Планирование работы по направлению «Казачество» «Казачьему роду -нет переводу» на 2025-2026 учебный год
методическая разработка (старшая группа)
07.10.2026Педагогический (по проекту в детском саду)**
Проект «Казачьему роду нет переводу» разработан для духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Цель программы — активизировать и систематизировать знания детей о быте, укладе жизни, трапо духовно - нравственному воспитанию детей дошкольного возраста "Казачьему роду нет переводу" дициях и фольклорных особенностях донского казачества. Проект создан воспитателем в тесном сотрудничестве со специалистами образовательного учреждения, детьми и их родителями. Содержание программы полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и направлено на формирование у детей уважения к истории и культуре предков .
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Покровский детский сад № 3 «Колосок» общеразвивающего вида второй категории
Принято Педагогическим советом МБДОУ «Колосок» с.Покровское Протокол № __ от «__» __________2025 г. | Утверждаю Заведующий МБДОУ «Колосок» с.Покровское _______________В.С. Макеева Приказ № __ от «__» ____________2025 г.
|
Планирование работы по направлению «Казачество»
«Казачьему роду -нет переводу»
на 2025-2026 учебный год
Составила: Воспитатель
Кихтенко А.Г.
с. Покровское, 2025г
Проект : «Казачьему роду- нет переводу»
«…патриотизм казаков вне всяких сомнений.
В этом смысле они подают очень хороший
Пример не только русскому, но и всем другим
Народам России – пример служения своему
Отечеству.»
(В.В. Путин, Президент РФ)
«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал.»
(К. Симонов)
Цель: регионального компонента в художественно –эстетическом развитии детей.
Формирование патриотических чувств развитие духовности посредством знакомства детей с Донским казачеством.
Противоречия:
- У детей и родителей нечеткие, неясные ,несформированные представления о казаках.
- В ДОУ недостаточная методическая база (д/и , презентации ,видеоматериалы, конспекты занятий)по изучаемой теме.
- Неточное толкование и использование в речи знакомых слов и выражений ,малый казачий лексикон.
- Слабое знание традиций и как следствие этого непонимание их ценности.
- Недостаточно налажена система работы ДОУ с социумом и семьей.
Задачи проекта:
- Сформировать у детей дошкольного возраста интерес к истории Донского края.
- Воспитывать у детей ценностное отношение к национальным традициям;
-Приобщать детей к национальным ценностям (костюмы, танцы, песни, игры);
- Развивать способности детей на основе знакомства с историей казачества.
И так , можно выдвинуть гипотезу:
Если в воспитательно - образовательное пространство ДОУ ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области , а также будет способствовать эффективному патриотизма ,тогда мы можем предположить ,что предполагаемый результат будет таким:
Обогащение систематизированные знания детей об истории казачества , традициях и его культурных ценностях;
-Повышение компетентности педагогов и родителей по представленной проблеме.
-Пополнение предметно-развивающей среды за счет привлечение социальных партнеров ,родителей.
Итоговым результатом является : анализ результатов реализации проекта и определений направлений дальнейшей деятельности .При этом мы будем учитывать активное участие детей и родителей в различных видах деятельности ,конкурсах ,играх и.т.д.
Методы проекта: познавательно -игровое занятия ,целевые прогулки ,экскурсии ,наблюдения ,беседы ,праздники ,выставки детского творчества .Показатели эффективности осуществления проекта.
Механизм реализации целей и задач:
Данный проект осуществляется в рамках педагогической системы МБДОУ «Колосок» с. Покровское.
-с детьми в различных видах деятельности;
-с родителями в совместной деятельности;
-с педагогами в методической работе (открытые просмотры деятельности с детьми ,консультации ,выступления на педагогическом совете).
Решение поставленных задач проекта осуществляется:
-с помощью деятельности ,позволяющей получить детям конкретные знания по данной проблеме: НОД индивидуальная и подгрупповая ,в режимных моментах;
-в совместной со взрослым деятельности ,а такой как: праздник ,развлечения ,игры ,беседы ,выставки ,целевые прогулки ,чтение художественной литературы ,экскурсии и.т.д.
-через создание условий для самостоятельной деятельности детей: рассматривание иллюстраций народных костюмов ,природы родного края ,создание макетов знакомых населенных пунктов ,рассматривание альбомов ,книг, обустройство уголков ряженья ,мини музея и.т.д.
-обогащение знаний родителей .Повышение педагогической культуры родителей.
Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.
1.этап подготовительный.-цель которого,создание организационных моментов,обеспечивающих реализацию проекта.
Включает в себя:
-постановка целей ,задач, определение актуальности и значимости проекта;
-подбор методической литературы для реализации проекта;
-подбор стихотворений ,загадок, песен, поговорок, пословиц ,танцев данной тематики ;
-составление конкурсов игр для праздника;
-написание сценария;
-подборе музыкального сопровождения.
2.Основной этап.-практически ,целью которого является организация педагогической деятельности по осуществлению активного взаимодействия с родителями по реализации проекта.
1Поведение цикла знаний мероприятий по реализации содержания регионального компонента в ДОУ «Казачьему роду-нет переводу».
