Мастер – класс для педагогов «Напольная кейс-игра «В мире профессий»
план-конспект занятия

Цель: Знакомство с практикой использования напольных игр в работе с дошкольниками и повышение профессионального мастерства.

Задачи:

- Познакомить педагогов с напольными играми;

- Закрепить знания участников мастер-класса об организации и проведении напольных игр;

- Повысить профессиональную компетентность участников мастер-класса.

Ход мастер-класса:

1. Приветствие присутствующих педагогов, сообщение темы, цели и задачи мастер – класса.

2. Основная часть.

   Дошкольное учреждение — это первая ступень, на которой ребёнок начинает узнавать мир профессий. Именно в детском саду дети знакомятся с их многообразием и начинают понимать, кем можно стать в будущем.
   Чтобы поддержать интерес к познанию, движению и общению, важно правильно организовать пространство группы.

   Мы используем пол как дополнительное образовательное пространство и

называем это «Умный пол» — пространство, где каждый ребёнок может двигаться, исследовать, общаться, и что особенно важно — развиваться в своём темпе.

   Напольные игры это   один из эффективных способов погружения ребенка в мир профессий.  Ведь дети обожают играть на полу: тут можно бегать, прыгать, ползать.

   Такие игры позволяют дошкольникам не только получать знания о разных видах профессиональной деятельности, но и развивать разные качества, такие как коммуникативность, ответственность, тренируют память, мышление, речь, укрепляют опорно-двигательный аппарат.
    Игровые зоны безопасны, легко очищаются и не требуют, чтобы дети снимали обувь.

     По структуре такие игры можно разделить на два типа: Первый — это мобильные поля. Они выполнены в виде баннеров, которые можно перемещать и использовать по ситуации.

   Второй — статичные игры, созданные прямо на полу с помощью цветного или малярного скотча, изоленты или других подручных материалов.
    Оба типа игр универсальны и позволяют включать любое тематическое содержание.

    Это настоящая среда для творчества и вдохновения, где игра становится частью обучения.

3. Практическая часть.

  Чтобы понять, как работает данная игровая технология, мы предлагаем вам поиграть в напольную твист-игру «В мире профессий». Для этого просим выйти к нам 2-3 человека. Условия игры вам довольно известны, самое главное это не упасть на игровом поле. К нашей игре прилагается кубик, на нем расположены сектора для каждой конечности и дополнительный знак «+».

Я буду кидать кубик и зачитывать вопросы относящиеся к профессиям. Ваша задача отгадывать о какой профессии или о каком инвентаре идет речь и занять картинку той конечностью, которая выпала на кубике. Если вам выпадает знак «+», то вы можете поменять свои руки и ноги местами, для более устойчивой позы. Правила игры всем понятны? И так мы начинаем.

Вопросы по профессиям:

1. Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий. (кондитер)
2. Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность.(повар)
3. Жить – родине служить… ( военный)
4. Какая профессия дала название сорту вареной колбасы? (доктор)
5. Инструмент для быстрого и точного шитья. (швейная машинка)
6. Он певец – она …. (певица)
7. Среди ложек я полковник, и зовут меня … (половник)
8. Какого профессионала можно найти в пачке? (балерина)
9. Человек этой профессии работает в одну смену, обычно время чередуется с утра, второй с обеда, поскольку люди этой профессии меняют друг друга. ( воспитатель)
10. Устройство, которое преобразует звуковой сигнал в электрический, для его последующей обработки и передачи на другие устройства. (микрофон)
11. Кто играет на публику? (актер)
12. Этот предмет поможет вам закрыть ранку, для того чтобы не попали в нее микробы. ( пластырь)
13. Длинная нитка – ленивая …(швея)
14. На плите кастрюль начальник, толстый длинноносый…. (чайник)
15. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (мельник)
16. Электрический прибор, выдающий направленный поток нагретого воздуха. (фен)
17. «Мы едем, едем, едем в далекие края…..». Представитель какой профессии чаще всего поет эту песню? (водитель)
18. Она балерина – он (танцовщик)
19. Востребованный садовый инвентарь, который используется для сбора мусора, травы, листьев. (грабли)
20. Летчик, который управляет летательным аппаратом. (пилот)
21. Небольшой насос, но ужасно острый нос. (шприц)
22. Кто выносит сор из избы? (уборщица)
23. Бронированная боевая машина, чаще всего на гусеничном ходу. (танк)
24. Гид книжной страны? (библиотекарь)
25. Самый распространенный вид обуви балерины? (паунты)
26. Не машет крылом, а летает. Не птица, а птиц обгоняет. (самолет)
27. Как называется дрессировщик дельфинов в дельфинарии? ( тренер или дельфинолог)
28. Как воздушная принцесса в форме летной…. (стюардесса)
29. Карточка, в которой дается название книги по титульному листу, номер по каталогу и отмечается все случаи пользования книгой. (формуляр)
30. Предмет кухонной утвари, предназначенный для раскатки теста. ( скалка)
31. Это инструмент, который используется для шитья различных материалов. (швейная игла)
32. Специалист в области создания стиля человека с помощью прически и парика. (парикмахер)
33. Место по которому надо пройти или проехать. (дорога)
34. Специалист по уходу за растениями и организации зеленых пространств. (садовник)
35. Предмет для уборки территорий от мусора, песка, опавшей листвы. (метла)
36. Устройство для управления движением автомобиля в заданном направлении. (руль)
37. Человек проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полете. (космонавт)
38. Индивидуальный предмет быта для волос, массажа головы. (расческа)
39. Медицинский инструмент, для прослушивания внутренних звуков организма. (фонендоскоп)
40. Специалист, занимающийся ликвидацией возгораний. (пожарный)
41. Популярный вариант кухонной утвари, используют  для приготовления супов, компотов. (кастрюля)
42. Одежда, которую носят для поддержания жизни в условиях открытого космоса. (скафандр)
43. Инструмент для разрезания относительно тонких материалов и стрижки. ( ножницы)
44. Гибкий шланг для транспортирования огнетушащих веществ. (пожарный рукав)
45. Специальные косметические средства и техники их нанесения, используемые для изменения внешности человека. (грим)
46. Специалист, который занимается реализацией товаров. (продавец)
47. Тонко скрученная пряжа. (нитки)
48. Электронное устройство для взвешивания товара. (весы)
49. Оборудование для перевозки садового инвентаря, грунта, удобрений. (садовая тачка)

   Уважаемые коллеги, я Вас благодарю за продуктивную работу. Надеюсь, что наш мастер – класс был для вас полезен, вызвал интерес к данной теме и вы будете использовать полученные знания в работе в детьми вашей группы.