудованием (спортивные дорожки, тренажер для профилактики плоскостопия и др.)

«Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»

Формировать представление о пользе закаливания в летний период.

Беседы для детей:

«Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»,

«Лето красное – для здоровья время прекрасное».

Дидактические игры:

«На прогулке».

«Утро начинается»,

«Что такое хорошо, что такое плохо»,

«Что где растет»,

«Времена года»,

«Подскажи словечко».

«Как я знаю правила поведения».

Сюжетно - ролевые игры:

«Семья», «Аптека».

Чтение художественной литературы:

Ю. Ефремова «Воздух», сказка «У солнышка в гостях», В. Лебедев – Кумач «Закаляйся», И. Токмакова «Солнечные зайчики», стихи о лете.

Рассматривание альбома «Закаляйся - если хочешь быть здоров».

III этап - заключительный

«Мы здоровью скажем- Да!»

Установить сотрудничество родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Создание с родителями и детьми фотоколлажа «Спорт – это сила!».

Создание стенгазеты «Секрет здоровья моей семьи»

Спортивное мероприятие «Мама, папа, я – спортивная семья!

Закрепить понятие "Здоровье", "Здоровый образ жизни".

Итоговая викторина «Быть здоровым – здорово!»

Список используемой литературы

Безруких М.М. Разговор о правильном питании. Методическое пособие. – М.: Nestle, 2021. – 80с.

Здоровый образ жизни в дошкольном образовательном учреждении/ Н.В. Елжова. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 215с. (Сердце отдаю детям).

#1053;овикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни дошкольников. Для работы с детьми 57 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 96с.