Методическая разработка образовательной деятельности по теме «Путешествие по лесным полянкам»
план-конспект занятия (младшая группа)

— Здравствуйте, мои юные друзья! Я очень рада встрече с вами! Надеюсь, что вы тоже! А давайте тогда мы с вами поздороваемся, чтобы всем нам было приятно! Поприветствуем друг друга!

Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

— Ребята, представляете, я сегодня шла в садик и встретила воздушный шарик, а на нём бумажка висит. Я догнала его, вот этот шарик. Видите, тут какое-то письмо. Давайте вместе посмотрим, что здесь написано. Садитесь на коврик и прочитаем.

Текст письма: «Здравствуйте, мои хорошие девочки и мальчики! Я к вам приходила в гости в садик уже несколько раз, а вы у меня в гостях ещё не были. Я вас всех приглашаю к себе в гости. Мы с моим другом Домовёнком ждём вас в нашем лесу. Но слушайте внимательно: мой лес заколдован, и чтобы попасть ко мне в гости, нужно быть очень внимательными. Я надеюсь, что вы будете внимательно слушать своего воспитателя, выполните задания правильно, и тогда мы с вами увидимся в моём сказочном лесу! Очень вас всех жду. Ваша Бабка Ёжка!»

— Ну что, дети, вы готовы отправиться к Бабке Ёжке в гости? Давайте тогда послушаем первое задание: «Чтобы добраться до домика Бабки Ёжки, нужно пройти по дорожке из квадратов и кругов. Но чтобы не утонуть в болоте, наступать можно только на квадраты, на кружочки наступать нельзя!»

Я не сомневалась, что вы будете рады встрече!

Вот как здорово и необычно мы с вами сегодня поздоровались, и это здорово!

Молодцы, ребята! Я вижу, что настроение ваше сегодня хорошее! Это очень приятно, значит, мы сможем сегодня узнать много нового!

— Это очень хорошо, что вы готовы отправиться в гости!

Молодцы, давайте ещё раз внимательно послушаем задание, чтобы ничего не перепутать!

— Ребята, а вы помните, как выглядит форма круг? На что она может быть похожа? (Ответы детей.) Правильно, круг похож на солнышко, на колесо, на тарелку. Найдите среди фигур, разложенных на столе, предметы круглой формы.

Какие вы догадливые, ребята! Столько правильных ответов назвали!

— А на что может быть похожа форма квадрат? (Ответы детей.) Правильно, квадрат похож на кубик, на коробку, на окошко. Найдите на столе предметы квадратной формы.

Умнички мои! Все верно нашли!

— Ну вот, теперь мы готовы отправиться в путешествие. Смотрите, вот и дорожка. Не забываем: наступать можно только на предметы квадратной формы. (Дети идут по дорожке, наступая на коврики-квадраты.)

Я в вас не сомневалась, что вы сможете правильно пройти по дорожке и никто в болото не провалится! (Воспитатель идёт рядом, страхует детей, хвалит каждого.)

— Умнички! Все справились, никто в болоте не утонул, и мы все пришли в лес. Давайте дальше читать, что нам Бабка Ёжка написала.

Молодцы, ребята! Как аккуратно вы шли по дорожке!

Читает дальше: «Когда вы пройдёте болото, то увидите перед собой большую ель и маленькие ели. Дом мой находится возле большой ёлки! Если вы найдёте большую ёлку, то найдёте и мой дом!»

Ребята, давайте внимательно посмотрим по сторонам и найдём ёлки!

— Вы видите ёлки? Сколько на полянке растёт маленьких ёлок? (Много.) А сколько больших? (Одна.) Давайте покажем, как выглядит большая ёлка (дети тянутся вверх), а как маленькая (дети приседают).

Правильно, молодцы! Маленьких ёлок — много, а большая — одна!

— Помните, где находится дом у Бабы Яги? Возле маленьких ёлок или возле большой? (Возле большой.) А вот и домик Бабки Ёжки! Давайте постучим и позовём!

Вы очень внимательные, правильно нашли большую ёлку!

