Картотека игр на выполнение правил для детей младшего дошкольного возраста.
картотека (младшая группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23 «Ладушки» корпус №1

Картотека игр на выполнение правил для детей

младшего дошкольного возраста.

Подготовила: воспитатель Крохина М.В.

1. Правила поведения и взаимодействие

• «Найди свой домик». Разложите в комнате «домики» (обручи, круги из верёвки). По сигналу («Солнышко!») дети бегают, а по команде («Дождик!») должны быстро найти свой домик.

Цель: учить действовать по сигналу, соблюдать пространство, не толкаться.

• «Птички и автомобиль». Дети — «птички», взрослый — «автомобиль». По сигналу «птички летают», а когда появляется «автомобиль» (взрослый с машинкой), нужно быстро «улететь» в гнездо.

Цель: закреплять правило: на дороге нельзя бегать без взрослого.

• «У медведя во бору». Один ребёнок — «медведь», остальные — «мышки». По сигналу «мышки» бегут в «берлогу», «медведь» пытается их поймать.

Цель: учить реагировать на сигнал, соблюдать границы зоны.

2. Безопасность в быту

• «Убери на место». Разложите на игровом поле (или просто на полу) картинки с предметами (ложка, кубик, карандаш, игрушка). Задача — разложить всё по своим местам (в коробку, на полку).

Цель: формировать привычку убирать вещи, понимать, что порядок нужен для безопасности.

• «Что можно, что нельзя». Покажите картинки с разными ситуациями (ребёнок тянется к горячей чашке, играет с ножницами, моет руки). Пусть малыш скажет, что можно делать, а что нет, и объяснит почему.

Цель: закреплять знания об опасных предметах.

• «Я потерялся». Разыграйте сценку: «Мишка потерялся на прогулке». Обсудите с детьми, что нужно делать (остаться на месте, подойти к взрослому, который знает ребёнка, сказать: «Я потерялся»).

3. Культурно-гигиенические навыки

• «Поможем кукле одеться». Дайте куклу и одежду. Пусть ребёнок сам оденет куклу, проговаривая действия («сначала кофточка, потом штанишки»).

Цель: закреплять последовательность действий при одевании, формировать самостоятельность.

• «Надень варежки правильно». Предложите надеть варежки, но сначала проверить, правильно ли ребёнок определил, где левая, а где правая рука.

Цель: закреплять навыки самообслуживания.

• «Мыло и полотенце». В игровой форме закрепите правило: мыть руки перед едой, вытирать их своим полотенцем. Можно использовать стишок или песенку.

Несколько советов по проведению

• Начинайте с простого. Если правило новое, сначала покажите его на примере игрушки или куклы, а потом уже включайте ребёнка.
• Используйте наглядность. Карточки, игрушки, макеты делают правила понятнее.
• Хвалите за старание. Даже если малыш ошибся, отметьте попытку подумать и исправить ситуацию — это мотивирует.
• Повторяйте. Одно правило лучше закреплять в нескольких играх в течение недели.