2.Разучивание стихотворений ,загадок, песен, поговорок, игр, конкурсов.
3.Распределение ролей.
4.Работа с родителями (пошив декораций ,костюмов).
5.Организация выставки творческих работ детей и родителей.
6.Проведение праздника.
7.Создание презентации.
8.Пополнение мини музея ДОУ атрибутами.
3.Заключительный этап.
Цель- анализ результатов реализации проекта ,определений направлений дальнейшей деятельности.
-анализ результатов проекта;
-систематизация материал по реализации содержания регионального компонента в ДОУ.
Представление результатов на городском уровне ,в ДОУ.
Заключительное мероприятие праздник «Мы ,донские казаки!»
И так ,результативность проекта заключается в том ,что в ДОУ:
-Создались партнерские взаимодействия детского сада и семьи воспитанников;
-Прошли выставки творческих работ детей и родителей;
-Провели совместный праздник для детей и родителей;
-Создали презентацию данного мероприятия;
-Систематизировали материал по реализации содержания регионального компонента в ДОУ.
Перспективы дальнейшего развития проекта.
В перспективе проекта планируется продолжать работу по данной теме, углублять работу по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и родителей по вопросам регионального развития дошкольников ; продолжать сотрудничество с культурным социумом города; разработать картотеки подвижных игр, казачьих игр; разработать картотеки дидактических казачьих игр; разработать цикл занятий ;разработать и подготовить разнообразные презентации совместно с родителями (пополнение методического ,дидактического материала);подобрать интерактивные формы работы с детьми и взрослыми при реализации проектов.
Планирование проекта «Казачьему роду- нет переводу»
Месяц | Тема | Цель и задачи. | Содержание Работы. | Работа с педагогами. | Работа с детьми. |
Сентябрь. | Мой родной город. | Развитие познавательного Интереса к истории Донского края. Воспитание чувства любви к малой Родине. Расширение содержания сознания ребенка за счет сведений и событий ,явлений ,доступных его наблюдений. Знакомство с родным селом ,с историей возникновения, Местонахождения ,историей Названия улиц, достопримечательностями Села. | Выставка рисунков «Земли родной любимый уголок» | Семинар «История нашего села». Познавательная Викторина «Знаю ли я свое село» | Фотовыставка «Мое любимое село.» Выставка рисунков «Любимый уголок моего села.» |
Октябрь. | Играй и пой казачий Дон. | Развитие способности пониматьценности жизни. Приобщать детей к Донской культуре. | Рассказ о празднике «Покров» ,народных приметах ,связанных с этим праздником ,о казачьих обрядах. Разучивание Пословиц и поговорок. Разучивание казачьих песен и их исполнение ,загадывание Загадок ,знакомство с казачьими подвижными играми. Праздник «Покровская ярмарка на Дону. | Познавательная беседа «Покров –конец хороводам ,начало посиделкам». Семинар «Казачество истоки и современность» Разучивание песни «Ой ,на горе то калина.» | Выставка –ярмарка «Щедрая осень» Пополнение мини музея «Предметы быта казаков. |
Ноябрь. | Казачья семья. | Развивать сознание детей к принадлежности своей семье. Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к членам своей семьи. Расширять представления детей о быте казаков через музыку активизировать чувства детей. | Рассказ детям о роли мужчина –отца женщины матери в казачьей семье. Знакомство с казачьим фальклором,с разнообразием его жанров. Разучивание исполнение колыбельных песен .Досуг «День матери –казачки. | Познавательная беседа «Песня душ народа». Музыкальная гостиная. «Лирические песни Дона». | Досуг день матери казачки». |
Декабрь. | История казачьего быта. | Приобщать детей к национальным ценностям (Одежда ,быт, культура казаков).Формировать представления детей об устройстве казачьего жилья и предметов домашнего обихода. Расширять представления детей о традициях и обычаях казаков | Познавательные беседы «Происхождения казачества», «Одежда казаков», «Ремесла на дону» Слушание и разучивание казачьихпесен ,заучивание пословиц и поговорок о труде. | Тематический день. «День казачки», «День дарения». Консультация «Хвала тебе казачка». | Дефиле «Молодая я молодая». Демонстрация казачьей одежды. Выставка рисунков «Мамы всякие нужны-мамы всякие важны». |
Январь. | «Пришла коляда –открывай ворота. | Создание условий для познавательного отношения к традициям и обрядам донских казаков. | Разучивание рождественских колядок. Разыгрывание сценок колядования. Рассказ об обычае колядования. Проведение подвижных игр. Досуг «Щедрый вечер», «Пришла каляда на кануне рождества». Экскурсия в библиотеку «герои земляки». | Педагогическая гостиная «Развитие казачьей культуры.» | Выставка семейных газет «Новый год в моей семье.» |