Баба Яга (кричит издалека): — Ой, кто это ко мне стучится? Кто мне мешает колдовать? Сейчас посмотрю… Ба, это же мои знакомые ребятки! Наконец-то пожаловали! А мы с Домовёнком вас заждались. Эй, Домовой, ты где?

Ребята, давайте поздороваемся с Бабой Ягой!

Домовой: — Я здесь, но я боюсь. Баба Яга, это кто такие?

Не бойся, Домовой, это наши добрые ребята!

Баба Яга: — Да не бойся, это мои друзья из садика: мальчики и девочки. А это, друзья мои, мой защитник дома — Домовой. Он добрый и всегда мне помогает.

Молодцы, ребята! И с Бабой Ягой поздоровались, и Домовёнка не испугались!

Домовой: — Бабка Ёжка, ты гостей позвала, а угощение не приготовила! Чем будешь угощать?

Какой заботливый Домовёнок, правильно беспокоится!

Баба Яга: — Ой, точно! Сейчас мы с ребятами сварим компот и суп! Поможете, ребята? (Да.) Эй, Домовой, неси кастрюли!

Очень рада, что вы согласились помочь!

Домовой: — Но ты же не собрала фрукты и овощи, из чего варить?

Ребята, поможем Бабе Яге собрать урожай?

Баба Яга: — Сейчас ребята мне и помогут. Вот мой огород и мой сад. (Дети подходят к фланелеграфу, где овощи растут на деревьях, а фрукты в земле.)

Попробуйте придумать, что здесь не так? (Воспитатель помогает детям заметить путаницу.)

— Ребята, посмотрите на огород и сад Бабы Яги. Вам не кажется, что здесь что-то не так? (Ответы детей.) Правильно, Баба Яга всё перепутала. У неё в саду растут овощи, а на огороде — фрукты.

Какие внимательные! Правильно заметили, что всё перепутано!

Баба Яга: — Ой, что-то я, старая, наколдовала не то. Что же делать?

Не волнуйся, Баба Яга, мы сейчас тебе поможем!

— Ребята, давайте поможем Бабе Яге: поменяем местами овощи и фрукты. (Дети исправляют ошибки на фланелеграфе.) Вот теперь всё правильно.

Молодцы, ребята! Как быстро вы всё исправили!

Баба Яга: — Ой, да какие мои касатики умные! Небось и компот, и суп сварить сможете? Вот вам кастрюли. В одной варим суп, в другой — компот. Из чего варим компот? А из чего суп? (Игра «Вари суп и компот». Дети раскладывают овощи в одну кастрюлю, фрукты — в другую.)

Как здорово вы справились! Баба Яга и Домовой всё проверяют — всё правильно!

Домовой: — И правда, какие способные ребятишки! А чтобы не скучать, давайте я вас научу играть в игру «Есть у нас огород»! (Музыкальная игра, 1–2 куплета.)

Как весело вы играете! Баба Яга и Домовёнок очень рады!

— Спасибо вам, Баба Яга и Домовой, за гостеприимство, но нам пора в садик возвращаться.

До свидания, Баба Яга! Рады были встрече с тобой!

Баба Яга: — Спасибо и вам, мои хорошие детки-конфетки! Приходите ещё! Когда назад по тропинке пойдёте, теперь на круги наступайте. Если на квадраты наступите — в болото упадёте. Счастливого пути! До свидания!

Воспитатель следит, чтобы дети шли по дорожке, наступая на круги. Молодцы, все аккуратно прошли!

— Ну вот мы и вернулись в детский сад! Молодцы, ребята! Давайте поговорим: где мы сегодня были? (На лесных полянках, у Бабы Яги.) С кем познакомились? (С Бабой Ягой и Домовёнком.)

Молодцы, ребята! Вы сегодня все постарались, все хорошо поработали. Я горжусь вами!

— Что было сложно? Что больше понравилось в нашем путешествии? (Ответы детей.)

Если у кого-то что-то сегодня получилось не так, как хотел, не нужно расстраиваться. В следующий раз мы будем внимательнее и всё получится!

— А теперь я хочу узнать: вам было интересно на сегодняшнем занятии? Кому было интересно — похлопайте в ладоши. Кому было сложно или скучно — топните ножкой.

Спасибо за занятие! Вы все большие молодцы!