Февраль. | «Нет такого друга как родная матушка.» | Приобщать детей к культуре донского края .Воспитывать любовь и уважение к матери. Воспитывать бережное отношение к народным традициям. | Рассматривание старинных и современных фотографий. Экскурсия в казачью горницу. Рассказ о происхождении куреня. Сюжетно ролевые игры ,отражающие быт казаков. Праздник «Донская красавица с любимым делом справится». Сладкий вечер казачьих блюд. Праздник «Масленица» как его праздновали на Дону. Разучивание масленичных закличек. | Познавательная беседе.» Казачий курень» . Педагогическая гостиная .» Приобщаем детей к социо- культурному наследию донских казаков». Конкурс «Масленица- блиноедка». | Анкетирование «Воспитываю ли я в своем ребенке гражданина и патриота своей малой Родины» Групповое собрание «Приобщаем детей к культуре и истории донского края». Конкурс семейных традиций «Мамины помощники». |
Апрель. | Донской театр и его традиции. | Развивать у детей музыкальное творчество , посредствам музыкально- театрального искусства. | Драматизация казачьих сказок «Черная коровушка и Аннушка», «Кот Брамбеус», «В гости к Чагуше», «Веселая ярмарка». Познавательный рассказ «Театр на Дону». Знакомство с праздником «Пасха», раскрашивание пасхальных яиц. Познавательны конкурс «Мы знатоки родного края». | Консультация «Народные гуляния» Музыкальная гостиная «Композиторы Дона» Трудовой десант «Чисто в дому чисто на Дону». | Современная драматизация сказки «Жбан» Конкурс «Мой Чагуша Лучше всех». |
Май. | На казачьем кругу. | Воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине. Приобщать к истокам донской культуры. | Беседа о казачьей геральдике , чинах и званиях. Познавательный рассказ «Конь в жизни казака». Разучивание пословиц , и поговорок. Экскурсия в музей боевой славы. Посещение казачьего юрта. Праздник «Троица» | Педагогическая гостиная «Гордимся славою предков» | Выставка семейных газет «ОНИ с РАЖАЛИСЬ ЗА Дон». Совместный праздник «Мама, папа, я-казачья семья, «День дарения». Выставка «Из бабушкиного сундука». |
Список используемой литературы:
1. «Региональная программа «Родники Дона» Р.М.Чумичева, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохина.. Учебно- методическое пособие. Ростиздат, Ростов-на-Дону, 2011
2. Коваленко, А. И. « Культура казачества восточных окраин России (XVII – начало XX вв.)»,Благовещенск: «Зея», 2008 г
3. О.Н. Капшук «Русские праздники и обряды» , Издательство «Феникс», Рос-тов н/Д,2010 год
4. Федосов П.С. «Казачий мир», РИО Филиала МГОПУ им. Шолохо-ва,Ставрополь,2005 г
5. Шкваров А.Г. «История православия на Дону» СПб.: Алетейя, 2009 г
6. http://www.slavakubani.ru/orthodoxy/orthodox-cossack-traditions/detail-1566-pravoslavie_i_traditsii_kazakov
7. http://vbkv.ru/Dokumenty/Prav_vera_skaz/2pravoslavie_kazachestva
8. Большой толковый словарь донского казачества. Около 18000 слов и устойчивых сочетаний. - М.: Русские словари, АСТ, Астрель, Lingua, 2003. - 608 c.
9. Гордеев, А. А. История казаков. Часть 1. Золотая Орда и зарождение казачества / А.А. Гордеев. - М.: Страстной бульвар, 1992. - 176 c.
10. Савельев, Е. П. Древняя история казачества / Е.П. Савельев. - М.: Вече, 2001. - 464 c.
11. Сизенко, А.Г. Казачество России. Казачьи войска. Знаменитые атаманы. Уклад жизни / А.Г. Сизенко. - М.: Владис, 2009. - 947 c.
12. Толстой Казаки / Толстой, Лев. - М.: Художественная литература, 1991. - 191 c.
По теме
Деловая игра для родителей "Казачьему роду нэма переводу"
Деловая игра для родителей на знание жизни в кубанской станице....
Казачьему роду - нет переводу
Любовь к родному краю, к родной культуре, к городу начинается с малого – с любви к своей семье, своему дому, к месту, где родился....
Сценарий проведения мероприятия «Казачьему роду нет переводу» (взаимодействие с казачьей дружиной г. Волгодонска)
Этот сценарий поможет музыкальным руководителям, кто увлекается темой казачества....
8 районный казачий круг- фестиваль "Казачьему роду нет переводу"
8 Дошкольный казачий круг-фестиваль «Казачьему роду – нет переводу» является итогом работы по внедрению регионального компонента - кубановедения - в МАДОУ №...
Педагогический проект по приобщению детей к казачьей культуре Донского края «Казачьему роду нет переводу» для дошкольников старшей разновозрастной группы (5 - 6 лет)
Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогает обогатить его содержание, обеспечивает развитие у воспитанников любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети бли...
Педагогический проект по приобщению детей к казачьей культуре Донского края «Казачьему роду нет переводу» для дошкольников старшей разновозрастной группы (5 - 6 лет)
Наша работа направлена на формирование у детей самосознания на основе культурно-этических норм нашего региона и включает в себя пять направлений, на пересечении которых формируется целостное восприяти...